比跑步作文是指通過比較跑步與其他活動或事物的相似性與差異性，來撰寫作文的一種方式。這種寫作方式能夠鍛鍊學生的觀察能力與邏輯思維，培養他們的比較分析能力。通過比跑步作文的寫作，學生不僅能夠提升自己的寫作水平，還能夠對待問題更加全面、客觀。
第1篇
上個星期天，我和我的鄰居舉行了一場跑步比賽，參賽選手有馬誼城、邢笑涵、劉禹璇，還有我的好朋友安益辰。我們玩的是接力賽。
比賽開始了，劉禹璇當裁判，邢笑涵和馬誼城一隊。我和安益辰一隊。我和安益辰商量，我第一棒，他第二棒，因為我跑得比他慢一點。我和馬誼城站在起跑線上，發令槍一響，我和馬誼城飛快的往接力站跑。剛開始，我以為他很好戰勝，因為他又矮又胖，於是我不知不覺放慢了速度。但過了一會兒，他就超過了我，我心裏一緊張，就連忙加油飛快的跑着，臉憋的紅彤彤的，好不容易氣喘吁吁到了接力站。
這時只見安益辰非常緊張，雙眼直盯着我，看我來了就飛快的衝過來，接過接力棒一個勁兒的往前跑，像離弦的箭一樣。只見安益辰和邢笑涵相距不遠，兩人實力相當，我一個勁兒的扯着嗓子喊：“安益辰加油，安益辰加油！”安益辰好像聽到我的`聲音，步子更快了。很快就超過了邢笑涵。對方看情況不妙，也一個勁兒的喊：“邢笑涵加油，邢笑涵加油！”這時邢笑涵和安益辰齊頭並肩，就差那麼一點點就到終點線了。我的嗓子都喊啞了，這時，雙方一起到達終點線。裁判早早準備好了相機，拍下了最緊張的一幕。我們都很想知道誰勝了，打開視頻一看，原來安益辰的肩膀先碰到了終點線，好險啊！我們勝利了，我們非常高興，情不自禁的又蹦又跳，還唱起了歌來。
第2篇
學校舉行了第九屆運動會，我報了兩項項目，令我最不能忘懷的就數跑步了。
“啊！不好！離比賽跑步時間已經快要到了！”想到這裏，我趕緊跑到體育館門口去參加檢錄。
到了體育館門口，我找到了我所在檢錄處的位置，當老師報到“4312”這幾個數字的時候，我急忙站了出來，坐在了指定的座位上。等人數到齊了，老師就叫我們去操場上準備。只見操場上一個個運動員摩拳擦掌，躍躍欲試，就等裁判員一聲令下，只聽“砰”的一聲槍聲，運動員們健步如飛地躍出起跑線，他們互不相讓，跑道上塵土飛揚，彷彿海水漲潮時一樣般湧來。到了終點，運動員們一個個都氣喘吁吁的`。
開始輪到我們組了，我惶惶不安地走到起跑線上，做好起跑姿勢，頓時，我感覺自己心跳加速，腿手顫抖，有氣無力似的。只見裁判員揮了揮手中的紅旗，表示要準備比賽，我立刻目視前方，聚精會神起來，只見裁判員喊道：“各就各位，預備！”一陣如雷貫耳的槍聲響起，我就像離了弦的箭似的衝了出去，風兒呼呼的在我耳邊吹過，其勢難擋，嘴裏一個勁兒的為我自己鼓舞：“加油！加油……”
很快其她運動員被我遠遠甩在了後面，終點線離我只差一步之遙了，於是我竭盡身上所有的力氣向前努力地奔跑，終於我穿過了起跑線，得到了小組第一，我美滋滋地離開了操場。
跑步比賽很快就結束了，但跑步比賽那種激動人心的時刻不時浮現在我的腦海中。
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