本文以“師範專業實習心得”為主題，旨在分享師範專業學生進行實習的經歷和體會。通過實習，學生們能夠更深入地瞭解教育工作的實際情況，鍛鍊專業技能，並對自身未來的職業發展有更清晰的規劃。本文將為讀者提供實習心得、經驗分享，以期幫助更多師範專業學生更好地完成實習任務。
第1篇
不知不覺中。我們已經來到這個學校有半個多月的時間了。在這段時間中，每一天的生活都是不一樣的，豐富多彩的。
經過了這些日子的授課和與同學的交往，才真正明白，當一個老師容易，但是想要當好一個好老師卻不容易。這個“好”體現在了方方面面。首先，作為一個好老師，備課與上課的質量必須得保證好，教書育人是本分，不放棄每一位同學，平時多下一些功夫，只要努力負責了，才會有意想不到的收穫。其次，學生們在學校不僅有學習，還有生活方面的問題，既然作為一個小班主任，這些事情就得都放在心裏。比如學生的安全問題，飲食問題，宿舍衞生與班級衞生，讓他們有一個良好的學習環境。嚴厲的'同時更要悉心教導。
在辦公室裏，也發生了幾件處理學生的例子，譬如有一個女同學半個月請了四回假，後來老師把家長也找來了，不止一次的談及這個問題，老師能勸的也勸了，該説的也説了，不過到最後這個同學還是收拾行李回了家，最終高中學習生活剛開始就結束了。對此也很感到惋惜。還有幾個違紀的同學也受到了相應的懲罰。在辦公室不僅是看書，同時也能與其他老師學習到許多處事的方法。自己也要多學多問，不斷的接觸到教師這個行業裏來。
第2篇
我們在師範學院學習了四年，去如何成為一名專業盡責的老師，現在我們這次師範學院的畢業實習，就是對我們這四年來師範專業知識的最好一次檢閲，也是證明我們已經有成為一名優秀的人民教師的資格了。所以這次畢業實習不僅僅只是一次實習，更是我們讓我們發現這四年來學習成果優劣的一次機會。
我們這次實習的地點是一個就在本市的國中學校，這裏的教學條件和師資力量可以算的上是不錯的，是一次很好的.實習地點。相比如實習學校的教學條件，在實習學校的師資力量才是這次讓我們這次的畢業實習更加有質量。因為在我們學校作為一名實習教師能夠有學習的模範，對我們以後的成為一名合格正式的教師幫助是很大。
讓我們在這次畢業實習中，我主要的實習方法就是向我們這次的實習地點的老師，學習到如何做好一名教師。同時這所學校的老師對待我們這批畢業實習生是很有友善的，不管是對我們教學是工作中的幫助，還是在對我們實習生活上的照顧。雖然這次實習我們在大多時間裏只是起到的助教的作用，真正自己上課的時間不算太多，但我們還是在這助教和短暫的上課時間裏獲得了這次我們畢業實習的收穫。關於我這次師範生畢業實習取得的收穫大致有如下幾個方面：
第一、我們想要做好一名教師，就要對自己教授的學科的知識內容要有一定的造詣。我們只有在對自己教學內容的瞭解的很深，在對這些知識學習上有作為一名老師自己的見解和想法，才可以保證自己的教學質量。作為剛畢業的我們這點正是最缺少，和以後需要努力的。我們現在可能已經對自己教學知識的準備沒有問題了，但是我們缺少在這些學科教學上自己的理解。
第二、做為教師，我們也需要不斷對自己的知識進行補充。作為老師我們就要為同學們的很多問題進行解答，但是我們現在的學生知識儲備也越來越好，有些提問也很具有深度，所以為了避免我們回答不上來的尷尬，我們也需要對自己的知識系統不斷進行補充。
第三、老師這份工並不輕鬆。起初我只所以選擇老師這份職業就是因為老師的假期多，工作時間少，覺得老師這份工作會比較輕鬆。但是在我這段學校實習過後，我發現老師的更多休息時間是用來給學生備課，以及給學生批改作業和試卷，這個上面的工作會花費很多時間，並且備課是一件非常麻煩的事情，因為這關係到我們教學的整個過程。
在這次畢業實習過程我有重新認識了我們專業以後的道路，之後我會努力的去考編，讓自己儘快正式的加入教師的這個職業。
第3篇
後進生是老師義不容辭的職責。每個班在不同程度上都有後進生，可如何對待他們呢？首先做到不厭棄他們，然後根據後進生的特點和形成原因做好轉化工作。根據後進生身上表現出來的不良行為分析後進生形成的原因，幫助他們克服缺點和毛病是老師份內的責任，已經實習了兩個月，從我的師傅吳老師身上學到了很多對待後進生的方法，比如：
對待後進生，首先要抱正確的態度，要正確地看待和估量後進生。他們的“後進”並非一成不變，在他們身上也會有潛在的閃光點。這就要求老師要具備敏鋭的洞察能力，善於尋找和挖掘其上進的火花。一旦發現，就要充分肯定，要盡一切可能樹立他們的自尊心和自信心，調整心理狀態，使他們的優點和積極因素得到發揚光大。我班有一位女學生平時學習不夠努力，經常不交作業，原因是學習基礎知識不夠紮實導致她學習無上進心。
據於這種狀況我的師傅吳老師極力尋找機會，決定從她的其它方面入手去激發她上進不錯過每一次機會，發現她值日盡心盡職，發現她幫助同學，發現她拾金不昧，不管事情是小是大，吳老師一次又一次地在同學面前對她進行表揚。漸漸地她從及時上交作業到認真完成作業有了前所未有的轉變，讓她找回了自信。
新課改要求：教育要面向全體學生，要關注每一位學生。特別是自卑。膽小。有困難的學生，正如陰影中的草木特別渴望陽光照耀一樣，這些學生希望得到老師關注的願望尤為強烈。因此，老師在觀念上要進行轉變，把學生真正當活生生的人看待，就應該用善良就像母親般愛撫着自己孩子一樣的情懷來呵護後進生。比如，安排座位，吳老師堅持好中差的.搭配，要求好生幫助差生；課堂提問，老師激勵後進生踴躍發言，使他們把注意力集中到老師教課中，更少時間思想開小差；對屢教不改的，老師則寓愛於嚴，嚴中有愛。讓後進生能夠感受到老師在關心他們，感受到自己在班上有一席之地，感受到集體的温暖。
俗話説：作用是相互的可是每當面對幾十個學生時，我們會經常發現：有很多的學生並不領情，就會有種“恨鐵不成鋼”的感覺，甚至有時想放棄。但轉念一想“人無完人，金無足赤”是人總會犯錯，總會有不足，所以我們作為老師就要有一顆寬容心來對待學生所表現出來的不足。如一次，兩位學生在教室打架，還損壞了教室的課桌。吳老師得知情況後，並沒有當眾訓斥他們，而是把他們叫到一個安靜的地方，讓他們站着沉默十分鐘。
十分鐘之後，老師才瞭解他們打架的原因，其實他們當時只為雞毛蒜皮的小事引起，各自為維護自己的面子形成對立情緒而逐步升級，最後導致打架。這時，他們已認識到自己的錯誤，正低下頭等待老師的處理。最後吳老師這樣處理的：犯了錯誤要改正，認真寫一份檢討書，還要修理好損壞的課桌。自從這件事發生之後，這兩位後進生對不良行為有了很大改進，學習和紀律都有了明顯進步。
每個後進生都有差的一面，也有好的一面，作為老師更應該善於發現其閃光點進行教育。蘇霍姆林斯基説過：“世界上沒有才能的人是沒有的，問題在於教育者去發現每一位學生的稟賦。興趣。愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。”
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾説過“每個孩子都會有個覺醒的過程”，因此老師要學會等待，特別是要等待那些後進生的覺醒。學會等待，意味着教師能用發展的眼光看待學生，意味着能夠用從容的態度對待自己所做的工作：不急於求成，不心浮氣躁。有一位後進生，經常不交作業，有時就算完成作業，也是老師多次催促，她才慢吞吞地做出來的但學習成績還可以，結果經過詢問得知她的父母都不在家，從小就由奶奶撫養。
因此她是受奶奶的影響，處事方式都很慢已經養成這種習慣了，一時改不了。吳老師教我對她開展一些簡單易學的活動，為此，我作了一個具體的計劃：一個星期內訓練她的身體的反應速度。口算速度。朗讀速度和交作業速度。經過一段時間的訓練之後，我發現她有了很大的轉變，作業本能及時上交了，雖然改變沒有那麼突出，但是她在行動方面有了不小的提高。這時，就需要老師有足夠的耐心來等待她的進步。
實習了兩個月的時間，我體會到轉化後進生與培養優等生同樣重要，對後進生我們只要關心。愛護他們，做深入細緻的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的温暖，老師的關心，使他們有親切感。安全感。信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。
第4篇
時間：20x年9月14日11月14日地點：蒼南縣靈溪第二高級中學事件：實習。
33顆字就能交代清楚的事情，讓我受益匪淺，明白要做好任何一件事情都不容易。從無知到認知，到深入瞭解，漸漸的我喜歡上了這個全新的角色，深刻的體會到了學習的過程之最美的。每天都有新體驗，小小的總結一下：
1、成功貴在堅持。班主任的工作很煩瑣，早上六點就得起牀，然後一整天幾乎都得定時不定時的去教室轉圈。早上、中午、下午的衞生檢查，課間操、眼保健操和放學後的跑操一大堆很雜七雜八的東西，一開始做很有新鮮感，但是做着做着就感覺讓人陷入了無休止的流水作業中，枯燥無味。很多次都很想偷懶，想舒舒服服的睡個懶覺，但是想着“革命仍未成功，同志仍需努力”，兩個月仍然是堅持下來了。現在很慶幸自己管住了自己，無論任何事情都應貴在堅持。
在實習過程中，我們會碰到很問題。作為教師，我們只能算是新手中的.新手，碰到突發問題解決不了不是很平常的事情。不懂的事情我們要虛心向同學和老師請教，當別人提出意見的時候，我們也應該虛心的接受，不要認為自己懂得一點雞毛蒜皮就飄飄然。遇到突發問題，我們當時的處理方法可能有錯，但是錯不可怕，就怕一錯再錯。虛心應該是一個人最本質的東西，也是我在這次實習中感受最深的體驗。
作為一名實習老師到底該怎樣和學生相處是這兩月來我一直在思考的問題。是和學生打成一片還是該保持一名老師應該有的威嚴。困惑過也不解過，通過這兩個月的時間，我終於發現一名教師最重要的應該是用“愛”對待學生，用真心換真心。尊重是相互的，只要你用你的尊重和真心去和學生交流，就算你花相對少的時間去和學生交流感情，學生也會很體念你，同樣能達到和學生做朋友的目標。
學生的夢想是得到淵博的知識，而教師的使命是幫助學生取得淵博的知識。在這兩個月的實習中我深深感受到了教師在傳授知識的過程中所獲得喜悦，教師最大的喜悦就是學生能夠在自己的教導下茁壯成長，就彷彿一個雕塑家看着自己雕刻出的得意作品一樣高興。作為一名教師，我可能做不到每一位學生都能認真聽課，但是隻要有一個學生在聽，我都會認真上下去。
第5篇
“學高為師，德高為範。”教師是一項很神聖的工作。從國小到大學，我能在高等學府學習，是由無數個老師接棒的努力。9月1日，我和其他同學帶着興奮的心情，來到了天河職業高級中學，正式開始我們的實習教師生活。雖然我讀的是英語翻譯，並不是師範專業，但絲毫沒有影響我去學校實習的決定。
實習的內容由班主任和任課老師兩部分組成。我被分配到0701電氣班，擔任實習班主任和英語老師。由於電氣專業的特殊性，全班都是男學生。開始我真的十分鬱悶，不知道該如何開展工作。幸好帶我的班主任譚老師是一位嚴格、負責和經驗豐富的老教師，她在我以後的工作中給了許多寶貴的經驗。第一天，我認識了班幹部，接下來的任務就是爭取在最短的時間認識全班同學。班主任的常規工作包括考勤，檢查衞生和每週的班會課。開學的第一週，我主要聽課，空餘時間比較多。每天都自己記錄班上學生出勤和檢查衞生。隨着教學任務的增加，我發現時間越來越緊，不可能每項工作都親力親為。於是，我慢慢將部分常規工作讓班幹承擔，如早讀和課間操的考勤，檢查衞生等。經過一個星期後，發現這種做法對的學生成長有積極的影響。一方面可以培養班幹部的責任心，從而實現學生的自主管理；另一方面可以加強師生之間的信任，減輕班主任的工作負擔。
班風建設是班級管理的核心，也是難點。如何形成良好的班風，是我最大的困惑。俗話説：無規矩不成方圓。譚老師在電氣班一年級的時候已經制定了一套規章制度，儘管是全男班，課堂紀律和考勤基本達到了學校的要求。譚老師談到，職中的學生和其他普通中學的學生不同，他們有着許多壞習慣，而且這些習慣並不是職中三年就可以改掉，對他們只能夠是降低要求。我尋思着電氣班的學生大部分以前是成績差，淘氣，常常被忽略的弱勢羣體。此外，他們多數在家是最小或者是獨生子，在與別人交流的過程中欠缺一定的語言藝術。圍繞學生的特點，我在第一次班會課前半部分主要是對上週的'班裏的考勤和學習簡要做了總結，下半部分分別從事例和他們身邊的小事
情引導他們應該珍惜時間，努力學習，將來報答自己的父母。第三週，我開展了“合作、溝通、尊重”的主題班會。將班上同學分成五組，通過遊戲和情景互動進行，場面十分熱烈。兩次班會後，學生的轉變並沒有預期中轉變得好。於是，我在課後常常到班上和學生談話，互相交流，慢慢地引導他們建立一個正確的價值觀。
課堂教學是實習生活的另一個重頭戲。我擔任0701電氣班英語課和0703商務英語班閲讀課的老師。兩個班學生的個性特點和英語基礎十分不同。電氣班學生的注意力只能維持在20分鐘，並且課堂紀律比較差;專業能夠涉及英語的並不多，普遍同學認為英語對他們以後的工作沒有用處，對英語處於放棄的狀態。課堂紀律和培養學習英語的興趣是我的首要任務。電氣班的課程可以分為一級公共英語備考和英語教材的unit one。公共考試分為筆試和口語兩部分。口語部分，採用多媒體教學，老師帶讀重要的句子，然後根據提供的情景和試題兩人對話。課後，同學們的接受效果比較明顯，學會了英語基本的提問方法。筆試部分，我讓學生先做題然後對答案，講解題目。但一節課下來，班上睡倒了一大部分學生。一是試題難度高，學生的詞彙量少，聽不懂，乾脆就睡覺。二是傳統的授課方式沉悶，不能激發學生的學習興趣。通過和教學指導老師的討論，針對電氣班我調整了教學方式。unit one授課中，主要以對話的方式引導學生開口講英語。如果有語法錯誤，將正確的句子重讀幾次，讓學生有深刻的影響。從網上搜索生動有趣的例句和日常生活用語，張貼在學習園地，供學生課後閲讀。課後和學生多交流，發現他們喜歡的話題和內容。在講課時適當地談談他們喜歡的話題，吸引學生的注意力，讓他們跟着老師思路上課。兩節堂課時，我利用一節課的時間給學生播放英語的短片，豐富了課外知識。上電氣班的課，我學會如何管理課堂。
相反，商務英語班的學生對英語的學習熱情高，基礎比同級其他專業的學生好，但由於閲讀課的內容限制，上課的氣氛會沉悶一些。我考慮更多的是如何讓學生更好地吸收知識。備課中，最讓人頭痛的是教材內容的掌握和熟悉程度。教材的內容涉及的市場營銷知識多，而且廣泛，如：電子商務和成功的營銷策略，這些題材對我來説十分陌生。我必須在講課前自學部分營銷知識，然後才能開始設計教學方案，適當地滲透部分商務知識。商務閲讀課都是兩節連堂課，如果單純的做練習會讓學生感到無趣，課堂氣氛沉悶。因此，我採取邊講邊練，對教材和單詞練習做了一部分的整合。授課的重點放在幫助學生擴大詞彙量，訓練閲讀技巧和增加商務知識。如：講解詞的搭配、前後綴和反義詞，配合ppt上的練習鞏固單詞。完成課文的講解後，補充相關的商務知識。
第6篇
實習是我們師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌，是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有着重要的意義。但這次實習對我來説又有着特殊的意義，我懷着一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校xxx中學。短短的1個月實習生活（20xx。3。01—20xx。3。31）轉瞬即逝，在這收穫的季節裏，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。實習工作的內容一共包括兩個方面：英語教學和班主任實習。
在英語教學方面：按照實習之初的計劃，實習的第一週我主要以聽課為主。為了能更好的適應學生教育環境，我認真聽課，記好筆記，並即時和指導老師溝通，反覆推敲老師教案，認真熟悉教材。經常地旁聽其它老師的課，虛心請教其它老師的經驗，以及教法。在聽課的時候，儘可能地記錄下其教學過程，並在課後對該老師提出自己的觀點和看法，建設方案。在經過多次地與別的老師溝通後，我發覺自己在教態、教師語言，語速等方面都取得了明顯的進步。第二週，我便開始備課，為講課作準備。指導老師指導我寫教案，給我建議。這兩週，我還批改了學生們的作業。批改作業時，糾正學生的錯誤是非常重要的，在糾正學生每個錯誤的時候，要寫上激勵的評語，讓他們在改正自己錯誤的同時，不會對自己失去信心。
從實習的第三週開始，我體驗了正規的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，面對的是自己的同學，每位同學都非常的優秀。但是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅侷限於幾個人。
比如説當老師提出問題學生答不上的時候，老師該怎麼辦呢？站在講台上吹鬍子瞪眼睛是解決不了問題的。但這又是我在上課時經常碰到的問題。再加上自己此次是在七年級年級實習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環節出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。往往在出現這種情況的時候，我會更加註意自己的引導方式並適當地簡化自己的問題。
要想講好課，除了英語基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐能力。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善於引導學生思考、調節課堂氛圍等。這也要求要改變傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是束縛於老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學生在快樂的心情下上好每一節英語課。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。經過課下指導老師的的指點迷津我對課堂教學活動又了更深的認識，能夠很好的駕馭課堂氣氛。
班主任實習方面：汗水凝成的結晶，只有在成功時才顯得有價值。其實，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責任、義務、工作也很多。在當實習班主任的過程中，我從我的指導老師也就是七（八）班的班主任王老師那裏學到了很多關於班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如，如何與不同類型的學生談心，如何幫助後進生轉化成為先進生，如何與學生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些經驗都是非常寶貴的`，但是我也沒有完全照搬。第一，是我覺得我的身份畢竟與他們班主任不同。第二，是我覺得我與學生年齡相近，不像班主任那樣與學生們或多或少都會存在一些代溝，這也是我的優勢所在，所以應當加以利用。因此，在與學生平時的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原班主任寶貴經驗的行事方法，而且效果還不差。比如，我和我們班上的一位同學面對面聊天、談心時，她告訴我她上國小時，各科成績都很好，學習對她來説，簡直就是一種樂趣，但是現在情況就完全不同了，各科成績都不均衡，數學最差，語文也不夠穩定，就連自己的強項英語有時也會有考不好的時候。當我問她其中最主要的原因時，她告訴我，現在的她對學習失去了原有的興趣和信心，最主要還是因為有男孩子追求她，向她表白了。這多少對她的心理都會產生一定的影響和無形的壓力，也是造成她分心的原因之一。而這些事，她都沒有和班主任説過，原因是怕班主任用異樣的眼光看她，也不知從哪和班主任説起。我聽了之後並沒有直接反對她的一些想法，而是從客觀條件、學習的重要性以及她以後的前途、未來等方面和她分析了現實情況。希望能漸漸地開導她，使她明白學習和戀愛之間孰輕孰重，並引導她自覺地把心思放到學習上來。通過每天對她的觀察和時不時的交談，也發現她有所改變，也正在改善、進步中。也真心地希望她能繼續努力且堅持。只要你用心地去觀察學生；真心、平等的對待每一位學生；主動地與學生交流，談心；多瞭解學生的興趣、愛好、想法，找到與學生的共同話題，學生也會願意向你吐露他們的心聲，從而發現問題，改善問題，解決問題。
此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話説：要給學生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。這次實習雖有課本作參考，但學生常常問及課本以外的知識，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實夠我折騰了的。晚自習下班輔導時，我簡直沒有離開教室的機會，因為學生都一直問問題。而在這期間，我又與其他實習生，老師們進行交流，吸取經驗彌補自己的不足。通過這次實習，我真正領會了以前一位學長送給我的一句話：“在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候。”
此次實習同時也增強了我畢業就業的信心和勇氣。由此看來，我們在大學裏還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業危機感是應該的，但不能過於自卑和擔憂，否則會妨礙自己的學習。現在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質。自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。
實習工作雖然已經結束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會，對於我們今後走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。在以後的工作上我會有爭取更大的進步。相信今後無論什麼時候回想起這段經歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記於心。
第7篇
很快就過去了一個月，作為一名實習生，在各位領導、各位老師的幫助下，我學習到了很多新的知識，也感覺到自己對於教師這一職業認識還是過於淺薄。雖然對自己這一個月來的實習生涯，還有很多不滿意的地方，但是時間不能往回走，只能在後面的時間去不斷地完善自己的教學。
實習之初，通過自己的努力，成為了xx學校的一名老師。在這裏我體會到學習和教學的`不同之處，我在學校學習期間也曾做過家教，但是班級教學與個人教學是不同的，針對個人可以根據學生的進度進行靈活安排，針對學生的個人特點、興趣愛好來教學，讓學生能夠學的更加精細，學習更加深入。但是班級教學上面就要有明顯的不同，學生們的進度每個人都有差距，不可能面面俱到，細緻的照顧到每一位同學，只能按照班級進度來教學。因此在我的教學中我常常因為太過關注學生而忽視了教學的進度，有時候會出現趕進度的情況。
聽課是學習的好方法，在這裏有不同的課程，老師的教學方法不盡相同，有的是屬於填鴨式教學，將所有的需要的都滿滿當當，迅速的講，節奏特別快，不需要學生思考，這種就屬於應付考試的；有的是理解式教學，屬於只要理解就不會忘記的但是速度比較慢，細水長流般，像我們在學校上課就是屬於這種。我常常會聽不同老師的課程，吸取他們的教學技巧和方法。將這些方法進行整理歸納，看看有哪一些適合我，可以變成自己的教學。
除了聽課之外，就是向師傅請教一些問題，但是師傅告訴我作為教師，傳授知識給予學生，只有不斷擴大自己知識的寬度，加深知識的廣度，保證自己能夠教導學生；因為你是一個老師，你要優秀很多很多，才有資格去教別人變得優秀。
在社會上永遠需要教師，幫助學生學習，去理解知識。但是時代在進步，社會在發展，對於教師本身的要求也在不斷提高，尤其是素質教育這一塊。隨着實習生活的展開，到我成為一名真正合格的教師，我還有很多要學習。
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