最新幼兒園小班教案是指根據幼兒園小班教學需求和改革要求，編寫的一套最新教學計劃和教案。這些教案融合了最新的幼兒教育理念和教學方法，具有循序漸進、靈活多樣的特點。通過教案的實施，可以幫助教師提高教學效果，激發幼兒學習的興趣和能力。
第1篇
1、紙盒製成的大鞋子或幼兒從家裏帶來的成人鞋(最好是男式的)。
1、小朋友們我們一起走走、跳跳、蹲蹲，動動我們的身體!
2、教師引導幼兒向前走、向後退着走、向上跳跳、向下蹲蹲。
4、穿着大鞋子，比賽走路。幼兒分組站在場地的一頭，聽教師的指令開始比賽，教師引導幼兒儘量平衡自己的`身體。
5、幼兒遊戲行3——4次，提醒幼兒注意平衡，適當休息。
1、小朋友，你的爸爸最喜歡説的話、最喜歡做的動作是什麼?(最有趣的動作和語言。)
2、幼兒自由表現爸爸的動作和表情，如刮鬍子、打電話、看報紙等，並和同伴交流爸爸的經典話語。
第2篇
1、通過操作發現帖在水裏會慢慢變小慢慢消失，水會變甜；
2、願意探索發現不同的帖在水裏的變化，並願意與別人交流自己的發現；
（2）請你説説帖在嘴巴里會怎樣？（變甜、變小等）
鼓勵幼兒大膽發表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開小討論
老師把硬糖放到透明的大杯子裏，注入適量的`開水，引導幼兒觀察
（在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加帖溶化的速度）
（3）剛剛還是沒有味道的白開水現在會變成什麼味道了呢？
幼兒猜測回答後請個別幼兒上前品嚐糖水，並把自己品嚐的結果告訴大家
老師小結：帖在水裏會變小，慢慢的沒有了，水會變甜。
第3篇
教師：為什麼這樣的筆碰到小猴的眼睛裏，它會大哭?(筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西會戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的'傷害特別大。)
尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品教師就拿出一樣，放在幼兒的面前。
請幼兒觀看手偶表演，每段表演後分別讓幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害?
情境一：小兔子用畫畫的筆(筆是細長的)在別人臉上點墨水。
5、教師小結教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴鬨鬧、玩耍;第三，當週圍有同伴在這樣鬨鬧時要提醒他們、並躲開他們活動建議：
活動延伸：幼兒的日常活動中，在幼兒使用這些尖利的物品前，特別提醒幼兒注意使用的安全性。
家園共建：提醒家長密切關注幼兒在家的遊戲活動，檢查家裏是否有不安全的因素，避免這些不安全的因素對幼兒造成傷害。
第4篇
1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進行想象添畫，合理搭配色彩。
2、幼兒知識經驗準備：收集秋天的植物，例如：蓮蓬、樹葉、樹根、竹葉、果實等等。
3、教師自身知識準備：對拓印用水粉顏料的厚薄進行嘗試。
2、展示歸類，介紹植物的特徵：大小、形狀、花紋、筋脈、不同的顏色。
——要想畫面飽滿和有張力，就要選擇面積較大的葉片或者果實。
——觀察不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的.肌理效果。
——討論拓印的痕跡可以變成什麼動物？想得越豐富、越有趣越好，最後組成一幅有故事情節的畫面。
——添畫要先添上眼睛、嘴巴等最後添加細節（身體花紋、背景等）
第5篇
幼兒在熟悉故事的基礎上，請他們扮演故事中的人物形象來進行表演，使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內容，感受人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
2、理解故事內容，在老師的引導下能簡單的複述故事，學説主要的對話。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。
重點：在活動中體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動準備：角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶。
活動流程：回憶故事——共同講述——表演故事。
這是老公公種的一個蘿蔔，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿蔔越長越大。後來啊老公公想把蘿蔔拔出來，可是怎麼拔也拔不動，後來發生了什麼事情，你們想不想知道呢？
3、老公公一個人有沒有把蘿蔔拔出來啊，他請誰來幫忙啊？老公公是怎麼説的？老婆婆是怎麼回答的？
4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿蔔拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎麼説的，小姑娘是怎麼回答的？
5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿蔔拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎麼喊的，小花狗是怎麼回答的？
6、這時候蘿蔔有一點點動了，可是還沒有拔出來，又請誰來幫忙啊，小花狗是怎麼喊的，小老鼠是怎麼回答的？
師：最後大家共同努力終於把蘿蔔拔出來了，一個人能不能拔出來啊？大家的力量大不大啊？
在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態。
延伸：小朋友團結起來力量才是最大的.，下面我們出去玩一個小朋友團結起來才能玩的遊戲。
?拔蘿蔔》的故事語言優美，富有哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小貓兒、小耗子一起拔蘿蔔，這一老—少—小組成的畫面，帶給人一個温馨、和諧的世界。故事以“拔蘿蔔”為線索貫穿始終；結構簡單，情節反覆，便於幼兒理解，內容富有兒童情趣，貼近生活；語言簡明上口，並有兒童化、口語化的特點。《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出幼兒的語言學習需要相應的社會經驗支持，應通過多種活動擴展幼兒的生活經驗，豐富語言的內容，增強理解和表達能力。本次活動我首先以教師的生動有感情地講述引導幼兒傾聽並初步瞭解故事的內容；接下來配以生動有趣，形象逼真的圖片，把幼兒帶入童話的優美意境之中；我還利用了動畫課件，引導幼兒視聽相結合，幫助幼兒理解故事情節和內容；最後加入幼兒分角色表演，幼兒戴上頭飾，置身於情境之中，呈現一幅生動有趣的畫面。表演中，我注重把孩子的興趣點與活動目標巧妙地結合起來，營造寬鬆的氛圍，給孩子創設自由交流、自主活動的機會。讓幼兒想説、敢説、喜歡説、願意説，讓不同的孩子在自己原有而基礎上都有發展。幼兒在表演中學會與人交往，學會交往的語言，知道團結起來力量大的道理。
第6篇
手指遊戲：東邊來了一隻小黑羊，西邊來了一隻小白羊，兩隻小羊要過橋，你不讓我，我不讓你，咕咚咕咚掉下河！
今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家裏做客，可是小狗的家在二樓，
它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎?
小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要着急，靠右邊走，眼睛看着前方，右手扶住欄杆，腳踩穩台階一級一級的向前走。
3、幼兒看ppt，引導幼兒觀察哪種上下樓梯時正確的.，哪種是不正確的。
提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)
小結：人多時要一個跟着一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。
4、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協調或有不安全行為的幼兒。
幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀，並練習正確的上下樓梯方法
第7篇
兔媽媽：“兔寶寶，秋天來了，樹上的蘋果都已經長大了，我們一起去採蘋果，好嗎？”
兔寶寶：“好呀！”大家一起在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下。
兔媽媽：“呀，蘋果長得可真多！來，找個地方站好，我們一起來採蘋果。（聽音樂邊唱邊採）
兔媽媽：“寶寶們真能幹，都採到了大蘋果。看一看，摸一摸，蘋果是怎麼樣的？”
兔寶寶：“我的`是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等。”
2、引導幼兒學習幼兒用團球的方法表現蘋果的特徵。
兔媽媽：“今天，我們班還來了三位小客人，誰呀？（小黃貓、小紅貓、小綠貓），跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎麼辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎？”
老師邊講邊示範，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最後插上一個蘋果柄。啊！一個大蘋果做好了，真香呀！
兔寶寶呀真聰明，做了這麼多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來餵給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果，誰來，（啟發幼兒用語言大膽表述，練説，“—————，我給你吃紅蘋果。”）
小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！
第8篇
(1)教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準備睡覺。突然停電了，房間裏黑黑的，小兔特別害怕。
(2)"小兔"提問：如果你像我一樣，黑黑的夜裏一個人在家，你會不會害怕?怎麼辦呢?小朋友快幫幫我吧!
(3)"小兔"根據小朋友的幫助，總結出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱着心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。
(1)教師繼續扮演小兔，表演故事：今天小兔要山採蘑菇，挎起籃子出門嘍!可是路上要經過一個大山洞，黑黑的'山洞有點怕!
(2)"小兔"來到"山洞"前，往裏看看，説："山洞裏好黑啊!我該怎麼辦?"請幼兒幫忙想辦法。
(3)"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探着穿過山洞，説一説黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵其他的幼兒嘗試過"山洞"。
小結：其實黑暗的地方並不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應一會，也可以藉助手電照亮，小朋友們還可以結伴一起行動。
3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。
"小兔"：謝謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。
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