本文總結了我校德育體育學科在過去一年中的教學工作情況，包括教學成果、教學措施和存在問題，旨在加強對學生的德育教育和體育鍛煉，提高學生的綜合素質和健康水平。
第1篇
伴隨着教育改革得不斷深化，本期我校為全面貫徹黨得教育方針，推進素質教育進程，適時地將德育工作納入了我校學生教育總體工作中，使每位教師都經受了鍛鍊，增加了學生工作經驗，融洽了師生關係，同時，進一步幫助學生樹立起了正確得世界觀、人生觀、價值觀，為學校整體工作得進行打下了堅實得基礎，使學生工作越上了一個新台階。
作為一名新時期條件下得國小體育教師，我亦積極投身到此項工作中，並做了一些工作，進行了一些學生教育管理工作方面得嘗試，取得了一些成績，現將在學生德育工作中得一些心得體會總結如下： 一、作為一名新得歷史條件下為學生工作得教師，首先，應該從自身作起。
俗語説：學生就是教師得一面鏡子。學生思想水平與素質水平得高低，直接反映出教師本身素質，因此，自己平時非常注意自身思想與各方面素質得提高。除定時瞭解上級對學生青年工作得一些綱領性文件，儘可能多地向其她同事、領導請教學習外，還經常性得翻閲與查找一些關於學生德育工作以及做人道理方面得資料，用以提高自身修養，提高思想層次，獲取更多學生德育工作中得經驗與方法，以達到“全方位育人，多方面成才”得教育目得。
通過本階段得德育工作，首先使自己思想意識上得到了很大得提高，上升到了一個更高得層次，在開展學生工作中能夠站在更高得思想高度來考慮學生中存在得問題，工作起來，感到非常得心應手。 二、在處理學生工作得具體實踐中，處理問題得方式、方法得到了進一步得改進完善
過去，在沒有實行德育工作之前做起學生工作來，有時容易犯想
當然得錯誤，由於與學生接觸沒有那麼緊密，有些處理學生工作得方法方式只就是在自己得頭腦中覺得應該就是怎樣，沒有完全深入瞭解學生想法，沒有站在學生角度瞧問題、理解問題，沒有做耐心細緻得思想工作，許多事情處理起來，執行起來，覺得非常難於下手，有時甚至事倍功半。在實行了德育工作之後，覺得茅塞頓開，以前許許多多得學生工作問題彷彿豁然開朗了。通過前段時間得工作，得確使自己明白與深入理解了學校關於在我校全面實行德育工作得良苦用心。學生工作關鍵在於深入瞭解學生，掌握第一手資料，只有將學生心裏所想得所急待解決得問題作為我們學生工作中得重中之重，我們得管理工作、我們得教育事業，我們“全方為育人、多方面成才”得教育理念，才能夠順利實現。總之，通過本學期得德育工作，使自己開拓了視野、豐富了經驗，掌握了正確得方法，從而，在學生德育工作中感到得心應手。
在新形勢社會條件下，作為學生得教師本人，應該就是學生行動得楷模。我得一言一行，都直接影響着學生，俗話説，有什麼樣得老師，就有什麼樣得學生，因此，自己在具體得實際工作中十分重視個人形象與個人修養得培養，努力以一腔愛心對待自己得每一位學生，我覺得德育工作得祕訣就就是“愛”，師愛就是偉大得、神聖得，師愛就是人類複雜情感中最高得情感，它凝結着教師無私奉獻得精神，就是沒有絲毫私利目得得愛。
首先，愛就就是了解。愛就就是要了解學生，包括對學生得身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂等方面得深刻了解。這就是做好學生工作，避免教育盲點，因材施教得前提，也就是提高教育管理水平、提高教育教學質量得必要條件。
其次，我認為愛就就是關懷，師愛就是教育得“潤滑劑”，就是對學生進行教育得必要條件，當教師全身心得愛護、關心、幫助學生，
做學生得貼心人時，師愛就成了一種巨大得教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生得信賴，學生才樂意接受教育，才能收到良好得效果。同時，師愛要公平、全面，“金鳳凰”要愛，“醜小鴨”亦同樣需要愛。
第三,愛就就是尊重。雖然教師與學生處在教育教學過程中得不同地位，但在人格上就是平等得，理解學生要從她們心理髮展特點出發，理解她們得要求想法，放手讓她們在實踐中鍛鍊，在磨練中成長，只有這樣學生才能與教師縮小心裏距離，學生才會對教師產生依賴感、信任感。
第四，愛就就是責任，師愛既藴涵着強烈得情感色彩，又表現出深刻得理智。不能僅僅着眼於學生目前得得失與苦樂，更要注重學生未來得發展與前途，教師得責任不僅在 於 教授學生知識，更在於引導她們學會生活與生存得基本技能，及做人得基本道理，基於此點，自己在平時得教學過程中，除非常注意教學過程這一育人主渠道得作用外，還在德育工作中傾注了百分得熱情，平時着重對學生思想認識水平、道德規範以及做人道理等方面下大力氣去展開工作，通過近一學期得教育引導，產生了明顯效果。
以上就是自己通過近一個學期在德育工作中取得得一點心得體會，取得了一點點進步與收穫，但同時仍存在着許多得不足與困惑，但我堅信壯志與熱情就是我們偉大教育事業輔翼，因我擁有美好得憧憬、崇高得理想、堅定得志向與對工作得那份執着，相信在未來得工作中，我會更加鋭意進取、百尺竿頭，以更為出色得工作成績向學校彙報。
第2篇
德育就是對學生進行思想品德教育，它在學校教育中起着人才定向的作用，是其重要組成部份。為此，體育教學同樣肩負着德育的重任，它對有效地提高教學質量和培養現代化建設合格人材有着重要的意義和作用。本學期我在體育教學中的德育教育計劃如下：
一．緊抓課堂常規，進行思想品德教育 在體育教學中，根據學生不同時期的思想表現和本校的實際情況，制定一系列嚴格的要求與措施，並有步驟、有重點地把課堂常規的內容與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教育有機地結合起來，作為學生的行為準繩。
二．針對學生年齡特點，堅持正面教育為主，表揚與批評相結合 在實際工作中應做到下面幾點：1、對優生不要偏愛，有缺點便要指出；2、對錶現不好的學生要指出其缺點，但也不應忽略對其優點的表揚；3、對學生的批評要適當，不侮辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰；4、教育中要 允許 學生反覆犯錯誤，教育要有耐心。
三．緊抓教材特點，有目的地進行德育滲透 在國小體育中，較多的教材具有鮮明的教育意義，如：通過耐力、力量等身體素質的訓練，可以鍛鍊刻苦耐勞、不畏艱辛的意志；各種跳躍練習可以培養學生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神；各種集體配合的比賽可以提高學生的團結協作能力，培養其集體主義精神。
四．利用課的組織和教法措施實施德育滲透 在實施課的組織和教法措施時，有意識地把思想品德教育滲透其中， 五．把思想品德教育滲透列體育課的全過程 體育課是多因素、多層次、多變化的複雜教學過程，必須把思想品德教育有機地滲透到教學的各個環節中，使學生的身心得到協調發展。例如隊列操練和熱身操：通過讓學生在嚴格執行口令完成動作的過程中，體會到紀律的嚴明，培養他們一切行動聽指揮的嚴密組織紀律性。
六．配合學校德育工作計劃，長期進行有階段性和針對性的思想品德滲透教育。
總之，本學期我將採取積極有效的措施，將思想品德教育有機地滲透到體育教學的過程中，爭取取得理想的德育效果。
第3篇
（2012—2013第一學期）六年組： 國小生喜歡體育課，這就為學生進行思想道德教育提供了優質的天然條件。那麼就怎樣在體育講堂教學中滲透德育教學，培養學生樹立正確的思想觀念和思維要領，我認為應該從以下幾方面着手：
1、在講堂認識上對學生進行德育教育，在體育教學中，首先要做好的是一樣平常教學辦理，培養學生良好的道德行為習慣。所以在開學的第一節課我城市對學生進行一些一樣平常行為習慣的講解，讓學生從思想上得到重視。如果學生在以後的講堂上違背常規軌制,那麼就有必要對學生進行必要的談話，瞭解學生的思想動態,從而改正學生的不良行為習慣。
2、從講堂紀律長進行德育教育，在體育教學中，我每節課都要求學生必須在上課鈴響完之前自發排好隊，一開始很多學生都做不到，因為他們還沒養成上課前就排好隊的習慣,那麼這時候老師就應該通過教育來要求學生做到，於是我採取了通過嚴酷的隊形行列步隊和快快調集的遊戲來培養學生的社團紀律性。通過一二節課的進修，以後的課學
生在鈴鐺響完之前都能很好的排好隊，而且做得很是好。
3、從學生的排隊跑步中進行德育教育，體育課我們經常城市要求學生進行跑步，如在熱身跑、30米中，我們都要求學生一定按照指定的隊形和線路跑步，禁絕插隊，禁絕推人，通過這些個跑的進修,培養了學生跑的能力,也培養學生遵守紀律的良好行為習慣。
1、在娛樂中對學生進行德育教育，各人都知道國小生喜歡體育，更喜歡體育遊戲，體育遊戲有着很好的教育內容，例如：結合教材，培養學生進修的樂趣，教育學生愛護進修環境。
2、在競爭中對學生進行德育教育，國小生喜歡遊戲，更多的喜歡競爭類的遊戲，在比賽中我們要教育學生連合一致，要有勝不驕，敗不餒的思想品質。如結合教材，學生在做《你追我躲》的遊戲時，有些學生跑得快，有些學生跑得慢，結果輸掉了，這時候埋怨聲便來了，這時候作為老師應讓學生知道，通過起勁，別人能做的本身也一定行。通過這類遊戲培養學生集體主義精神。
中不斷進步。本着學校體育對一個人的思想道德的形成有
着很是重要的作用，作為體育教師要以報酬本，從學生的心理髮展規律出發，有目的地滲透德育教育，從而培養學生良好的行為習慣，使學生的思想朝着康健的標的目的發展。篇2：體育學科德育工作總結
伴隨着教育改革的不斷深化，本期我校為全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育進程，適時地將德育導師制工作納入了我校學生管理總體工作中，在校黨委的正確領導和親切關懷下，全校師生共同努力，取得了令人矚目的輝煌成績，通過此項工作的開展，使每位德育導師都經受了鍛鍊，增加了學生工作經驗，融洽了師生關係，同時，進一步幫助學生樹立起了正確的世界觀、人生觀、價值觀，為學校整體工作的進行打下了堅實的基礎，使學生工作越上了一個新台階。
作為一名新時期條件下的國小教師，特別是搞學生工作的教師，我亦積極投身到此項工作中，並做了一些工作，進行了一些學生教育管理工作方面的嘗試，取得了一些成績，現將在學生工作中的一些心得體會提出來，請領導老師們批評指正：
一、作為一名新的歷史條件下搞學生工作的教師，首先，應該從自身作起。俗語説：學生是教師的一面鏡子。學生思想水平和素質水平的高低，直接反映出教師本身素質，因此，自己平時非常注意自身思想和各方面素質的提高。除定時瞭解黨對學生青年工作的一些綱領性文件，儘可能多地向其他同事、領導請教學習外，還經常性的翻閲和查找一些關於學生德育工作以及做人道理方面的資料，用以提高自身修養，提高思想層次，獲取更多學生德育工作中的經驗和方法，以達到“全方位育人，多方面成才”的教育目的。
通過本階段的德育導師工作，首先使自己思想意識上得到了很大的提高，上升到了一個更高的層次，在開展學生工作中能夠站在更高的思想高度來考慮學生中存在的問題，工作起來，感到非常得心應手。
二、在處理學生工作的具體實踐中，處理問題的方式、方法得到了進一步的改進完善 過去，在沒有實行德育導師制工作之前作起學生工作來，有時容易犯想當然的錯誤，由於和學生接觸沒有那麼緊密，有些處理學生工作的方法方式只是在自己的頭腦中覺得應該是怎樣，沒有完全深入瞭解學生想法，沒有站在學生角度看問題、理解問題，沒有做耐心細緻的思想工作，許多事情處理起來，執行起來，覺得非常難於下手，有時甚至事倍功半。在實行了德育導師制之後，覺得茅塞頓開，以前許許多多的學生工作問題彷彿豁然開朗了。
通過前段時間的工作，的確使自己明白和深入理解了學校黨委關於在我校全面實行德育導師制工作的良苦用心。學生工作關鍵在於深入瞭解學生，掌握第一手資料，只有將學生心裏所想的所急待解決的問題作為我們學生工作中的重中之重，我們的管理工作、我們的教育事業，我們“全方為育人、多方面成才”的教育理念，才能夠順利實現。針對此點，我為自己這一德育小組的學生制訂了一個發展規劃，其中本學期和下學期兩個階段作為了解學生，打好學生基礎、豐富學生知識、瞭解做人道理的初級階段，到了畢業前一年是提高思想認識水平，進一步豐富和完善自己，以適應社會需要的較高層次階段。針對這一構想，自己本期首先在本德育小組試行了“週記制，為每個小組學生準備了一本週記本每週一次定時上交，每篇必讀，同時認真批改。這樣一方面可以及時瞭解學生思想動態，另一方面還可以及時發現學生中隱含的急待解決的問題苗頭，抓住時機儘快解決。第三，可以儘快的瞭解學生本身，通過週記的批改，還可以加強師生間的溝通，從而建立起良好的師生關係，進而使學生工作在日常的潛移默化中進行。其次除在整個德育小組中召開每週一次的定時例會外，本期為迅速瞭解本組的每位學生，除建立了每位學生基本情況登記表外，還實施了“接力談心”活動，一但有了時間都會找本組的某個成員進行交談，面對面的相互溝通思想，多方位的瞭解學生，多渠道的瞭解他們的每一個想法，以利於把握以後的工作方向。
總之，通過本階段德育導師工作，使自己開拓了視野、豐富了經驗，掌握了正確的方法，從而，在學生德育工作中感到得心應手。
在新形勢社會條件下，作為學生導師的教師本人，應該是學生行動的楷模。他的一言一行，都直接影響着學生，俗話説，有什麼樣的老師，就有什麼樣的學生，因此，自己在具體的實際工作中十分重視個人形象和個人修養的培養，努力以一腔愛心對待自己的每一位學生，我覺得德育工作的祕訣就是“愛”，師愛是偉大的、神聖的，師愛是人類複雜情感中最高的情感，它凝結着教師無私奉獻的精神，是沒有絲毫私利目的的愛。
首先，愛就是了解。愛就是要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂等方面的深刻了解。這是做好學生工作，避免教育盲點，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件，基於此種認識，自己在平時的德育工作中，採取了一些方法和措施，如：建立學生個人檔案，適時讓學生記週記，定時批改，進行接力談心等。對於每個學生的具體情況作到心中有數、瞭如指掌，從而有的放矢的開展工作。 其次，我認為愛就是關懷，師愛是教育的“潤滑劑”，是對學生進行教育的必要條件，當教師全身心的愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂意接受教育，才能收到良好的效果。同時，師愛要公平、全面，“金鳳凰”要愛，“醜小鴨”亦同樣需要愛。在這一點上，自己深有體會。我們小組有一名學生名叫馬慶功，非常老實本分不善言語、內向拘謹，家庭非常困難，但他本人從來沒有向我説過，我在全面瞭解學生的基礎上，通過向班內組內其他同學瞭解，得知其家庭狀況，便與系內領導一起商量，與學生處聯繫，將勤工儉學打掃教室的工作分配給了他一份，這樣既解決了他的一些實際困難，又表達了學校以及系領導老師對他的關心，收到良好效果。
第三愛就是尊重。雖然教師與學生處在教育教學過程中的不同地位，但在人格上是平等的，理解學生要從他們心理髮展特點出發，理解他們的要求想法，放手讓他們在實踐中鍛鍊，在磨練中成長，只有這樣學生才能與教師縮小心裏距離，學生才會對教師產生依賴感、信任感。如：我們小組的姚興力同學，平時對系裏的許多工作、活動、抱着無所謂的態度，不思進取，通過與他的交談，我瞭解到他在許多方面很有想法和見解，我就尋求機會，讓他進入我們系紅纓體育俱樂部社團工作，這樣，既讓他得到了鍛鍊，調動了他的工作熱情，又給系部工作、社團工作注入了新的血液和活力，取得了一舉幾得的功效。
第四，愛就是責任，師愛既藴涵着強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智。不能僅僅着眼於學生目前的得失和苦樂，更要注重學生未來的發展和前途，教師的責任不僅在 於 教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基於此點，自己在平時的教學過程中，除非常注意教學過程這一育人主渠道的作用外，還在德育工作中傾注了百分的熱情，平時着重對學生思想認識水平、道德規範以及做人道理等方面下大力氣去展開工作，通過近一學期的教育引導，產生了明顯效果。
以上是自己通過近一個學期在德育導師制工作中取得的一點心得體會，取得了一點點進步和收穫，但同時仍存在着許多的不足和困惑，但我堅信壯志和熱情是我們偉大教育事業輔翼，因我擁有美好的憧憬、崇高的理想、堅定的志向和對工作的那份執着，相信在未來的工作中，我會更加鋭意進取、百尺竿頭，以更為出色的工作成績向黨組織、學校彙報。篇3：體育學科德育工作總結
伴隨着教育改革的不斷深化，本期我校為全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育進程，適時地將德育工作融入體育教學工作中，通過此項工作的開展，使每位學生更好的融入課堂，並已積極的心態進行學習和鍛鍊，更融洽了師生關係，同時，進一步幫助學生樹立起了正確的世界觀、人生觀、價值觀，為學校整體工作的進行打下了堅實的基礎，使學生工作越上了一個新台階。
作為一名新時期條件下的國小體育教師，我亦積極投身到此項工作中，進行了一些學生教育管理工作方面的嘗試，取得了一些成績，現將在學生工作中的一些心得體會進行總結如下；
一、身為教師，首先，應該從自身作起。 學生是教師的一面鏡子。學生思想水平和素質水平的高低，直接反映出教師本身素質，因此，自己平時非常注意自身思想和各方面素質的提高。除定時瞭解上級對學生青年工作的一些綱領性文件，儘可能多地向其他同事、領導請教學習外，還經常性的翻閲和查找一些關於學生德育工作以及做人道理方面的資料，用以提高自身修養，提高思想層次，獲取更多學生德育工作中的經驗和方法，以達到“全方位育人，多方面成才”的教育目的。
通過本階段的德育導師工作，首先使自己思想意識上得到了很大的提高，上升到了一個更高的層次，在開展學生工作中能夠站在更高的思想高度來考慮學生中存在的問題，在工作中更能和學生融入到一起。
二、在處理學生工作的具體實踐中，處理問題的方式、方法得到了進一步的改進完善 過去，在沒有實行德育工作之前作起學生工作來，有時容易犯想當然的錯誤，由於和學生接觸沒有那麼緊密，有些處理學生工作的方法方式只是在自己的頭腦中覺得應該是怎樣，沒有完全深入瞭解學生想法，沒有站在學生角度看問題、理解問題，沒有做耐心細緻的思想工作，許多事情處理起來，執行起來，覺得非常難於下手，有時甚至事倍功半。在實行了德育教學之後，覺得茅塞頓開，以前許許多多的學生工作問題彷彿豁然開朗了。
通過前段時間的工作，的確使自己明白和深入理解了關於在學校全面實行德育工作的良苦用心。學生工作關鍵在於深入瞭解學生，掌握第一手資料，只有將學生心裏所想的所急待解決的問題作為我們學生工作中的重中之重，我們的管理工作、我們的教育事業，讓學生全面發展的教育理念，才能夠順利實現。讓打好學生基礎、豐富學生知識、瞭解做人道理的初級階段，到了畢業前一年是提高思想認識水平，進一步豐富和完善自己，以適應社會需要的較高層次階段。還應及時發現學生中隱含的急待解決的問題苗頭，抓住時機儘快解決。同時，可以儘快的瞭解學生本身，加強師生間的溝通，從而建立起良好的師生關係，進而使學生工作在日常的潛移默化中進行。總之，通過本階段德育工作，使自己開拓了視野、豐富了經驗，掌握了正確的方法，從而，讓學生在整個德育過程中感受到快樂和成就感。
在新形勢社會條件下，作為教師本人，應該是學生行動的楷模。教師的一言一行，都直接影響着學生，俗話説，有什麼樣的老師，就有什麼樣的學生，因此，自己在具體的實際工作中十分重視個人形象和個人修養的培養，努力以一腔愛心對待自己的每一位學生，我覺得德育工作的祕訣就是“愛”，師愛是偉大的、神聖的，師愛是人類複雜情感中最高的情感，它凝結着教師無私奉獻的精神，是沒有絲毫私利目的的愛。
首先，愛就是了解。愛就是要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂等方面的深刻了解。這是做好學生工作，避免教育盲點，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件，基於此種認識，自己在平時的德育工作中，採取了一些方法和措施，如：建立學生個人檔案，適時讓學生記週記，定時批改，進行接力談心等。對於每個學生的具體情況作到心中有數、瞭如指掌，從而有的放矢的開展工作。 其次，我認為愛就是關懷，師愛是教育的“潤滑劑”，是對學生進行教育的必要條件，當教師全身心的愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂意接受教育，才能收到良好的效果。同時，師愛要公平、全面，“金鳳凰”要愛，“醜小鴨”亦同樣需要愛。在這一點上，自己深有體會。在四年級有一名女生，非常老實本分不善言語、內向拘謹，不愛運動，我在
全面瞭解學生的基礎上，通過向班內其他同學瞭解，得知其性格和愛好，便積極主動的對她進行溝通和輔導，收到良好的教學效果。 第三愛就是尊重。雖然教師與學生處在教育教學過程中的不同地位，但在人格上是平等的，理解學生要從他們心理髮展特點出發，理解他們的要求想法，放手讓他們在實踐中鍛鍊，在磨練中成長，只有這樣學生才能與教師縮小心裏距離，學生才會對教師產生依賴感、信任感。
第四，愛就是責任，師愛既藴涵着強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智。不能僅僅着眼於學生目前的得失和苦樂，更要注重學生未來的發展和前途，教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基於此點，自己在平時的教學過程中，除非常注意教學過程這一育人主渠道的作用外，還在德育工作中傾注了百分的熱情，平時着重對學生思想認識水平、道德規範以及做人道理等方面下大力氣去展開工作，通過近一學期的教育引導，產生了明顯效果。
以上是自己通過近一個學期在德育工作中取得的一點心得體會，取得了一點點進步和收穫，但同時仍存在着許多的不足和困惑，但我堅信壯志和熱情是我們偉大教育事業輔翼，因我擁有美好的憧憬、崇高的理想、堅定的志向和對工作的那份執着，相信在未來的工作中，我會更加鋭意進取，以更為出色的工作成績向學校彙報。篇4：角奎鎮體育希望國小德育工作總結
不知不覺，學校德育工作已經告一段落，德育工作是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。本校德育工作起點低，要求高，因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。2013年度，學校從《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《體育希望國小德育工作制度》、《體育希望國小衞生管理制度》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。加強學校、家庭、社會德育合力建設。
1、加強學校、家庭、社會的聯繫，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作、開好了家長會議。在此過程中提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。
2、對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，通過校園廣播、黑板報、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。 3.抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍。嚴格“常規檢查”規範人，本校按照《國小生守則》和《國小生日常行為規範》的準則，對規範學生的日常行為極有好處。利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《國小生日常行為規範》和《國小生守則》，我校的德育工作求真務實，不搞花架子，不搞無效的勞動。 4.紅領巾小廣播站播出日漸成熟。作為學校德育的主要陣地，紅領巾廣播站更具有趣味性和生動性，結合學生的心理特點，製作好廣播站節目，充分發揮校廣播站的教育功能，拓寬德育渠道，增強德育實效。本學期大隊部健全了廣播站的各項制度建設，充分發揮隊員們的作用。豐富多彩的欄目，美妙輕鬆的旋律，爭取讓每一個學生都喜歡上紅領巾廣播站。通過廣播，可以反映同學們身邊的好人好事，揭露一些不良現象，使同學們得到啟發和激勵；可以鍛鍊學生的寫作、表達能力，膽識和自信心得到了培養,辨別是非的能力和自我管理的能力也增強了，真正發揮紅領巾陣地的宣傳、教育作用。
5、規範班級教室佈置。在規範班級佈置的同時，要求各班體現班級特點，營造生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
6、開展“爭當文明之星”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督員為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衞生、守紀、做操、路隊等四項常規的評比，每週公佈各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規範了學生的行為，為創建文明校園、平安校園打下了堅實的基礎。
7、寓德育於學科教學之中。 抓好課堂教學，注重學科德育滲透。要求教師根據學科的教材特點，結合教學內容，挖掘思想教育因素，尋找對學生進行思想品德教育的最佳結合點。
遵循由淺入深、循序漸進的原則。引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
8、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
9、抓紀律安全教育，學校安全工作關係到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本着以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發生。
10、我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動，讓學生及時瞭解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
11、完善少先隊制度，促進少先隊工作有條不紊地開展。德育處完善各項制度，要求少先隊及早制定出學期工作計劃及活動安排，使少先隊活動有佈置、有落實、有記錄、有總結。各中隊也都有各自中隊工作計劃，根據中隊實際開展豐富多彩的活動。
12、結合重大節日和紀念日，積極開展主題教育。活動是少先隊的核心，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，根據每月的時令特點，既注意傳統節日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養學生的創新精神和實踐能力，從而推動少先隊工作不斷邁上新台階。
13、開展鐵路在我心中的作文比賽，對成績顯著的同學頒獎。 綜上所述：德育建設的工作是長期的，任務是巨大的，在過去的一個學期裏，我們只是完成了應該做的工作，儘管取得了一點成績，
但我們深深地懂得，擺在我們面前的工作是光榮而艱鉅的，為國家培養合格的建設者和接班人，任重而道遠，因而，我們將不懈努力，向更高的目標奮進！ 體育希望國小 2013年秋季學期篇5：體育教師德育工作總結
新一學期的教育教學工作又即將結束了。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置。體育教師在傳播運動技能、運動知識的同時，應注重德育工作的滲透，為社會培養品德高尚、心理健康、身體健康、社會適應能力強的全面型人才。
課堂常規是保證教學順利進行，向學生進行思想教育的基本途徑，課堂常規是體育教學過程中學生必須遵守的規範，是課堂教學的法規之一。在體育教學中，利用教學主要環節，進行課堂常規教育，使課堂教學規範化、制度化，通過課堂常規的建立和貫徹，提出本次課目的要求和注意事項，結束時要進行講評總結。
體育課中德育教育的內容是很豐富的。有些教材具有鮮明的教育性，教師要利用各種方法和手段潛移默化的滲透思想品德教育。結合學生的實際情況和周圍環境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學中，體育教材也有鮮明的思想性。如科學鍛鍊身體的原則和方法可以啟發學生敢於在各種不同條件下堅持鍛鍊，提高身體對自然環
境的適應能力，培養學生終身體育鍛煉的良好習慣，因此，體育基本理論教材是教師有目的向學生進行思想教育的重要內容。
在體育教學中，組織教法起着主導作用，它是組織學生進行練習的必備條件，是體育課組織工作重點，課堂中選擇合理、科學的組織教法，是教師教學能力的體現，又是對學生進行教育的有效途徑，教師要善於把學生心理活動和身體活動、意志品質結合起來，利用課堂組織教法中各個環節對學生進行教育。
體育課是在動態中進行的，具有活動範圍大、組織工作複雜，干擾因素與偶發事件多的特點，因而教學難度大。在體育活動中，學生存在個性差異，教師在課堂教學中要仔細觀察學生的表現，因勢利導，及時點評，以達到育人的目的。體育教學過程中時常伴有偶發事件的發生，教師應及時、充分地利用偶發事件對學生進行教育。
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