環保教育之垃圾分類教案

環保教育之垃圾分類教案

教學目標：

1、認識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標記，知道它們的含義。

2、初步瞭解簡單的垃圾分類方法。

3、知道垃圾分類可保護環境，萌生初步的環保意識。

教具準備：

小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒

教學過程：

一、看圖引入

1、認識垃圾箱上的相關標記。出示黃色和藍色垃圾筒圖在黑板上，並請生説出黃色與藍色垃圾筒代表的意思。

師：這畫的是什麼?同學們仔細觀察一下，看看有什麼不同?

指名生答。

2、顏色不同，黃色和綠色分別代表什麼?(相機貼上“可回收”、“不可回收”標誌)指名生答。

3、揭示課題：《垃圾分類》

二、解惑新知

1、區分“可回收”和“不可回收”。

師：“可回收”垃圾是什麼意思?

指名生答。

師小結：可回收是可以回收再利用，可以多次循環利用的垃圾。

2、不可回收是什麼意思?

指名生答。

師小結：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易於分解的垃圾。

3、哪些是屬於可回收垃圾、哪些屬於不可回收的垃圾呢?

出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘餘物、樹葉等，請生指出是屬於可回收垃圾還是不可回收垃圾，並把紙片貼到相應位置。

指名生答並把卡片貼到相應位置。

4、還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢?

板書：廢紙、塑料、玻璃製品、金屬、布等

5、(拿一張紙擼鼻涕，詳裝不知扔哪個垃圾筒)那這張用過的面紙是可回收垃圾嗎?大家討論一下。

指名生答。

師小結：其實像用過的面巾紙和衞生紙已經被污染了，沒有辦法再利用，而且這些紙很容易被水溶解，所以屬於不可回收的垃圾。

6、還有哪些垃圾是不可回收垃圾呢?

指名生答。

師小結：廚房裏的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹葉等很容易在自然條件下分解，所以屬於不可回收的垃圾。‘7、認識有毒垃圾。

老師這還有一張卡片，誰能告訴我它應該回哪個家?

出示卡片：費舊電池

(1)廢電池屬於什麼垃圾?為什麼會單獨放呢?(出示廢電池回收箱——有毒垃圾)同桌討論，指名生答。

師小結。

(2)除了廢舊電池你還知道哪些是有毒垃圾呢?

指名生答。

師小結。

8、説説垃圾分類的益處。

指名生答。

三、活動延伸

1、日常生活中我們在家裏會產生哪些垃圾?

四人小組合作討論，並把討論的結果分別寫在兩張小卡片的正面上，然後我們分組上來把卡片貼到相應的位置。

2、選部分卡片師生共同點評。

四、任務驅使

1、師小結，並佈置小小宣傳員任務。

2、出示學生利用廢舊物品製作的小籃子，激發學生研究的慾望。

佈置課後作業。