《大家來運動》教案是一份適用於國小體育課教學的教案，旨在通過豐富多彩的運動活動，激發學生們的興趣，促進身體健康發展。教案設計合理、內容全面，既考慮了學生的身體素質訓練，也注重了個人能力的提高與團隊合作精神的培養。
第1篇
1、能大膽、清楚地表達自己的想法，發展語言表達能力。
2、運用做動作和説兒歌相結合的方式，加深對兒歌內容的理解。
師：“今天我們班裏來了一位神祕的客人，你們猜他是誰？”
師：“呦，是米老鼠啊，很久沒見，你怎麼長的.這麼胖啊？瞧瞧你這個大肚子。”
米：“哎，這段時間我每天吃很多食物，又不運動，結果越來越胖，肚子也越來越大。”
師：“這樣可不好，肥胖有很多壞處呢？你不相信就問問小朋友們，誰快來告訴米老鼠肥胖有哪些壞處？”（幼兒自由回答）
2、教師小結：小朋友説的很對，肥胖會導致患上心臟病、高血壓、糖尿病等多種疾病，而且還影響外型美觀呢！
米：“我原來身材多好啊，嗚~~~，可現在……我可怎麼辦啊？”
師：“彆着急，小朋友可以幫你想辦法！大家快來幫助米老鼠吧。誰有好辦法？（減肥）怎樣減肥？（幼兒講述各種減肥的方法，教師注意要引導幼兒認識到要運用正確的方法減肥）。
師：“剛才小朋友的提議很好，劉老師也覺得跳健身操是又方便又簡單而且有效的好方法，現在我們就和米老鼠一起來跳健身操，好嗎？”
米：劉老師，跳健身操確實很鍛鍊身體，但我一下也學不會怎麼辦呢？
師：現在我們就幫米老鼠回憶一下，剛才做的健身操運用了身體上什麼部位？做的是什麼動作？（要求幼兒説出身體部位的名稱並用動作表演一下，教師可幫助幼兒用兒歌中的語言説一遍。）
每當幼兒説出的部位的名稱，教師則在黑板上貼上該部位的圖片。
師：我們把剛才做健身操的身體部位和動作都回憶了，劉老師也把圖片貼到了黑板上，現在我要給你們出個難題，誰能嘗試看圖編一首兒歌，一首健身兒歌，這樣會讓米老鼠加深印象。
米老鼠：“這首健身兒歌太棒了，我還想和小朋友一起再來跳一次，你們願意嗎？”
師：“我有個建議，我們聽着音樂來表演這首兒歌，好嗎？”（根據幼兒掌握情況可再增加一遍）
師：我們學會了這首健身兒歌，誰能給這首兒歌取個好聽的名字？
師：我們剛才跳了健身操，你有什麼感覺？對，出了很多的汗，這些汗水能把我們身體裏的毒素清除乾淨呢。所以，不光是胖的人需要運動，瘦的人也要多運動，這樣才能讓體格更健壯，當然，運動也不能過量，運動過後要及時的喝水，多吃蔬菜，合理飲食，這樣我們的身體才會更加健康。
第2篇
暑假最後的一抹光彩莫過於在希臘雅典舉行的第二十七屆奧運會了，一開學小朋友們就嘰嘰喳喳談論起來。王心怡細聲説：“我喜歡看跳水運動，中國隊還拿了金牌呢！”、“我看了射擊比賽。”晏儉川小朋友連忙應道。我在一旁問道：“那你們還知道哪些運動呢？”“乒乓球、舉重、游泳……”一下子教室裏炸開了鍋，孩子們興奮的談論着，對運動充滿了興趣。同時我們針對新教材中體育領域活動涉及較少，沒有能系統地對幼兒身體進行各方面的鍛鍊，因此在大班生成了《大家來運動》這一主題活動。
1、瞭解各種體育運動的內容，知道有民間運動和競技運動之分。
2、喜愛參加體育運動，初步形成良好的運動規則意識和良好的習慣。
3、學會簡單的`保護身體主要器官和自身安全的方法，積累應對意外情況的經驗。
4、知道各項運動都能鍛鍊身體，積極參加園內的各項運動。
家長與孩子共同收集有關各項運動的圖片、音像資料，使幼兒對各項運動有一個大致的瞭解，做好知識的準備工作。
圍繞體育運動開展各類教學活動，特別是健康教育活動，使孩子對於體育運動有一個較系統的瞭解，從而激發他們對於運動的興趣，積極參加鍛鍊，增強體質。
3、户外活動中應用、一日活動中貫穿，區域遊戲中延伸
把學到的知識、技能在活動中應用，使孩子對於活動更感興趣，形成規則意識，能夠有針對性的進行鍛鍊，並在活動中實現自己的創造。
召開親子運動會，把學到的運動加以整合、創編，形成一個個親子運動，既融洽了親子關係，又強化了家園聯繫，實現全員鍛鍊。
時間：9月15日——10月15日（家長、孩子、老師共同收集資料）
第3篇
2、運用做動作和念兒歌相結合的方式，讓幼兒體會運動的快樂。
4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
(2)身體該部位可以做些什麼動作?(如果幼兒能説出兒歌內容之外的動作，教師也應予以肯定)
教師帶領幼兒一起來念兒歌中的句子，並學習關鍵詞。
“寓教於樂，寓教於玩”是現代兒童教育的基本特點。在新課標指導下的美術教育教學實踐，覺得美術教材的內容廣博，課程具有綜合性、多樣性的特點，美術教育教學注重的是與學生的生活經驗相聯繫。特別是低年級強調遊戲性、體驗性的活動。
在本課的教學中我嘗試着“遊戲性”的方式開展美術活動，給孩子創設一種輕鬆愉快的`學習氛圍，儘可能地調動學生的學習興趣，發揮學生的主體作用，讓學生在遊戲活動中自己去發現美、體驗美、評價美。
如何讓學生在“在玩中學，在學中樂”呢?興趣是每個人學習最好的源動力，濃厚的興趣必然會與快樂的體驗相連。所以，在教學中我往往把激發學生的學習興趣放在第一位，針對低年級小朋友好動的天性，如何讓學生活動的有張有弛，是我在設計教學時思考的重點。
因此，在本課的教學中我首先讓學生隨着《大家來做廣播操》mtv盡情舞動，感受運動，激發興趣。讓學生做一做運動的動作，欣賞運動員精彩的運動姿態圖片，讓學生感受運動中的美。激發學生的表現欲和想象力，增強創新意識和能力。
小百科：運動，一種涉及體力和技巧的由一套規則或習慣所約束的活動，通常具有競爭性。沒有不運動的物件，也沒有能離開物件的運動。
第4篇
2、運用做動作和念兒歌相結合的方式，讓幼兒體會運動的快樂。
（1）身體各個部位的名稱是什麼？如：教師手指着膝蓋，請幼兒説出名稱。
（2）身體該部位可以做些什麼動作？（如果幼兒能説出兒歌內容之外的動作，教師也應予以肯定）
2、欣賞兒歌教師帶領幼兒一起來念兒歌中的句子，並學習關鍵詞。
4、在學生課本上的相應地方貼上靜電貼 兒歌：大家來運動手腕搖一搖，頸部轉一轉；肩膀聳一聳，手臂來伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝蓋彎一彎，腳踝轉一轉；腳趾動一動，再來個大跳躍。大家來運動，寶寶更健康！
在培養幼兒的.語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多説、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那麼，幼兒的語言一定會健康的發展。
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