本文是一份大班主題教案，主題為“我們愛祖國”。通過講解國旗、國歌、國徽等國家象徵，讓孩子們認識祖國的基本情況和精神文化。同時，通過教唱紅歌、觀看視頻等形式，激發孩子們的愛國熱情，培養其愛國主義情感與價值觀。
第1篇
理解詩歌的內容，能有感情的朗誦詩歌，體驗成長的快樂。
1、"我也認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰？最喜歡什麼？"
1、師提問："小班的時候，媽媽問了我什麼？我是怎麼説的？媽媽聽到我的回答是什麼反應？
2、師："中班的時候爸爸問了我什麼？我是怎麼説的？爸爸的反應有是什麼？"
3、師："現在，我上大班了，我又是怎麼説的呢？老師聽到後是怎麼説我的？"
寶貝們，這首詩歌叫什麼名字？（我最愛祖國）你們愛祖國嗎？愛幼兒園嗎？愛我們老師嗎？如果寶貝們愛老師，就跟客人老師説再見。
第2篇
1.知道我國的全稱、國旗、國歌、首都、國家領導人和四大發明、地域遼闊等知識。
知道中國的全稱、國旗、國歌、首都、國家領導人等知識。
1.從地球儀上和中國地圖上看看中國的大小，引入祖國的'內容。
2.複習鞏固四大發明，激發孩子作為一箇中國人的自豪感。
第3篇
?我們愛祖國》是西師版四年級(下)的一首現代詩。全詩共有8小節分為兩個部分。第一部分為1—4節，圍繞“什麼是祖國”這個問題，詩人以行去流水般的文字，展現了祖國各個方面的風貌，視野開闊一氣呵成;第二部分為5—8節，圍繞“什麼是對祖國的愛”這個問題引導我們在生活和學習的各個細節中去捕捉，實現自己對祖國的愛。全詩語言優美，節奏明快，朗朗上口，極富感染力，易激起學生的愛國之情。
1、閲讀《我們愛祖國》，認識“我、國、子、朵、坡”五個字。
2、學習韻母o，掌握其字形，讀音及寫法，會讀帶四聲的o。
帶o及四個聲調的字母卡片，生字卡片，畫有四線格的小黑板。
(1)老師先將“窩、坡、我”三個字的音節寫上，“o”用紅筆。
(4)學生練習發音(公雞高唱o、o、o，唱出太陽爬山坡)。
(6)跟老師説一説：ō，我知道了，ó：我不明白，哦，我懂了。
指導學生看書中小男孩想到的雞蛋和小球的形狀正像韻母“o”的字形。
(2)師範寫(o佔中格，從中格的左上起筆，寫在半圓碰二線、三線，連接成圓，一筆寫成)。
由學生感興趣的'圖畫引入，使學生在輕鬆的氛圍中學習語文。
讓學生享受到學習成功的快樂，保護他們自己識字的積極性。
不斷再現這幾個字，使學生在語言環境中反覆識記，避免單字出現，機械記憶。
在認字的基礎上，體會韻母的發音，由韻到字，由字到音。
在教會學生寫字母“o”的同時，注意培養學生良好的寫字習慣。
第4篇
1.能聯繫詩歌內容和自己的生活經驗，體驗熱愛祖國的美好情感。
2.正確。流利。有感情地朗讀詩歌，並背誦自己喜歡的詩節。
通過有感情地朗讀詩歌，體會字裏行間藴含的對祖國的熱愛之情。
1.教師：同學們，你們知道自己是哪個國家的人嗎？（中國）
教師出示世界地圖：你們能在這張地圖上找到自己的祖國嗎？請一位同學找一找。那麼，你們對我們的祖國瞭解有多少呢？請同學們展示你們預習蒐集到的圖片資料，互相交流。（給學生充足的展示交流機會）
2.教師展示圖片，小結：是呀，我們的祖國山河壯美。地大物博。歷史悠久。繁榮富強，在她960萬平方千米的土地上，生活着56個民族，13億的中國人民。如今的中國，正邁着矯健的步伐走向一個又一個的勝利。
今天，就讓我們隨着詩歌優美的韻律走近祖國。（板書課題）
1.教師配樂範讀詩歌，學生邊欣賞邊思考課件出示的'問題。（本詩共幾個小節？可以分為幾個部分？每一部分是圍繞哪句詩寫的？）
a.指名朗讀第一小節，理解“我們天天在思索，一年長一歲，答案有千萬個。”
b.教師：那麼，在作者的心中究竟什麼是祖國，隨着年齡的增長，答案又有什麼不同呢？請同學們用自己喜歡的方式讀2.3.4小節，説一説你的體會。
d.出示課件，欣賞配樂朗讀説畫面，激發學生熱愛祖國的情感。（請同學們閉上眼睛靜靜地聽，聯繫生活實際説一説，你彷彿看到了什麼樣的畫面？此時此刻，你最想對祖國説的一句話是什麼？）
e.教師小結：你們説得太棒了，我們擁有這樣一個強大而又和平的祖國，我們怎能不愛祖國呢？有感情地朗讀1—4小節。
a.教師出示課件問題，學生自由讀詩歌5—8小節，小組討論交流解決問題。
1.“我們天天在思索，一年長一歲，答案有千萬個。”這句詩與第一部分中的意思有什麼不同？
c.教師小結：是呀，為國捐軀是愛祖國，建設祖國是愛祖國，做好一箇中國小公民也是愛祖國，正像詩歌中寫的“我們對祖國的愛，像涓涓細流，匯入長江。黃河，一路奔騰，一路唱着歌：我們愛祖國，我—們—愛—祖—國。”
這首詩歌讓我們更真實。更深刻地認識了什麼是祖國，以及什麼是祖國的愛，我們作為一箇中國人，都要愛我們的祖國。
2.請同學們拿起手中的筆，畫一畫。寫一寫你心中的祖國，以及你對祖國的愛。
第5篇
理解詩歌的內容，能有感情的朗誦詩歌，體驗成長的快樂。
2、師:"從小到大，你最愛誰?"3、師："你最喜歡什麼?"
1、"我也認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰?最喜歡什麼?"
2、師："你們聽到了什麼?"3、請個別幼兒説一説，並學習他們説出的詩句。
1、師提問："小班的時候，媽媽問了我什麼?我是怎麼説的?媽媽聽到我的回答是什麼反應?
2、師："中班的時候爸爸問了我什麼?我是怎麼説的`?爸爸的反應有是什麼?"
3、師："現在，我上大班了，我又是怎麼説的呢?老師聽到後是怎麼説我的?"
四、欣賞圖片五、幼兒進行律動表演六、藝術創作，展示作品寶貝們，這首詩歌叫什麼名字?(我最愛祖國)你們愛祖國嗎?愛幼兒園嗎?愛我們老師嗎?如果寶貝們愛老師，就跟客人老師説再見。
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