本文將着重介紹少年們展現出的風采和才華。無論是在學業、體育還是社會活動中，少年們都散發着青春的光芒。他們勇於追求夢想，積極向上，為社會貢獻自己的力量。通過這些優秀的作文作品，我們將一窺少年們的成長曆程和內心世界，共同見證他們的成長和進步。
第1篇
少年風采的展示，對於個人乃至國家的發展來説都是十分重要的。從古至今，有許多年少有為的人就是因為他們在少年時所展露出的風采與為國為民做出的貢獻而名垂青史。
春秋戰國時期的甘羅，十五歲時即官拜上大夫。他正是憑藉着自己的能言善辨以及審時度勢，多次及時糾正君主的過錯，或挽救國家於危難之中。他年紀雖小，可他在外交方面所表現出的才能和不畏強暴，有勇有謀的膽識卻使他的風采得以展示出來。而他本人也因為少年時的風采而被世人所久久傳頌。
不僅僅是前輩，當代社會中也有因少年時展示的'風采而被人們所銘記的人。賴寧只是一名普普通通的學生，他在學校讀書時用心刻苦，品學兼優。而當駭人的山火來臨之時，他卻敢於勇敢搏鬥，最終被大火所吞噬。賴寧雖然離我們遠去了，可他在面臨災難時表現出的動人的風采，確是讓無數人為之動容。
此刻在學校中學習的我們，沒有紛亂的社會環境，也沒有惡劣的自然災害。生活在當今的和諧社會中，更需要展示我們的少年風采!無論何時何地，都能夠展示我們的風采；彬彬有禮，舉止大方，愛護環境，尊老愛幼也都是我們具有的風采。少年風采的展示，也能為社會帶來一種全新的、良好的精神風貌。
少年強則國強，少年提高則國提高，少年風采洋溢，則中國以大國之姿崛起於世界之時，計日可待!
第2篇
少年，是蓬勃的，是青春的，是向上的，是勵志的。少年的風采從古至今，都一向閃爍在歷史的長河中，永不磨滅。
宋濂從小就喜歡讀書，為了讀書，在寒冬裏依舊抄書，這種精神是堅持不懈，是執着，是少年的風采。
貝多芬也許是天才，但他在少年時，也依然刻苦的練習。他的一天僅有在彈琴，琴鍵上依稀能夠看到汗珠在歡快的跳舞。可是他的心裏卻是滿滿的悲涼。他的手指彷彿有魔力，在悲痛中彈奏鏗鏘的樂曲，發泄自己心中的悲憤。這是少年的風采，悲痛中尋找力量。
而今日的我們，是否像他們一樣，充滿力量？答案是肯定的，我們必須是有着朝氣和力量的。我們一向在努力中前行。
聽，那學校裏朗朗的讀書聲，多麼富有節奏，多麼悦耳動聽。街上的`阿姨嘴裏都在跟着念，樹上的鳥兒都在跟着唱。這是少年的風采，朝氣中成長。
聽，那公交車上傳來的陣陣歡笑，多麼慈祥。原先是少年們在爭着給老爺爺讓座，他們在公交車上左搖搖，右晃晃，有的還抓不到把手呢，可是你看，他們依舊在爭着請老爺爺坐下呢。這是少年的風采，助人為樂，以樂自己。
看，那考場上沙沙的寫字聲，像小雞啄米一樣快，想輕盈的舞袖一般飄逸。他們一個個的臉蛋變得通紅，眼睛瞪的大大的，也絲毫不敢懈怠。手裏的筆油已用掉一半，卻還在不停地寫。直到寫完之後，才長舒了一口氣，然後又開始一遍一遍認真的檢查了。這是少年的風采，認真又不懈怠。
少年的風采不必須要在轟轟烈烈的大事上，也或許在一點一滴的小事中，認真，平凡的展現。風采屬於每一個努力的人。
從此刻開始，讓我們展示自己的少年風采吧！讓我們的風采同樣被歷史銘記吧！
第3篇
我們學校東面牆上有一堵“花牆”，那上頭鋪滿了嬌嫩多姿的三角梅，據説是建校時在學校生了根的。但不知你可聽過這花的名號若是沒聽過也不打緊，它並不是特別惹人注意。
與那些嬌豔的花兒不一樣，它四季常開，少有枯枝敗葉的時候。顏色雖是諸多，品種卻大同小異，“容貌”也不出眾。所以，鮮有人得知它的名字。雖這樣説，可我卻是極為喜歡這花兒。那麼，接下來請容我為大家細細介紹它。
踏入學校，映入眼簾的是那面天然的、絢麗多彩的“牆紙”。一簇簇姿態萬千的三角梅競相開放，顯出一派獨特的生機與活力。瞧那朵，恰似一位花容玉貌的妙齡少女;那排，猶如一盞盞綻着光亮的明燈;那簇，就像一串串精緻小巧的鈴鐺。還有，若是把它們看作一位位姑娘，那真是性格各異。那位，國色天香、雍容華貴，散發着成熟女性的迷人氣質;那位，温婉嫻淑、蘭心蕙質，好一位賢淑的女子;那位，少女嬌羞，娉娉婷婷惹人憐愛。
走近“花牆”，與遠處瞧見的模樣不一樣。三角梅的花瓣薄如蟬翼，稜形，卻又似三角形，或許這便是它名字的由來呢!被花瓣“保護”起來的花蕊，如火柴棍兒一般。仔細觀察，上頭還開着黃色的小花呢!藤蔓是灰褐色的，有幾分粗壯。它縱橫交錯、來回纏繞，像是一條潛伏在叢中捕獵的蛇，為它抹上一層神祕的色彩。
三角梅無香味，花朵小，其貌並不驚人。且又無牡丹的`華貴，冬梅的冷傲，蘭花的清雅，更無玫瑰的妖豔。若是真要找個詞來形容它的話，那隻能是樸素了。
如此樸素的三角梅讓我想起了我鄰居家的大姐姐。她相貌平平，成績也是經常遊離在及格線那兒。可是，她總是教給我許多人生的道理，令我刻骨銘心。雖然她此刻已經搬走了，但我卻始終忘不了她。那姐姐最喜歡三角梅，所以，當我每次見到三角梅，都會憶起那位大姐姐。漸漸的，我也喜歡上了三角梅，熱愛它的樸素。
真水無香，靜水流深。三角梅代表的是樸素，也代表了我們身邊的普通人。他們都是我們生活中的一員，説普通，卻又不普通。所以，正是這樣迷人的風采，使得三角梅成為了我們學校中不可或缺的一道風景。
第4篇
春姑娘正邁着輕盈的腳步向我們走來。她把那白茫茫的雪地變成了一片生機勃勃的草地，小花、小草從土裏探出頭來，向大家問好呢！她把一條冰河變成了一條清澈見底的小河，活潑的魚兒在河裏歡快地嬉戲。她把那覆蓋着層層厚雪的松樹變成了枝葉茂繁的蒼翠欲滴的松樹，樹枝上傳來了美妙的歌聲。原先，是小鳥在歌唱春天的歌。在那鳥語花香的早晨裏，在那一塊塊田野裏，人們正在繁忙的播種着。
夏天到了，火辣辣的太陽正在散發着那令人睜不開眼睛的強烈的陽光。
夏弟弟淘氣地做了一個鬼臉。他把大地變成了一個火爐，讓人熱得渾身是汗。他把一條清澈見底的小河變成了一條滾滾冒泡的小河，河裏的'魚被滾滾冒炮的水給煮熟了。他把小花、小草曬得垂下了頭。於是，它們就向夏弟弟不停地求饒。可是，夏弟弟還是不停地在搞惡作劇在自家的後院裏，人們躺在睡椅上，不停地打着嗑睡。
秋媽媽給我們帶來了美味的鮮紅嫩綠的果實。她把枝頭上的綠葉變成了成熟的美味的果實，讓小孩饞得流下了口水。她把河裏的一條條小魚變成了一條條又大又肥的大魚，讓捉到魚的人笑得合不攏嘴。她把田裏的稻草變成了一粒粒米，讓所有的人都不再忍受飢餓的寒冷。所以，讓我們一起歌頌秋媽媽吧！多謝她給我們帶來了美味的食物。人們正在果園裏，品嚐着秋媽媽送給我們的美味果實。
冬爺爺悄悄地咳了一聲，就來到了我們的視線中。他把那滿是落葉的大地變成了一片潔淨的雪地，雪地上到處都是空白一片。他把那一條滿是肥魚的河變成了一條冰河，冰河下，小魚正在呼呼大睡呢！他把温和的陽光變成了繽紛雪花，一朵朵雪花就像精緻的水晶花。在自家的場地上個個穿着棉襖和棉鞋，戴着帽子的小孩在玩打雪仗和堆雪人，他們的臉上綻開出了最美麗的笑容。或在自家屋裏，躺在炕上，呼呼大睡。
四季的美令人難忘，四季的美令人窒息，令人留戀。我愛每一個季節，我愛這四季的風采。
第5篇
此刻，正在進行最為緊張激烈的女子800米長跑。此刻，太陽正通過雲彩撒下柔和而温暖的點點光線。此刻，陽光正映在我們班的運動員w的捲髮上，落在班級大本營緊張的空氣裏，凝固。
紅白相間的跑道上，一擁而上的人羣不久便分成了幾大陣營。w和另一名選手穩穩地在第一方陣前進。陽光有些慵懶地漸漸褪去，跑道劃分成了陰陽兩面。金秋的風中帶着一絲甜蜜的桂花香氣，頭頂的紫藤蘿微微搖曳着，尋找最佳角度。
這一切似乎都有些厭倦了，w還是跑在第一名的身後，大本營裏的吶喊變得緊張，一聲聲“加油，加油”顯得不夠活力，略帶擔憂。
“鈴”最終一圈的鈴聲突然響起，擊打着耳膜，也撞擊着心。
w的鎮定瞬間轉化為瘋狂，前方不遠處的.她奮力揮動手臂，邁開大步，拼命地向前衝擊。
她的頭髮也耐不住寂寞地散開，黑色的捲髮在陽光下“殺氣騰騰”。她像一個武士，雙腿就是她的長劍，發瘋了似的衝向前方的對手。
當她經過我們面前時，吶喊聲掀起一片高潮：“冠軍！冠軍！”每個人都拼盡全力地助威，彷彿我們也是她身上的一個運動細胞，與她同行。我們的呼喊，是志在必得的成功，是信心滿滿的勝利。
最終一圈，她神奇地將對手甩在了身後。她髮絲凌亂，看起來身心俱疲，當她倒在陽光下的跑道時，像極了最終一個武士。
大本營裏的我們歡呼擊掌，甚至搬出擴音器高呼“敢打老虎”。
此刻，我們的心與心連在一起，成了一座青春的舞台。在那裏，陽光均勻地灑在每個人的臉上，盪漾着經久不散的笑容。我們在台上各自演繹，卻又互相配合默契，盡情展示青春風采。
第6篇
書是我的好朋友、好夥伴；書是我打開知識寶庫的金鑰匙；書是我克服困難的一劑良藥；書也讓我領略到生活不一樣的風采。
記得我讀過的第一本課外書《米小圈上學記》，它講述的是一個叫米小圈的孩子，如何由一個懵懂無知的幼兒園小朋友成長為一個陽光少年的故事。
米小圈是一個十分調皮搗蛋的孩子，米小圈偷偷把燈關掉，嚇唬大家説：“鬼來了。”大家驚恐地在黑暗中拼命亂跑，結果兩個人撞傷了。教師明白後，狠狠把米小圈批評了一頓，為此米小圈沮喪了好多天。之後，教師鼓勵班裏樂於助人的孩子加入少年隊，大家紛紛推薦米小圈。因為米小圈是個熱心的孩子，他不僅僅熱心幫忙同學，還幫忙老太太過馬路，同學們都認為他是一個樂於助人有愛心的孩子，所以米小圈光榮地加入了少先隊。慢慢地，米小圈在這個温暖的大家庭裏一天天成長為一個德智體美樣樣出色的.好少年、好學生。
讀完這個故事，我深深地喜歡上了米小圈，喜歡他調皮搗蛋，更喜歡他樂於助人的品質。讀着這個故事，我能夠感受到米小圈的歡樂和沮喪，也為米小圈的成長而高興。
此刻，每當我心境不好的時候我就去看幽默笑話《父與子》，它能夠驅趕走我心裏的陰霾，逗得我捧腹大笑我真是太喜歡我的這些“老朋友”了。
書是我的良師益友，是伴隨我一生的好夥伴。我迷戀書籍的色彩，願沉醉其中，樂而忘返！
第7篇
少年的風采，無悔的青春，滿腔的熱血，奮鬥的我們。
不經意間，我們成了少年。就如9點鐘的太陽，活力十足，鋒芒畢露；就如新發芽的小草，充滿了朝氣，頑強地生長；就如自由飛翔在天空的小鳥，勇敢應對挑戰。
年少無知已然過去，等着我們的是承擔，是付出，是拼搏！少年要會承擔。承擔起父母對自己期望的職責，承擔起教師報以自己目標的職責，承擔起自己對自己實現夢想的職責。也許你不懂職責是什麼，但請牢記世上任何東西都有你必須做的事情，那——就是職責。逃避職責，畏懼承擔的人只會讓自己懦弱無能，幹不成大事。我們應將肩頭的'重任努力完成，綻放着屬於少年的風采。人生須知負職責的苦處，才能明白盡職責的樂趣。
我的教師曾説過，有付出不必須有收穫，但沒付出就必須沒有收穫。世界是公平的，只介於付出與索取之間。總是一味索取的人只會讓自己更加貧庸。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。少年那透着逼人的霸氣，就應學會付出，懂的付出，才能收穫到豐碩的果實，擁有無悔的青春！少年定要拼搏。“人生能有幾回搏，此時不搏待何時”拼搏是檢驗一個人品格的最終考驗。
人生亦是公平，只在於拼搏與退縮之間。退縮只會讓人失去堅持信念的心。而拼搏才能實現夢想，三分天註定，七分靠打拼，愛拼才會贏。拼搏吧，少年，為自己亦為父母，揮灑自己滿腔的熱血！在人生的挑戰裏，有成功也有失敗。但正因為一次次地失敗讓我們一步步走向成功。勇敢應對挫折，不懼失敗，淡然對待成功。青年之禮貌，奮鬥之禮貌，也與境遇奮鬥，與時代奮鬥，與經驗奮鬥。
故青年者，人生之玉，人生之春，人生之華也——李大釗。
讓我們為此奮鬥，讓自己完美年華沒有一絲瑕疵，讓自己用盡少年風采來敍寫這一人生旅途！
第8篇
一個月前，我心一橫，將一頭長髮“咔嚓”成了齊耳短髮。
此舉引來眾多爭議，褒貶不一，各持己見。大多數看官都會略帶戲謔地發問：“你怎樣就想着剪短髮了呢？”每每此時，我都會笑笑，然後認真説道：“我怕再過幾年，就沒有勇氣做這事兒了。”
這是實話，趁着還有不怕輸的勇氣，趁着還能直面眾人的質疑，趁着還年少，不做些自己覺得未知又渴望的瘋狂之事，不是太可惜了嗎？有人説，一個人年少時不做些出格的事，就會終生遺憾。我常想，初入世事還未嘗其水深火熱之時，不顧眾説紛紜，不畏流言蜚語，照着自己的心意完成一件大事，儘管可能是自以為是的大事，哪怕以後憶及自覺當時年少無知，仍是一件欣慰的事。
如這次我的.“壯舉”，因為年少，對未知的事總有一種我無法抑制的憧憬和渴望。從未剪過短髮，但對其有種無來由嚮往的我，最終在一個有些悶熱的傍晚，憑着一腔獨屬年少的衝動，結束了長達十四年的長髮。這在旁人看來是不可思議的，以至於之後的幾個星期仍有不少人對我發問。
這是預料之中的，總有些聲音會從四面八方傳過來。或許幾年後，我對這些聲音會有畏懼、會有膽怯，但當下絲毫不能左右我的決定。
少年就是如此，我們身上有最新鮮的味道，對世界最赤裸的挑釁，我們身上沒有太多的顧忌，永遠跟着自己的靈魂奔跑。
人總有那麼一段輕狂的歲月，或有歡笑或有淚水，或充斥着太多不值得那麼歡樂的歡樂、不值得那麼痛苦的痛苦，但都真實直白，以至於數年後回憶起來仍心酸不已。我們手中的歲月被冠以一個温暖如花的名字——年少。所以，當我們高呼年輕就是一切時，不會有人指責我們的笑容太過目空一切。
年少意味着哪怕難過到悲痛欲絕，仍能瞬間融化於一曲癲狂的搖滾。
少年之風采，乃大氣而無畏世俗流言也，乃熱血而非顧慮重重也。
觸摸到耳邊棘手的短髮，心中無限滿足，這就是我的少年風采！
第9篇
拋開無畏的童年，迎來苦澀而又有趣的國中生活，在生活的路上，我們尋尋覓覓，跌跌撞撞。
一年一度的運動會到了，看，那裏有一隻脱韁的野馬在操場上奔跑，他正是我們班的李長腿，他以自己的恆心和毅力一步一步的逼近終點，我們拉拉隊也不甘示弱，喊得波濤洶湧，一浪推過一浪，但李長腿在臨近勝利時重重的摔了一跤，他看看流血的`手臂，二話不説，邁着矯健的步伐衝向終點。
好樣的，少年的骨子裏是努力拼搏，永不言棄。“聽説又要評文明寢室了啊”寢室長小王説。“那我們得努力，連奪三冠啊，寢室長”。“那我們得心朝一處走啊，寢室長”。“那我們得給其他寢室看看啊，寢室長”。
我們按時作息，遵守規則。我們共同合作，佈置寢室。我們面對挫折，有難同當。我們當之無愧的當上了文明寢室。
好樣的，少年的骨子裏滿是團結一致，無限歡樂。“同學們，再過幾個星期就要期末考試了，我們要相信陽光總在風雨後，抓緊時間，努力學習吧”我們在課上，積極發言，勇於提問。在課下，走廊上，少了歡聲笑語，多了互相抽查。教室裏，少了八卦奇聞，多了小科背誦。書本上，少了流行漫畫，多了課文分析。我們履行“為中華之崛起而讀書”我們堅信“天行健，君子以自強不息”。
第10篇
青春飛揚，放飛夢想，年少輕狂，執着信念……此之謂，少年之風采。
“叮…叮…叮”，悦耳的鈴聲奏響，老師神采奕奕地走進教室。娓娓動聽地聲音在為我們講述着難以理解的知識點，整齊如畫的思考畫面，同學們積極勇躍地舉手回答問題。自信的論述着自己的觀點……
美如畫卷的上課場景，同學們勤奮樂學，展示自己，體現少年風采。
操場上，同學們共同鍛鍊，共同奔跑的身影，充滿激情與活力。聲聲歡笑在運動中洋溢。老師們也面帶微笑與學生們一起高聲歡唱。
賽場上，一個個矯健的背影，在激情與奮鬥中揮灑汗水。運動健兒們的伏異成績一次次展示在大屏幕上。賽場邊，聲聲澎湃的鼓舞與支持，展示班級團結。無論成敗，都微笑面對，再創佳績，卻豪不張揚。
考場上，同學認真答卷的面孔，激情澎湃的展示自己，向遠大目標奮進的步伐永遠不停息。悄然無聲的考場，濃厚的學習氣氛浸沒校園。
考場上，永不言敗，豪不畏懼的.執着信念，這就是少年風采。
少年風采……運動場上激情澎湃的揮灑汗水；考場上，永不言敗的學習精神；課堂上積極勇躍的回答問題。這便是少年風采！
第11篇
冬天，窗外風呼呼颳着，帶走了身上的熱量。我肚子有些不適應，偏偏我又忘記帶熱水了。本就不暖的肚子，與涼水一相遇就談起了“戀愛“，把我的感受置之度外。不一會兒，我就苦不堪言，胃腸劇烈的蠕動着，我趴在了桌子上……
“你還好嗎？“有人拍了拍我的肩膀，是班長。”怎麼了？“”沒事，肚子疼。“”哎呦“，班長一驚，隨即把他的保温杯拿了過來，”喝點熱水，休息一會兒“，熱水入肚，頓時温暖了許多。但我覺得，不僅是肚子，温暖的還有我的心。
月考要到了，“班長，你又要第一了是吧！“我打趣道。他笑一笑：”我不行，你肯定比我高多了“，你又謙虛了？同桌插嘴：”班長，你每次都這樣。“
考場上我十分緊張，但班長卻沉靜自如，很快就答完卷，認真檢查着，我卻如熱鍋上的螞蟻，不知所措。考試後與班長對答案，自然是我錯了許多，但他卻説：“多多指教，我其它科不如你。“
考卷發下來了，我聽老師評講後有不懂的'題目，正沉思着。“你不懂呀，我教你。“班長説，只見他思路清晰，邏輯明確，不一會兒，難題就攻克不少。”班長，班長，這題還不懂，你再講講唄？“，”好呀！“，説着，一臉真誠的又開始講起來，直到我懂了為止。
班長關心同學，謙虛好學，樂於助人的身影，永遠印在我心中，詮釋着少年應有的風采！
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