本教案以兒童歌曲《好媽媽》為原著，設計了一系列的教學活動，旨在通過音樂的形式，傳授孩子們感恩母親的重要性，提高孩子們的感恩意識和社會責任感。此外，教案還注重培養孩子們的音樂素養，促進其綜合能力的全面發展。
第1篇
1．初步感受歌曲優美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2．在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的歌表演動作。
5．感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
3．簡單的場景佈置（小桌一張、上面放一隻茶杯，小椅子一張）
師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽？（引導幼兒大膽地談一談怎樣關心、照顧媽媽。）
師：我們來看看這個小朋友是怎麼關心她媽媽的。（播放視頻）她做了什麼事？
師：今天我們就要學一學這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》。現在聽老師來唱一唱。
師：請你們輕輕跟着老師來唱一唱，老師想聽聽小朋友好聽的聲音。
1．大膽學習創編動作，並請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
師：請你聽着音樂想一想可以做什麼動作。（邊放音樂邊想動作）請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。
3．請一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的'音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小百科："媽媽"(拼音mā mā)是母親的口語。"媽"從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。母親，簡稱母，是一種親屬關係的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。《廣雅·釋親》:媽，母也。《康熙字典》"俗讀若馬，平聲。稱母曰媽。"在歷史長河中，"媽媽"這個詞的含義經過變化，但是必須強調的是:"媽媽"不是外來詞，人類的各種語言中，mama的發音總是用來稱呼母親的，因為這是人學會的第一個音節。在上古漢語中"母"發ma音。
第2篇
1、通過欣賞《世上只有媽媽好》和聽本班同學講媽媽愛自己的小故事，讓學生感受愛。
2、通過學唱歌曲《我的好媽媽》，創編新歌詞唱媽媽，讓學生體驗愛。
出示課件，第一遍欣賞，第二遍會唱的學生可一起唱。
問題：歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草，你們知道為什麼嗎?
(有媽的孩子就會有媽媽疼有媽媽愛，沒有媽的孩子就沒人疼沒人愛)
小結：同學們講得真好。是啊！每個同學的成長都離不開媽媽精心呵護！媽媽為我們的成長付出了很多很多，我們能不愛自己的媽媽嗎？
1、導語：下面，我們一起聽一首歌，歌名叫《我的好媽媽》。出示課件，看看聽聽歌中的小同學是怎樣愛自己的媽媽。
2、聽完歌曲後，大家説説歌曲中的小同學是怎樣愛媽媽的，她都做了些什麼呢？ （讓媽媽快坐下請喝一杯茶 讓我親親你）
3、説的真好，讓我們趕緊學學這位小朋友吧！（出示歌詞）上節課上，我們一起學習了歌詞，現在大家一起在來讀一遍。
我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天多麼辛苦呀，媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，讓我親親你吧，我的好媽媽！
4、接下來同學們就跟隨音樂來學習這首兒歌《我的.好媽媽》。學會了後，大家回家要唱給媽媽聽，那樣媽媽一定會很高興的。
5、同學們學得真快，唱得也很好。我們除了學習歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶“外，還可以怎麼做表達對媽媽的愛呢？
將“請喝一杯茶”換成新詞：“給你捶捶背”、“幫你揉揉肩”、“為你擦擦汗”
6、從大家的回答中，老師看的出來我們班的同學都是懂事、孝順、愛媽媽的好孩子，老師真為你們的媽媽高興，下來就讓我們用歌聲把對媽媽的愛表達出來吧！（唱兒歌《我的好媽媽》）
1、同學們，我們用歌聲表達了對媽媽的愛，能不能用動作表示對媽媽的愛呀？現在同學們想一想，怎樣用動作來表達對媽媽的愛。（同學們可以兩人一組，一個人來扮演媽媽，另一個人來扮演孩子，邊唱邊演，看看那組表演的好）
3、同學們表演的很棒哦，老師也想參加可以嗎？哪位同學願意和老師配合。（老師扮媽媽，學生扮孩子）
4、同學們表演的都很棒，希望大家回去後真的能夠這樣的對待自己的媽媽，那樣的話媽媽會很高興很開心的。
同學們，這節課上大家表現的都很棒，我們用歌聲把對媽媽的愛表達了出來，回家後大家一定要做個孝順、懂事的好孩子。最後讓我們在一首《小烏鴉愛媽媽》的歌曲中，結束我們本節課。
第3篇
1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。
?我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內容，學唱歌曲，增進關心媽媽、愛媽媽的'情感，並感受歌曲優美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看着圖片來初步感知故事的內容。然後教師試唱歌曲並出示一張張圖片讓幼兒瞭解歌曲的內容，引導幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道xx的平時工作的辛苦。最後，我讓幼兒表演歌曲的內容，進一步加深歌曲的內容。在整堂課進行到表演的階段的時候，小朋友顯得非常的主動，都很願意來參與表演活動。
第4篇
（情感目標）感受歌曲優美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。
（知識目標）學習用連貫，柔和的聲音演唱，表達內心情感。——重點
（能力目標）根據歌詞內容創編表演動作，並大膽地表現出來。——難點
活動準備：歌曲《春曉》，啟蒙閲讀《好媽媽》畫面，多媒體視頻，錄音機，磁帶。
一，導入，播放歌曲《春曉》（播放至一半），請幼兒猜一猜音樂裏唱的是哪首詩歌？
師：讓我們來聽聽他猜得對不對。（待幼兒猜對後，再播放整首歌揭曉對錯）
二，呈現《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫面，一到幼兒猜一猜兒歌名稱。
師：今天我們就來學習這種把兒歌唱出來的本領，看看我們要學唱哪首兒歌?
三，播放錄音磁帶歌曲《我的好媽媽》。師：哦，那我們來聽一聽，音樂裏唱的是不是這首歌
（錄音共播放三遍，第一遍請幼兒仔細傾聽，第二遍教師大聲領唱，帶動幼兒跟唱，第三遍師幼共同跟着伴奏唱。）
師：這樣唱讀兒歌好不好聽？（看情況，若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂，若學唱的順利，可以直接進入下一環節——創編動作。）
四，多媒體播放視頻《我的好媽媽》，引導幼兒進入歌詞情景，理解歌詞大意。並對部分歌詞進行動作創編，教師對幼兒創編的動作進行總結，昇華後引導幼兒模仿。 五，遊戲。請幼兒自由結伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈，表演媽媽下班的.情景。
六，討論主題：愛媽媽。實現本活動的教育意義，教育幼兒要愛媽媽，愛勞動，知道媽媽勞動了一天是多麼的辛苦，讓幼兒知道自己的事情自己做，要以實際行動來愛媽媽。
七，結束語：今天我們學習了一項新的本領：唱兒歌。今天媽媽下班回到家，我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好！
活動延伸：為媽媽製作一個禮物或畫一幅畫，表達對媽媽的愛。
效果預測：能夠積極參與音樂創編活動，但相互模仿情況會比較多。
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