本文介紹了一份“小班健康學會自己入廁教案”，該教案旨在幫助幼兒園小班學生提高自理能力，掌握入廁的基本技能，避免尿失禁等問題的發生。通過簡單易懂的教學內容和操作指導，幫助家長和老師有效指導幼兒園小班學生養成健康衞生的生活習慣。
第1篇
教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。
分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時，可就近入廁。
（1）帶幼兒回到活動室，教師提問，幼兒回答。玩遊戲時想小便怎麼辦？吃飯時想小便怎麼辦？集體活動時想小便怎麼辦？（教育幼兒在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時應及時上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）
小便時廁所里人多怎麼辦？小便急怎麼辦？（廁所人多時不爭先，不擁擠，依先後順序小便。小便急時，可與其他幼兒協商，讓自己先用廁所。）
（1）教師請男孩子談談；怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外？（小便時，不要離便池太遠，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄贓褲子。）
（2）教師還要告訴男孩子，穿有拉鍊的褲子小便時，要小心，不要損傷皮膚。
教師請女孩子談談，怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子？（小便時，要將褲子脱低一些，然後坐在便桶上；蹲在便槽上小便時，要用手托住褲子。）
7、請想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況，及時予以評價。
1、在日常活動中，教師應隨時提醒幼兒及時大小便，用廁所人多時應相互謙讓。
2、請家長注意不要給男孩子穿帶拉鍊的褲子。女孩子的褲子要易於穿脱。
第2篇
1、激發幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。
2、知道有便意時及時入廁，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。
（1）、故事裏的小剛怎麼啦？他為什麼會尿濕褲子？
小結：現在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子裏，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子裏會很髒、很臭。
二、引導幼兒觀看課件，激發幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。
提問：小朋友們在幹什麼？他怎麼啦？他是怎麼做的？
提問：小朋友們在幹什麼？他怎麼啦？他是怎麼做的？
提問：小朋友們在幹什麼？他怎麼啦？他是怎麼做的？
提問：小朋友們在幹什麼？他怎麼啦？他是怎麼做的？
三、熟悉幼兒入廁環境，培養幼兒不隨地大小便的習慣。
4、圖片四：清潔員清理廁所——提醒幼兒要將大小便便到便槽裏。
2、引導幼兒根據圖中幼兒表現判斷對錯，並貼到表格中合適的位置。
小班部分孩子由於環境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋着，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至於尿拉褲子現象時有發生，根據這一情況我設計了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發幼兒能大膽的表達有便意時的需求，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。
通過活動，我發現設計的活動存在三個大問題：首先從目標上分析，定的有些不合理，涉及的範圍較廣，突不出活動重點，到底要解決什麼問題。其次，從整個活動設計環節來看，我設計的主要意圖是讓幼兒學會在活動中大膽表達有便意的需求，這是核心環節。可在活動中只是在第一環節中體現了一下，其它環節如：熟悉廁所環境、區分男女廁所等佔了很大的比重，給人以主次不分的感覺。再次，活動內容偏多，在短短一個活動內，既要讓幼兒體驗尿褲子的感受，又要學習表達有便意的需求及熟悉環境等，不可避免地導致每一個環節都進行的都很匆忙。所以，本次活動在環節上還需梳理，緊緊圍繞目標，突出重點要解決的問題，與幼兒的實際生活結合起來。
第3篇
1、瞭解上廁所時的注意事項，知道憋尿不利於身體健康。
瞭解上廁所時的注意事項，知道憋尿不利於身體健康。
1、出示幼兒用書，請幼兒觀察並回答：他們在哪裏？他們在做什麼？男孩和女孩小便的姿勢一樣嗎？
1、書上的女孩是怎麼上廁所的？如廁後，我們應該做什麼？為什麼要這麼做呢？
2、小結：女孩是坐在座便口器上的，便後用手紙擦乾淨屁股。如廁後，我們一定不要忘記穿好褲子、沖水和洗手。
3、在幼兒園如廁時，我們還應該注意些什麼呢？為什麼要這樣做呢？
4、小結：在幼兒園如廁時，上廁所的小朋友會比較多，這時我們應注意排隊和等待，在等待時不要擁擠、推搡，注意安全。
1、講述事例：君君玩遊戲正玩得興致勃勃，老師提醒小朋友要去解小便了，他卻説：“我沒便”，其實是他不想離開自己正在玩的玩具。過了一會兒，大家開始收拾玩具了，君君這才覺得憋不住了，於是趕緊往洗手間跑去，但是已經來不及了，他控制不住，尿在身上了。
2、提問：君君為什麼會尿在身上呢？他這樣憋尿好嗎？怎樣才能不會尿在身上呢？
3、小結：有了尿意的時候要及時解手，長期憋尿會影響身體健康的。君君在玩玩具期間應該去解一次手，這樣他就不會尿在褲子上了。
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