本文為小班認識數字教案模板合集，提供了多種教學模板，幫助教師更好地進行數字認知教育。模板包括數字識別、數字拼圖、數字拾貝等多種形式，讓學生輕鬆愉快地學習數字認知。
第1篇
生活中常聽到小班幼兒會隨口説出1、2、3、4、5，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口裏數的和實際東西數量不相符，為了讓小班的幼兒感知並認識數字1、2、3，設計了本次活動，旨在培養幼兒對數的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛鍊幼兒的小手靈活性。
3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
1、教師組織幼兒一起玩手指遊戲：長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩。
1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鈎秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。
今天我們請來了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲裏唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀察數字形狀）
3、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什麼，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）
分別請出大數字寶寶1、2、3（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。
教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。
教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那麼你會用小手錶示1、2、3嗎？教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，並用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
教師説出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。
教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，説出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。
1、遊戲：數字寶寶回家（加強對字形的感知和認識）
（小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做遊戲。）帶領幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的'各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來分別送回他們的家裏。
（草坪上擺放有數量是3的：積木、小桶、盒子；數量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進行比賽，分別把自己的數字卡片放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。
把對1、2、3數字的感知與遊戲結合在一起，既培養了幼兒的點數數的能力，又達到了幼兒遊戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發揮幼兒的想象力，對數字進行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心裏。最後利用數字寶寶回家、數字找朋友的遊戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛鍊了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識
第2篇
秋天到了，果子豐收了，有蘋果、梨………看看，它們各有多少？
2、出示6筐蘋果的卡片，讓幼兒不用手點，看出有幾筐蘋果。
5、使用幼兒用書，要求幼兒部用手點，看出每一格中的水果有多少
剛才我們在卡片上看到有幾種水果？（3種）可以用數字
“3”表示，“3”像耳朵，要求幼兒用普通話念準“3”
第3篇
1、在活動中培養幼兒的'觀察力，注意力，思維力，想象力，語言表達能力和閲讀能力。
2、培養在生活中熱愛學習，把生活和學習緊密聯繫在一起
參觀數字王國，數字王國的大門要敲3下才能開，數字王國的大門打開後，你都看見了什麼？
s: 小喜鵲邀請我們去參觀森林舞會，舞台上有6位小朋友在跳舞，又來了一位，現在是幾位呢？用數字幾表示？
y: 舞台上有6位小朋友，又來了1位，現在是7位，7個小朋友用數字7表示。
s: 我們今天就來學習數字7,7像鐮刀割青草，7還像什麼？
s: 老師在生活中搜集到了一些帶有數字7的圖片，我們一起來欣賞一下吧！
第4篇
1、能不受物體排列的影響，準備感知3以內數量的多少。
2、通過看實物圖片數量，進行拍手遊戲活動，鞏固對3以內數量的`感知。
教具圖片：小碗、茶杯、勺子各3個，小鴨、小兔、小貓各2個;小汽車、小槍、小皮球各1個。
學具：第一、二、三組，幼兒用書第一頁，人手一支筆。第四、五、六組，幼兒用書第二頁，剪下第5頁中的部分卡片。
教師：娃娃家的傢俱都沒有放整齊,爸爸媽媽們，我們把傢俱整理一下好嗎?
幼兒分角色到娃娃家去整理傢俱，邊整理邊説一説這是什麼傢俱。
教師：你們娃娃家有些什麼傢俱?你知道它們是用來幹什麼的嗎?
教師：你們自己家還有什麼其它的傢俱?它們又可以用來幹什麼?
教師：傢俱為我們提供了方便，我們應該怎樣保護傢俱?
幼兒自由地談一談，師生共同小結保護傢俱的方法：按照要求使用傢俱，不用筆在傢俱上亂塗畫，不用尖鋭的東西敲打傢俱等。
人人簡歷網
