《我們的祖國真大教案》是一份創意教案，通過揭示祖國遼闊壯美的山川、草原、河流、海洋等自然美景，以及多民族共生和諧的社會生活，讓學生深刻感受愛國主義情懷。教案旨在引導學生在對祖國的認識與瞭解中，激發真摯的愛國情懷，培養愛國主義信仰。
第1篇
一、培養幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌優美的意境，萌發愛祖國的情感
二、理解詩歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義
三、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現的能力。
1、知識經驗準備：認識中國地圖、請家長向幼兒介紹祖國各
地同一時間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。
（2）教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標若干。
??教師：今天，老師帶來了一張中國地圖，關於它你都知道些什麼？
（一）通過範誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶着問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優美的意境。（聽聽看詩歌裏都説了什麼？北方和南方有什麼不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什麼？）
⒈ 幼兒兩兩交流互動學習：你聽到什麼？看到什麼？
（教師重點觀察、瞭解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難）
2. 教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容北方是誰的`家？它是什麼樣的？南方是誰的家？它又是什麼樣的？
（一）看圖示幼兒自主朗誦詩歌。（教師瞭解幼兒對詩歌內容的掌握情況）
（二）討論：為什麼説東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍着火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的含義）
（三）學習有表情地朗誦詩歌（引導幼兒充分地感受表現詩歌意境）
1、學習朗誦詩歌。（初步學習用動作表達詩歌意境）
2、多形式朗誦詩歌（採用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發幼兒朗誦詩歌的興趣）
3、配樂朗誦詩歌（引導幼兒大膽表現詩歌優美的意境。）
四、結束：提出仿編詩歌的要求，引發幼兒的想象性思維
師：我們的祖國這麼大，還有哪些不同？我們一起回班也把它編成一首好聽的詩歌吧。（活動自然結束）
詩歌語言簡練、內容有趣、形象生動，朗誦起來朗朗上口，幼兒學習起來很感興趣。
第2篇
2、感受我們的祖國真大，增強做一箇中國人的自豪感。
2、小結：我們的祖國叫“中華人民共和國”，簡稱“中國”。我們的祖國很大，很大。它在就像一隻雄壯、美麗的大公雞。
追問：零下20度是什麼樣的天氣，20度是什麼樣的天氣？
（最北方的地方天氣很冷，到那裏去要穿厚厚的皮大衣。最南方那裏則一年四季都很熱，到那裏要穿很薄的衣服）
3、隨幼兒的回答，教師在地圖的相應位置貼上與詩歌內容相關的小圖卡。
我們的祖國真大！當北方飄着雪花，人們在雪地上滑冰時，南方卻盛開着鮮花，大人和孩子們在吃着西瓜。
從這首兒童詩中，我們知道了祖國幅員遼闊。那麼除了北方和南方有那麼大的不同之外，東面與西面有什麼不一樣嗎？關於這個問題，請你們回家去動動腦筋找找答案吧。
第3篇
我們的祖國真大我們的祖國真大呀，北方，有冬爺爺的家。
十月就飄大雪花。我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家。一年四季盛開鮮花。
啊!偉大的祖國是媽媽，東西南北中的孩子，在同一個時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍着火爐吃西瓜。
1.理解詩歌內容，感知祖國地大物博，初步理解祖國"真大"的含義。
2.學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現的能力。
3.喜歡參加學習詩歌活動，感受詩歌所表現出的民族自豪感，培養熱愛祖國的情感。
是讓幼兒學習一年四季有哪些季節，進一步理解祖國"真大"的含義。
中國地圖，課件，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應圖片及內容
二、基本環節。--通過範誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶着問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優美的意境。
1.聽聽看詩歌裏都説了什麼?北方和南方有什麼不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什麼?
問：你聽到什麼?看到什麼?--觀察、瞭解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難
問：北方是誰的家?它是什麼樣的?南方是誰的家?它又是什麼樣的?
4.多形式讓幼兒學習詩歌。--採用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發幼兒朗誦詩歌的興趣)
5.討論：為什麼説東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍着火爐吃西瓜?--進一步理解祖國"真大"的含義
四、延伸環節請幼兒根據所學詩歌的內容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達自己愛祖國媽媽的情感。
1.利用"小舞台"，繼續鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。
2.可以延伸繪畫活動《美麗的祖國》，表達自己愛祖國媽媽的情感，理解我們的祖國真大。
為了讓幼兒容易理解詩歌的內容，我運用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學。孩子們先欣賞了祖國風光的圖片，只能簡單説出圖片上有什麼，不明白其要表達所處地理位置、氣候情況等內容。我通過課件用"游泳與滑雪;圍着火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個時間發生。讓幼兒初步理解南北方的四季特徵，瞭解了南北方的氣候差異，詩歌的內容比較抽象，讓幼兒理解的`內容很多，只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方，他們所處的地理位置不同，同一時間各自的氣候和人們所做的活動是不一樣的。;本文.來源：屈，老，師.教案網;隨着孩子社會經驗的積累，詩歌裏的內容才能慢慢滲透在孩子的腦海裏，他們才能真正懂得詩歌內容。
?我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌，詩歌內容講述了中國的地大物博，從而激發孩子們熱愛祖國，也讓孩子們瞭解我們南方於北方的氣候差異。
首先通過ppt中的中國的地圖進入活動中，其次通過地圖中南方和北方的人們的比較，讓孩子知道中國的廣闊，從而激發孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌，我利用了東西南北的手勢方向，將歌詞中的事物放入相應的位置，幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍着火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較，還有遊戲“找一找，説一説”，幼兒都能夠在遊戲中瞭解了北方的氣候特點，知道南北方有着明顯的氣候差異。
詩歌中心句：偉大的祖國——媽媽，幼兒對於媽媽的概念只侷限在自己的媽媽上，對於祖國媽媽還不能理解，一直有小朋友問：“為什麼要叫祖國媽媽?”在念詩歌時也經常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎上，更有效的學習詩歌，不僅知道中國的地大物博，也增進幼兒對祖國的瞭解與熱愛。
老師製作的課件不是很精緻，請幼兒講述聽到的詩歌裏的內容的時候，可以設計，孩子們説一個體現一個，不要一張一張的閃過，沒有給孩子整體的感覺，在設計的目標上教師要仔細斟酌，不要將很多內容一下次融入一個活動中，孩子們學習起來也較為的困難，其實整個活動可以分兩個課時進行。《3-6歲兒童學習與發展指南》語言領域中傾聽與表達中的目標2中願意講話並能清楚的表達中的“鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談。相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。”因此在活動中再多一些孩子和孩子的互動，比如説孩子們可以交流自己的爸爸媽媽跟自己講的中國的南方和北方有什麼地方不一樣，把自己獲得的經驗分享分享，相信在創編環節效果會更好!
第4篇
2、感受我們的祖國真大，增強做一箇中國人的自豪感。
2、小結：我們的祖國叫“中華人民共和國”，簡稱“中國”。我們的祖國很大，很大。它在就像一隻雄壯、美麗的大公雞。
二、在中國地圖上找一找——瞭解南、北方因氣候不同而產生的不同情況和活動
1、師：中國的最北方在哪裏？最南方在哪裏？（最北方：漠河，最南方：南沙羣島）
追問：零下20度是什麼樣的'天氣，20度是什麼樣的天氣？
那裏的孩子又會做些什麼呢？（最北方的地方天氣很冷，到那裏去要穿厚厚的皮大衣。最南方那裏則一年四季都很熱，到那裏要穿很薄的衣服）
3、隨幼兒的回答，教師在地圖的相應位置貼上與詩歌內容相關的小圖卡。
小結：我們的祖國真大！當北方飄着雪花，人們在雪地上滑冰時，南方卻盛開着鮮花，大人和孩子們在吃着西瓜。
5、小結：從這首兒童詩中，我們知道了祖國幅員遼闊。那麼除了北方和南方有那麼大的不同之外，東面與西面有什麼不一樣嗎？關於這個問題，請你們回家去動動腦筋找找答案吧。
第5篇
知識目標：認識“飄。鮮”等六個字。學寫“北”“家“等5個字。並積累詞語，選擇喜歡的詞語説話。
能力目標：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。
情感目標：通過有感情的朗讀課文詩歌，使學生了解“我們的祖國真大激發學生熱愛祖國的情感
教學難點：通過有感情的朗讀課文使學生了解“我們的祖國真大”激發學生熱愛祖國的情感。
小朋友你知道咱們國家的名字叫什麼嗎？（中國）那麼你知道有關於祖國的一些資料嗎？
今天我們學習第二課《我們的祖國真大》板書課題齊讀
藉助拼音自由讀詩歌，注意讀準每個字的.字音，遇到你認為難得字就多讀幾遍，不認識的字做記號。
選一小組彙報讀。其他同學做小評委，評議朗讀詩歌的同學的優點與不足。
“開火車”形式讀生字，後用生字卡片反覆讀組詞，選詞説話
學生彙報編寫的一段話，鼓勵學生暢所欲言，及時糾正語病。
1 在黑板上田字格中，教師範寫“北”讓學生觀察筆順書空後在練習本上寫。
2 仔細觀察課本田字格中範寫的字後，討論其餘4個字應該怎樣書寫。
3 指名學生説説這幾個字怎樣書寫，書空筆順。説説寫在田字格中的位置。
把詩歌讀給爸爸媽媽聽，把自己編寫的一段文字整理好，保留下來
第6篇
同學們，你們都到過哪些地方?説一説對他們的印象。(學生相暢談感受)
1、出示一幅地圖，讓幼兒觀察、欣賞地圖，瞭解我國地域的廣大，初步認識到我國是一個地域廣闊、美麗富饒的國家。
什麼地方一年四季如春，鮮花盛開?什麼地方冬天比較寒冷，甚至下雪?
(我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱; 南方一年四季比較温暖潮濕。(舉例説明一些城市，北方城市如濟南、北京、濰坊等;南方城市如廣州、長沙、南京等)
3、指導幼兒看課本插圖，再讀詩歌，讓孩子們進一步瞭解祖國各地的氣候特點。
4、有感情地朗誦詩歌，如師範讀、幼兒領讀、指名讀等，體會詩歌藴含的情感。
課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，瞭解祖國特點，激發熱愛祖國的情感;認識祖國各地不同的人的活動，感悟作為一名人的自豪。
第7篇
1、理解詩歌內容，瞭解我國有地域廣闊，南北方差異很大的特點。
談話：讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方，並説一下該地方的景色、氣候特點，飲食習慣等。
讓幼兒觀看中國地圖後欣賞我國的地域風情，感受祖國的美、祖國山河的壯麗。讓孩子瞭解我國地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點。引出課題《我們的祖國真大》。
二、放錄音，幼兒欣賞詩歌《我們的祖國真大》，感受祖國風光的美。
“什麼地方十月下起大雪?”“什麼地方一年四季盛開鮮花?”“同樣的時間裏小朋友分別做什麼事情?”(幼兒回答)
教師小結：我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方的冬天來得早些，並且比較冷，南方一年四季都是比較温暖濕潤的。
朗誦詩歌《我們的祖國真大》，讓孩子們進一步瞭解祖國人們在同一時間裏的不同活動，進一步瞭解我國地域廣闊、南北差異很大的特點。
1、我們的祖國真大!北方，有冬爺爺的家，十月就飄大雪花。
我們的祖國真大!南方，有春姑娘的`家，一年四季盛開鮮花。
啊!偉大的祖國是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍着火爐吃西瓜。
3、幼兒在抒情的背景音樂下進行詩歌朗誦，教師給予指導。
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