“老師的目光作文”是一篇感人至深的作文，以一位老師眼中的學生為切入點，描繪了老師和學生之間特殊而深厚的情感紐帶。作文中融入了教育的力量和教育者對學生成長的關懷，讓我們從老師的眼睛裏，感受到無盡的愛與希望。
第1篇
老師的目光是多彩多樣的，例如老師的目光是温柔的，有一天，老師給我們上完科學課，“鈴鈴鈴……”下課了，同學們都一窩蜂的往外擁，我也不例外，跟着往外衝，一不小心我碰倒了老師的教學器材，只聽“啪鐺”一聲，玻璃碎了，水散開一地。老師突然很嚴厲且生氣地説：“誰幹的？給我站出來”。我向前走了一步説：“我……我不小心乾的”。老師帶我到他辦公室，在去的路上，我想：完了，老師會罰我寫檢討，會把家長叫來，會……。
不知不覺我們來到了辦公室，老師喝了一小口熱水，然後從抽屜裏拿出一顆糖，面帶笑容，雙眼眯得就像兩道月牙，撫摸着我的頭，和藹地説：“給你，是獎給你誠實的精神，好好學習，老師相信你是個好學生”。我想：咦！老師沒罰我，還誇獎我誠實。突然我發現老師的目光裏有一種説不出來的體貼和温柔……。
老師的目光是激勵的。那是我三年級的時候，我的科學課是全班最差的，期末考試才68分，其他同學都90分以上，我看着他們而難過得低下了頭。這時老師從我身邊走過，拍了拍我的肩膀説：“不要灰心，人總是有失敗的時候，你也不例外”。我聽到老師那和藹柔情的話語，看着他那黑亮的眼睛，發現老師的眼睛裏閃爍着“激勵”兩個字。
老師的目光也是嚴肅的。有一次我上課講話，被老師叫到辦公室，不過這次心想：哼，反正老師也不會把我怎麼樣。於是我就嬉皮笑臉地，不把上課講話的錯誤行為當一回事，突然，老師猛地一拍桌子，把桌子上的'水杯都給振倒，“哪有你這樣受到批評，還是這樣快活樣的啊！回去，給我寫一千字的深刻檢討書，對了，還要給你家長簽名！”我抬起頭，看見老師的眼睛緊盯着我，咬着牙齒，頭上的皺紋更深了，呈現出“嚴肅”兩個字。
老師的目光是多彩多樣的，有嚴肅的，有快活的，有關心的，有温柔的……，嗯！反正用簡單的話語來説，老師是一個多面人哦，呵呵！
第2篇
老師的目光有時使人害怕不已，有時特別温柔，有時讓人充滿了動力……
教室裏只有同學們“沙沙沙”的寫字聲和老師那沉重而緩慢的腳步聲，我們正在做語文試卷。試卷有一點難度，但我很快就完成了。突然，後面的同學向我發出了“緊急信號”，我抬頭看了一眼老師，老師離我的座位遠着呢，我悄悄把試卷拉到桌子下面。有一句話説：“作賊心虛”。當我再一次看向老師的時候，老師的那雙嚴厲的眼睛正向我射出兩道利刃似的光。她盯着我，雙眼稍微眯着，似乎在對我説：“你這樣是不對的，你這樣不但不能幫他，反而會害了他。”我心虛了，一瞬間，我把卷子抽回來。老師的目光是多麼的嚴厲，使人害怕不已。
過了幾天，要發試卷了，我在教室裏提心吊膽、坐立不安，等待老師宣佈“聖旨”。老師一進門就狠狠拍了一下講台桌，罵道：“這次，你們怎麼考試的，試卷這麼簡單，卻有一半人不理想，只有一個一百分，那個人就是——章梓忞。”老師稍微停頓了一下，向來嚴厲的目光變得温和了，並向我投來温柔讚許的目光，好像在對我説：“這次不錯，繼續加油。”呀！我高興極了，我飛快地跑上去拿過試卷，老師剛才的目光多好看啊。
在領導來我們學校檢查的前一天，我們班開始了一場大掃除活動，所有班幹部都留下來掃地，老師讓我去擦窗户，一扇扇窗被我擦的放光，擦完窗，我又看到書櫃上都是灰塵，便去擦乾淨，“誰擦的`書櫃，這麼幹淨。”老師説，我高興地説：“老師，是我擦的！”老師看看我，目光裏流出讚揚和欣慰，似乎在對我説：“很好，沒讓老師失望。”那是老師從未有過的目光，多麼有力量的目光，它使我全身熱血沸騰。這時老師的眼睛是最美的。
第3篇
今天是開學的第一天。在這一天裏，老師帶領我們競選了班長和組長。
競選開始了，我高高地舉起了手。這時我發現，幾乎全班同學都舉手了。我心裏嘀咕着：怎麼有這麼多人都想當班長啊？看來我希望不大了。要不我還是不參加了。想過之後，我的手像放了氣的氣球一樣無力地滑落下來。
這時，老師走了過來，用鼓勵的目光看着我，大聲的説：“想當班長的同學要把手高高的舉起來，要相信你自己！”聽了老師的話，我又一次舉起了手。老師説：“每個人都要説一説自己為什麼想當班長？當了班長之後你會怎麼做？”同學們手依然高高的舉着，他們有的説從來沒有當過班長，想試一試；有的説想體驗一下當班長的感覺，想為大家服務；還有的説想證明給媽媽看，讓媽媽明白她可以有這個能力，她長大了……我該怎麼説呢？我在心裏思索着，要不就説……“下一個，付碧涵！”正想着呢，老師的聲音嚇了我一跳，這麼快就到我了，我頓時緊張起來。慌亂中，我小心翼翼的試着問：“老師我能不能不競選班長了？”老師用驚訝的目光看着我，看得我越發心虛了，“你確定？真的不想當了？”
我眼睛裏擠滿了淚水，忍着沒讓它流下來。“真的。”“好吧！”老師無奈的'説，“那你先坐下，下一位同學！”就這樣，我失去了競選班長的資格，心裏有説不出的感覺。
該競選組長了，我告訴自己不能再猶豫了。終於迎着老師期待、鼓勵的目光，我大膽地舉起了手，最後我成功的當選了組長。
雖然當了組長，但是心裏還有一點遺憾。不過如果沒有老師的鼓勵，我可能連組長都當不上。
第4篇
世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是陳老師的目光……
此時，我坐在座位上，額頭冒着細細的汗珠，眼裏滿是焦急，手裏的筆無意識地亂畫着。“陳淼的淼字怎麼寫呢？馬上就要交卷了，如果留個空不填，陳老師肯定會批評我的。我怎麼就想不起來了呢？”我抬頭看了看在講台上監考的老師，似乎看到陳老師眼裏有兩團熊熊燃燒的怒火向自己射來，連忙收回視線。
突然，我發現前面隔一桌的李爽卷子掉了一角下來，連忙睜大眼睛，頭努力地往前伸，這怪異的.動作引起了同桌宇妍的注意，宇妍看了我一眼，我好像讀懂了宇妍目光的意思：“還班長呢！平時不是一直起帶頭作用麼！居然想偷看！”我趕緊坐好，裝着若無其事的樣子檢查試卷。等宇妍轉移了目光，我的左手悄悄地下滑，伸進了書包裏，“這個字就在課本的第四頁，我一下子就能找到。”我的手指拈着語文書，一頁一頁地翻動，最後停在了第四頁，只需把書拉出來一點點，左下角的作者名字就可以看到。我的手停在那兒，一動不動，望望前面的陳老師，陳老師正親切地望着大家，我的臉紅了，悄悄地又把手放回桌上。
沙沙的雨滴敲打着玻璃窗，雨水匯成一條條線往下流。“水！”我眼睛一亮，耳邊迴響起陳老師的聲音，“《桂林山水》的作者陳淼，淼字的意思是水很大。”我眉頭舒展開來，笑了，提筆在試卷上工工整整地寫上了“淼”字。再看看陳老師，陳老師慈愛的目光停留在我的臉上，臉上露出了笑容。我輕輕地吁了一口氣，也笑了。
“您，一半有母親的慈祥，一半有父親的威嚴……”我又唱起這首熟悉的歌。晚上，我做了一個夢，夢裏的我又感受到了陳老師那慈愛的目光。
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