本文將介紹一些關於春天的優秀作文，春天是大自然的醒來，萬物復甦的季節，也是我們迎接新希望、展現激情的時刻。這些作文將帶領讀者走進花開的世界，感受清新的空氣，欣賞五彩斑斕的景色，以及春天給予我們的美好希望和勇氣。
第1篇
在整個季節的漂泊中，我終於找到了一個能夠安身的地方，一處土壤不算肥沃但足夠養活我的地方，我跳進了那片黑色的泥土裏。
黑暗的泥土壓得我幾乎無法呼吸，身體越來越沉重，腦袋越來越麻木，我漸漸睡過去。醒來時，四周仍是一片黑暗。我忽然感到強烈的不甘：“難道我就這樣過一輩子？”“怎麼可能！”我下定決心：我要汲取養分，趕快發芽，衝出這片黑暗！漸漸地，我的胚芽越來越大，種皮被硬生生地撕破，我感到無比疼痛，心中有一個聲音在喊：“不痛，你就只能在黑暗中結束一生！”對疼痛的膽怯消失
了……“啪”，種皮爆開了：我發芽了。看着破裂的皮膚，我更加堅定。
想來該是春天了，雨淅淅瀝瀝地下着，我吮吸着甘霖，頂了頂頭上濕潤的泥土。“今天，我要出去！”我在心裏對自己説，從泥土中一點一點探出頭來，“雨啊，再大些吧，風啊，再猛些吧！讓我用最堅毅的枝芽來迎接陽光！”雨停了，我感到有一絲温暖洋溢在周圍的空氣裏，這就是陽光嗎？離家之前媽媽曾説過：“春日的陽光是世界最美的東西！”我已經迫不及待了，用力向上一頂——呵，我出來了！
本想好好享受陽光的我，卻被眼前的景象驚呆了：原本應該空曠的土地上，突兀地聳立着一面兩米高的牆，恰好把我與陽光擋在了兩面。原來，根本就沒有陽光；原來，之前我感覺到的温暖僅僅是幻覺！忽然有一種想鑽回泥土裏的衝動……雨，又開始下了！
雨點打在我弱小的身上。耳旁，想起了媽媽的聲音：“無論在什麼地方，只要你腳踏實地，只要你積極上進，你就會享受到陽光……”可是，現在面對那麼高的一面牆，我該怎麼辦呢？“我們本身就是藤蔓植物，有東西攔住你，你就應該越過它！”媽媽的話語再次響起。越過它，可能嗎？它可是比我高出百倍千倍啊！“不要放棄，會出現奇蹟！”耳邊不斷響起媽媽的話……試試吧，畢竟自己的命運要靠自己來掌握。
我開始爬那面牆，但它對我來説實在是太光滑了。不止一次，我剛抓住一絲縫隙，可一用勁，就掉下來。耳邊是媽媽的鼓勵，在她的支撐下，我一步一步向上爬。不知過了多久，在我上方透進一縷亮光：啊！是陽光，一定是！我拼盡了最後的一絲力氣，終於，趴在了牆頂上。閉上眼，我貪婪地享受着陽光帶來的温暖和愜意……
第2篇
它是一株平凡的小草，從小就生長在這無人問津[注: 問津：詢問渡口。比喻沒有人來探問、嘗試或購買。]的公園最偏僻的角落。但是它從不放棄，一直堅持着自己心中偉大的理想。所謂理想，不過只是想能夠像公園中心的玫瑰、茉莉般綻放最美的笑容贈給每一個前來公園的遊人，希望自己是朵美麗的花。
也不知道是什麼時候開始，身邊有了另一棵比自己還要矮小許多的草，或許是同伴吧！它這樣想着，但沒有開口。終於，在某一天，另一棵小草突然説了句話，這讓它既興奮，又驚訝：“你説，我們在將來會不會變成一朵花？像玫瑰、水仙、百合它們一樣？”它很高興，也很激動，只好語無倫次[注: 倫次：條理。話講得亂七八糟，毫無次序。]地説：“當、當然會啊！你、你和我真、真是有同感啊，我相信，只要我們堅持地活下去，就一定能實現我們的夢想的！”“蒽！我們一起加油吧！”另一棵草也頓時信心滿滿了。
又是晴朗的一天，它靜靜地看着來來往往的遊人們。這時，一陣陣悦耳動聽的歌聲吸引了它：“你可知道我愛你想你戀你怨你深情永不變，難道你不曾回頭想想昨日的誓言，就算你留戀開放在水中嬌豔的水仙，別忘了寂寞的山谷的角落裏野百合也有春天……”它想，這首歌真好聽，它順着歌聲望去，原來是老師正帶着一羣小朋友在唱歌。老師教導這孩子們，説：“小朋友們，你們知道嗎？百合是一種很漂亮的花，它非常頑強哦，剛開始它長得像一棵草，可是，它始終不放棄，默默無聞[注: 無聲無息，沒人知道。指沒有什麼名聲。]，一個人獨自開放，我們應該學習它的精神。”
是嗎？百合剛開始長得像一棵草？是像我這樣的嗎？它多想問問那位老師，可他們已經走遠了。野百合也有春天啊，我也要好好尋找自己的春天。它這樣想着，又努力挺直了自己的身子。
一天天過去了，它發現自己在不斷地變化、生長，不斷的在長高，直至有一天，竟長出了花骨朵兒。於是，它又奮力地向上長，並且對自己的理想更加有信心，而且即使在風吹雨打[注: 原指花木遭受風雨摧殘。比喻惡勢力對弱小者的迫害。也比喻嚴峻的考驗。]的日子裏也頑強地面對一切，毫不退縮。
成功總是給有準備、不放棄的人的，經歷了風風雨雨[注: 不斷地颳風下雨。比喻障礙重重。又比喻時代動盪，謠言紛傳。]的它，已是一朵美麗的百合了，而它身旁那株草，如今也亭亭玉立[注: 亭亭：高聳直立的樣子。形容女子身材細長。也形容花木等形體挺拔。]了。它們都是百合，但很早以前，它們都是草，可那又怎麼樣？野百合也有春天。
第3篇
春暖花開，萬物復甦，大地呈現出一幅生機勃勃的景象。
桃花紅了，柳枝綠了 ，到處花紅柳綠 。河裏的冰塊溶化了，小蝦小螃蟹在河底嬉戲。河面上，幾隻鴨子正在自由地遊着，這情景令我想起了北宋詩人蘇軾寫的.一句詩：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。鴨子旁邊還有鵝跟着，這又讓我想起了駱賓王的詠鵝：鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。岸邊一排垂柳，就像一位位少女在梳洗着自己凌亂的頭髮，賀知章在《詠柳》中寫到：碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。描寫的不就此時的情景嗎?柳樹旁邊還有一棵桃樹，桃樹上開滿了桃花，那花白裏透紅，花瓣潤澤透明，看到此情景，我情不自禁地想到“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”這句詩來。桃樹旁邊有一大片草叢，草叢裏開滿了各色的花兒，有迎春花，有海棠花等。這些奼紫嫣紅的花兒散發陣陣清香，引來了一隻只蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂在辛勤的採着花蜜，“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”的詩句在我腦海裏油然而在。許多孩子在油菜田邊嬉戲，有的追逐着蝴蝶，看到這情景，我腦海裏出現了這樣的詩句：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。瞧，那兒有幾個孩子在放風箏呢，他們也學古時的兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。還有的孩子躺在草地上，看着天上的風箏。高空中一隻“老鷹”和“燕子”在比翼高飛。“燕子”越飛越高，馬上就要超過“老鷹”了。這時“老鷹”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的線軸。在它們的旁邊，有幾隻“仙鶴”在跳着優美的舞蹈，頭上那條“蜈蚣”扭着長長的尾巴，在空中隨風飄動。只見“燕子”很快就飛了上去，而且越飛越高，終於超過了那隻“老鷹”。咦“燕子”上面的那隻風箏怎麼那麼小，而且 還 反風向飛行，那是什麼風箏啊。仔細一看，原來那不是風箏，而是從南方歸來的燕子，調皮的小燕子可能把那隻“燕子”風箏當做自己的同類了吧。那隻活潑機靈的小燕子有一身烏黑光亮的羽毛，有一對俊俏輕快的翅膀，還有剪刀似的尾巴。在微風中，在陽光下，燕子斜着身子在天空中掠過，“唧”的一聲，已由這邊的風箏羣裏飛到那邊的柳樹下了，它又橫掠過水麪，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那水面上便蕩起了一圈又一圈的漣漪。那隻小燕子飛倦了，落在電線杆上休息，看見這情景，我情不自禁地背起了唐朝白居易寫的《錢塘湖春行》中的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”詩來。
第4篇
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。
我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什麼會不約而同地選擇春天來到大地？ 春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤着大地，撫摸着大地，小聲地呼喚着大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。
風和雨總是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平台也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風又綠江南岸。”説的多麼好啊！但又何止是“綠”？ 在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。
感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。 再看看春天的天空吧。怎麼天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風箏。在藍天白雲映照下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞着，飛昇着，多麼使人心曠神怡的景象啊！春天屬於孩子們，天空屬於孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩嗎？
但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會發現在悦目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會歎息：“真是美中不足啊！”是的，望着那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發現，嘿！裏面卻是綠的！原來外表枯黃的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。
我終於明白了春天的色彩為什麼這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動着；是稚氣的孩子們天真地打扮着；是被人們忽視的小草默默地孕育着。盡情地享受着春的色彩的怡悦的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什麼？
明媚的陽光將大地渲染得五彩繽紛，北歸的燕子銜來了充滿激情與詩意的春天。這不，你瞧—— 春日裏，一切都是那麼生意盎然，活力四射！春姑娘輕盈盈地來到柳樹邊、菜地裏、草地上、天空中、田野間、校園內每到一處，都是一首優美的詩。
看，柳樹上冒出的新芽好似一個個調皮的孩子，努力地向上生長着。
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