騎馬作文是一種具有特色的創新寫作方式，以騎馬的體驗為創作起點，融合馬術文化、體育精神以及詩意生活的元素，讓作文更加生動有趣，給讀者帶來視覺、聽覺、觸覺和心靈上的全方面體驗。這種寫作方式旨在提高寫作意境的創造和魅力，促進寫作素質的提高，引領創意寫作的新潮流。
第1篇
去年暑假，媽媽帶我去遊玩，我們一起來到了內蒙古的大草原。
你看，這裏的天，特別特別的藍；這裏的雲，特別特別的白；這裏的草，特別特別的綠。放眼過去，一望無際的大草原讓人有一種心曠神怡的感覺。調皮的我看見大草原上有很多馬，便想去騎馬。我看中了一匹高大的白馬，便走到它後面，好奇地望着。一位黑黝黝的蒙古伯伯連忙叫住了我：“當心，別走到它後面，要被馬腿踢飛的。”哦!“馬後炮”是這樣的意思啊!看着這又高又大的白馬，我不敢騎上去了。這時，蒙古伯伯給我做了一個示範動作。只見他腿一蹬，身子一躍，就上了馬，一揚鞭，説了一聲“駕”，馬就飛快地向前跑了起來。他跑一圈後，笑眯眯地來到我身邊，一把把我抱上了馬。我的心砰砰直跳，心想這馬會不會把我抖下去？蒙古伯伯對我説：“騎馬不要怕，如果馬跑得太快，就拉一下韁繩，説一聲‘籲’，它就會慢下來。”於是，我拍拍馬的屁股，説一聲“駕”，馬就跑起來了。我覺得不過癮，就揚起馬鞭，連聲對它説：“駕，駕，駕。”馬越跑越快，我騎在上面感覺太好了!不一會，我就到了山丘上。哇，這裏風景獨好，我體會到了“一覽眾山小”的境界：重重疊疊的山，連綿起伏，像許多兄弟姐妹手拉手，肩並肩，真不愧為大草原啊!
騎在馬上，我放聲歌唱，這歌聲一定能傳到天上，因為在這山頂，我感覺天就在我頭上!
第2篇
今天我來到內蒙古草原上，這裏的空氣那樣清新。地上的草一眼望不到邊，綿羊在草原上吃草，它們低着腦袋，身上的毛隨着風在翩翩起舞。
我在草原上騎着馬。馬支楞着兩個小小的耳朵，一扇一扇的，鼻子裏發出呼呼的響聲。它的尾巴像一個大掃把，左右搖晃，在草地上掃來掃去，身上的鬃毛向下垂着，隨着身體的擺動一搖一晃的`。我騎在馬上，馬在崎嶇不平的山路上走着，我在馬上一顛一顛的。馬的蹄子敲在山路上發出咚咚咚的聲音，好像有一位著名的音樂師在很有節奏的敲着鼓。我覺得自己彷彿就在仙境裏，兩旁的山路像清澈見底的小溪，遠處的山變成了用金子做的城堡。我騎着駿馬向城堡奔去，過了一會兒，我才記起我現在不是在仙境裏。我騎上一個較高的山坡，只見白雲在天空中飄着，往下俯視，下面霧茫茫的，只看見幾只鳥從天空中掠過，唧唧唧地叫着，像是在讚美這兒的美麗。我伸手抓住一朵白雲，緊緊地抓在手中，可是我鬆開手指時，調皮的雲朵從我手指縫中溜走了，回到了空中。
在下山的時候，駿馬像一匹受驚的野獸飛奔下山，我緊緊抓住韁繩，感覺身體像是要飛起來一樣，我趴在馬背上，身體顫抖着。
終於來到了山底，我鬆了一口氣説：“真是一次‘遊山歷險’呀！”
第3篇
?江南style》全球火，國小也來趕時髦。隨着冬天腳步的來臨，我們學校的課間操音樂變成了風靡全球的《江南style》，動作也從規範的廣播操改成了動感十足的“騎馬舞”。
以前的廣播體操配樂單調，動作一板一眼，再加上每天重複做，同學們早就膩了。做廣播體操時，我們要麼有氣無力地比劃幾下，要麼花拳繡腿地擺幾個姿勢，完全是應付差事，出工不出力的樣子。做完體操後，也毫無運動的感覺，到像是在操場上悠閒地散了幾圈步。
可是，無趣的廣播操變成歡快的“騎馬舞”後，情況截然不同了。以前下課排隊做廣播操時，同學們要麼懶懶散散，磨磨唧唧的，要麼找個藉口溜之大吉。現在，下課鈴一響，同學們立即衝出教室排好隊，興沖沖地往操場跑，等那振奮人心的音樂響起，我們就瘋狂地跳起“騎馬舞”。配樂和舞蹈讓我們的每個細胞都充滿了活力，激情四射，整整壓抑了兩節課的精力得到充分釋放。剛開始跳“騎馬舞”時，我們對動作不太熟悉，跳起舞來既像脱韁的野馬，又似全魔亂舞，讓人看了忍俊不禁。不過跳了幾天後，同學們逐漸掌握了動作要領，踏着節奏，跳起舞來感覺就像草原上的騎手駕馭駿馬自由馳騁。跳完後，每位同學都大汗淋漓，心情舒暢，真是痛快！
我希望學校多開展類似的活動，讓它成為充滿歡聲笑語的地方。
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