本站精選了高質量美術教案，內容完善，涉及基礎知識、技能訓練和創意拓展等多個方面，適用於不同年級和教學場景。與此同時，我們還提供了相關的教材和教學參考資料，幫助教師更好地進行教學實踐，歡迎廣大美術愛好者和教育工作者前來參考！
第1篇
1.觀察種植園地生長的植物，嘗試用寫生的方法表現，進一步瞭解寫生畫的特點。
2.嘗試運用遮擋的方法處理所要表現的物體的前後關係。
教師：你看到了什麼？這些畫和我們以前看過的畫有什麼不一樣？你知道這些畫是怎麼畫的嗎？（介紹什麼是寫生畫）
教師：户外寫生時，是不是看見的東西都要畫下來？有什麼辦法可以幫助我們？
教師：你認為在畫寫生畫之前要注意什麼？（尋找合適的位置，所要表現的畫面，仔細觀察所要表現的物體）
教師：如果前面的東西擋住了後面的東西怎麼辦?遠一點（近一點）的'東西可以怎麼來表現？在陽光下畫畫應該注意什麼？
教師：怎麼樣才能選定你想要畫的景物呢？（藉助取景框，懂得取捨）
1.領域滲透：結合健康活動關於眼部保健的常識，知道在户外寫生時注意用眼衞生，背對陽光或尋找陰涼處開展寫生活動。
2.家園共育：有條件的家長帶幼兒外出遊玩時，可以帶上畫筆、畫夾，開展户外寫生活動。
第2篇
1、通過觀察自然界中重疊的現象，學生初步瞭解重疊形狀的特點。
2、通過教學活動，培養學生的欣賞、評述、造型、表現能力，從而提高審美素養。
3、通過學習活動，學生學會用一種或二種重疊形狀排列的方法，並能在學習的過程中感受到樂趣。
教學重點：瞭解重疊形狀的特點，並製作。
教學難點：用兩種或兩種以上的.重疊方法，創作圖案。
教具準備：水果兩個、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。
學具準備：彩色紙（兩色以上）、剪刀、膠水
師 出示兩個水果，做重疊擺放，提問水果產生了什麼效果？
師 引導學生觀察教室窗外的樹，前後樹的重疊，上下、前後樹葉的重疊師 小結，自然界有了重疊就變得更加有節奏和美麗。
活動一：請2組學生（每組5人）上講台表演重疊。（加強重疊的印象）活動二：請2位學生上講台用教師準備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。
c、欣賞教師範畫,學生討論畫中的重疊形狀.更加深學生對重疊的印象
四、學生實踐創作(探索階段) 1、完成重疊形狀的設計和製作 2、鼓勵學生大膽創作 五.作品展示 1、分小組展示自己的作品 2、欣賞他人的作品，並評述 六、收拾整理 整理桌面，收拾工具和材料。七、歸納拓展1、生：談感受
3、拓展：展播電視風光片,讓學生感受重疊現象在現實生活中的存在和運用
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