本文將分享一份幼兒園户外活動教案，旨在幫助幼教工作者在教學中更好地組織户外活動，鍛鍊幼兒的身體素質，提高幼兒的團隊合作能力，激發他們的學習興趣。教案分為多個階段，包括策劃、準備、執行和總結，詳細介紹了活動的目的、時間、地點、人員安排等信息。
第1篇
孩子的世界看似幼稚，其實並不簡單，其中充滿智慧，孩子們用自己的想象力和創造力可以把他們的世界變得多姿多彩。
一次户外活動時，我組織孩子集體活動“運果子”。孩子分兩組比賽，幫助果農運果子。經過激烈的比賽，孩子們有些累了。
接下來是孩子們自由分散活動。他們有的繼續玩運果子的遊戲，並在原有的基礎上自己加了新的路障（用小椅子當小山，紙箱當山洞）。增添了遊戲的新鮮感，我覺得不錯。還有的選擇了玩球。黃志鴻領着幾個夥伴找來紅綠燈標誌，一起玩起了“司機開汽車”的遊戲。一時間場地上沒有了空閒，孩子們各自投入的玩着。
“車上拉的什麼？”不知是誰用好奇的口氣問，黃志鴻回答“車上裝的水果，我要趕快送到超市去，“紅燈亮了快停車”“綠燈亮了我們走吧”“嘀嘀嘀點點滴滴”孩子們便開車邊介紹”我要去北京送貨”“我要把水果送給災區的小朋友，快走呀，他們等不及了”“對呀災區也沒水喝，我要給他們送飲料喝”孩子們真能想象，還能想到災區，我在一旁加了一句“你們真是有愛心的司機呀”。
這時，又有孩子加入到了司機的隊伍裏來，“車太多了”場地顯然有些擁擠。雲豪大聲喊“我們用火車啦”喊聲一落，他身後已經排起了長長的“火車箱”“咔咔”火車開動了，穿梭在場地四周，“嗚！”到站了，孩子們歡呼起來。
孩子們真有辦法，整個分散活動，沒有老師的介入孩子們憑自己的智慧玩得開心有意義。把主權交給孩子，孩子會帶給你一份驚喜，孩子快樂老師輕鬆，一舉兩得何樂而不為。
第2篇
1.學習滾球的方法，練習將皮球從起點滾到終點，初步學習直線滾球和繞障礙物滾球。
2.在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中，逐漸探索又快又穩的滾球方法，產生玩球的願望和興趣。
3.在活動中努力聽清教師的要求，堅持將自己的球滾到終點，體驗遊戲的快樂。
1.玩皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。
2.教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的遊戲。教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會兒低，一會兒高。"唸到"跳跳跳"時，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。
3.引導幼兒學習球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。
4.學習直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點直線滾到終點直線。
教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做遊戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那裏，小朋友你能幫助它們嗎？
5.幼兒人手一隻皮球，練習將球從起點滾到終點後，再將球取回站在老師周圍。
教師總結：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大。
8.引導幼兒把自己的皮球扔進筐子裏，然後帶領所有幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放鬆腿部的動作。
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