“我會自己吃飯教案”旨在幫助幼兒園的學生學會自己獨立進餐，養成良好的飲食習慣和生活習慣。教案包括普及餐具使用知識、如何正確擦拭、清洗餐桌等方面的教學內容，幫助孩子們養成自理能力，提升綜合素質。
第1篇
小班幼兒剛剛入園，在各個方面都純在依賴心理，幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的，隨着幼兒慢慢地長大，會自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會出現很多相應的問題，如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。
小班幼兒入園一個多月後，在教師的指導和幫助下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂。可在家中，幼兒的表現怎麼樣呢?經調查發現：全班只有一名幼兒在家中是自己動手吃飯的。針對這個問題，我們一方面從轉變家長的觀念入手，舉辦了有關的講座;另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動，讓幼兒在看、聽、説、練等實踐活動中得到薰陶。
小班幼兒剛入園,吃飯有的幼兒讓人頭疼。於是我就設計的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。還要培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設計了健康活動。
2、小朋友真能幹，都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?
我們一起去看看，好嗎?(放火車的音樂，幼兒自由律動。)二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》
3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗，怎麼做你們就喜歡它了?
教師小結;小黃狗真能幹，在家裏吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。
教師小結：小朋友和小黃狗一樣能幹，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。
你們在家裏是自己吃飯還是別人喂呢?請在家裏自己吃飯的小朋友舉手。
3、請這位小朋友來告訴大家，在家裏自己動手吃飯心裏感到怎麼樣?
這位小朋友真棒!在幼兒園、在家裏都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師這裏還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家裏也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。
請家長來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的'情況。使家長知道自己的孩子很能幹，在家中要放手讓孩子多鍛鍊。
2、比一比給家長髮放記錄卡，教師每週收發一次進行評價。對孩子來説起到了很好的鼓勵和督促作用。
活動反思通過這個活動，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉。像文文小朋友，剛開始他總是不願自己動手的，後來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我説："老師，今天我不要別人喂，我會自己吃。"聽到他説這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他 説："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。"果然，這一次他吃得很好。為了兑現我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習慣，每次自己動手，再也不要老師和阿姨喂她了。並教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候，教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。並教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
第2篇
幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的，隨着幼兒慢慢地長大，會自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會出現很多相應的問題，如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。因此我們在這裏設計這一健康活動。
幼兒討論後回答。(要求幼兒知道故事講的是一個能幹的孩子)
1.教師要幼兒説説會自己吃飯嗎?自己吃飯的時候有什麼小動作嗎?
2.教師發給幼兒每人一個勺子、一個碗，要求表演自己是怎麼吃飯的。
幼兒各自“吃飯”，“吃飯”表演的時候，教師提醒幼兒要會自己拿勺子吃飯，吃飯時，不説話，不東張西望。
3.教師要幼兒分組表演自己吃飯，看誰做得最好，誰就是班上的“樂樂”。
4.活動完成後，評選出班上的“樂樂”，可以評選多個。
1.教師提問：動物寶寶會自己吃飯嗎?引導寶寶學學做做自己吃飯的動作。
①.有好多動物寶寶還不會自己吃飯，可是它們的肚子好餓哦，怎麼辦呢?(引導幼兒説出餵動物寶寶吃飯)
本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候，教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。並教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
第3篇
2、掌握獨立吃飯的方法，會用勺子把飯菜一勺一勺送進嘴裏，細細咀嚼後嚥下。
3、在吃點心時發給每位幼兒一面鏡子，照一照小嘴巴，看一看牙齒和咽喉。
1、在碗裏放一些黃豆、珠子，讓幼兒練習用小勺舀，學會正確使用勺子的方法。
2、吃飯時，教師提醒幼兒要一勺一勺把食物送進嘴裏，要慢慢地咀嚼，然後嚥下。對特殊的幼兒，先教會細細咀嚼和嚥下，然後再練習用勺子吃飯。
可以在幼兒用餐的時候，給予表現好、獨立吃完飯的幼兒一些獎勵，送一些小獎品，激發幼兒獨立吃飯的積極性，培養幼兒獨立吃飯的'良好習慣。同時我們還通過家園之窗，向家長宣傳獨立吃飯的重要性，要求幼兒在家和在幼兒園一樣自己吃飯，不用父母餵飯，使幼兒形成良好的進餐習慣。同家長保持聯繫和溝通，隨時瞭解幼兒在家吃飯的狀況。
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