本篇文章主要分享幼兒園小班的教案，針對3-4歲的孩子的認知特點和興趣需求，詳細闡述學習目標、重點難點、教學方式和評估方式，旨在幫助幼兒教師更好地備課和授課。
第1篇
1、知道有鼻涕要用紙巾或者手帕擦乾淨,不能用衣服擦。
2、通過教師的示範和幼兒自己的聯繫,初步掌握正確地擦鼻涕方法。
1、教師:你們好,我是丁丁。阿嚏,阿嚏,我感冒了。瞧!我的鼻涕都流出來了,我要把它擦掉。(左手擦一下、右手擦一下)哎呀!鼻涕都流到臉上了,再用手擦擦。(左手擦一下、右手擦一下)
2、教師:那麼好!我是妞妞。天氣冷了,我也感冒了。我的媽媽在我的身上別了手帕。如果鼻涕流出來了,我就用好艘怕輕輕擦乾淨。阿嚏!阿嚏!(用手帕擦)瞧!我擦得多幹淨呀!
1、教師:丁丁是怎樣擦鼻涕的?如果你有鼻涕,會怎樣擦?呢教師:你喜歡誰呢?為什麼?如果你有鼻涕,會怎樣擦呢?
2、教師總結告訴幼兒有鼻涕,要用自己的.手帕或者紙巾擦乾淨。
1、教師邊念兒歌“擦鼻涕”邊做擦鼻涕動作——先用紙巾把鼻子包住,輕輕擰一擰,把紙巾對摺,在包鼻子輕輕擰一擰,直到鼻涕全部擦乾淨,最後把紙巾扔進垃圾桶。
2、幼兒練習,教師個別指導,鼓勵幼兒愛乾淨的小朋友,有了比特自己擦乾淨。
活動中我用兩個娃娃來表演,還增添了請個別不會正確使用手帕擦鼻涕的幼兒上來示範擦鼻涕,讓大家説説他擦的對不對,應該怎麼做.並隨機提醒幼兒應該每天帶一塊手帕來幼兒園。
第2篇
1、在音樂的伴奏下，願意跟着教師學做小貓的表演動作。
活動一開始，我先讓幼兒對着鏡子照一照，看一看，並隨意做一些動作，感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動作一表演完，各種姿態的“小花貓”出來了，幼兒條件反射地做出了相應的動作，有的將手指五指半屈學貓爪，有的在臉上來回地瘙癢着……姿態萬千，正感受着小花貓的優美動作展現。學習舞蹈的`同時，幼兒很認真地跟着老師學習每一個動作，認真地觀察着動作的變化性，跟着老師的樂曲的節奏做好每一個動作。“老師，小花貓也會這樣。”“還有這樣。”……在學習舞蹈的同時，他們還不時地做出多種不一樣的動作，增加了活動的趣味性，增加了活動氣氛。最後，每隻小花貓在音樂的伴奏下，開心、歡快地舞蹈着，在舞蹈中結束活動。
小花貓是幼兒熟悉的小動物，它的許多生活習性幼兒都能逼真地模仿出來，小班幼兒的舞蹈動作要求也不高，因此幼兒在學習的過程中都很積極，興趣也很高，學得也很快，對動作的掌握也較完整。通過他們熟悉的動物動作模仿，來激發他們對舞蹈的興趣，但由於他們受年齡的限制，在動作連續表現這一技巧上掌握還不夠。
多相關舞蹈資料，引導幼兒通過日常的觀察，逼真、有趣地模仿進一步地激發對舞蹈的興趣，培養動作的連貫性。
第3篇
進一步感知圖形，三角形，方形的基本特徵，能夠辨別區分出這三種幾何圖形。
發展幼兒觀察能力和獨立思考能力，激發幼兒探索的慾望。
經驗準備：幼兒初步感知過圓形、方形、三角形的基本特徵。
材料準備：分別貼有圓形、方形、三角形標誌的籃子3個。
——小朋友你們好，知道我是誰嗎？我是圓形，生活中你們見過圓形的物品嗎？
——小朋友你們好，知道我是誰嗎？我是方形，生活中你們見過方形的物品嗎？
——小朋友們認識我嗎？我是三角形，生活中你們見過三角形的物品嗎？
——今天，三個圖形寶寶要帶我們去圖形王國探險，我們出發吧。
——你看到了什麼？（球）它是什麼形狀的`？（圓形）。呀~球都從筐裏跑出去了，圓形的東西滾得真快呀？（引導幼兒點擊操作把球送回籃子）
——圖形寶寶來到了一座橋，橋上有缺口，怎麼辦？要選擇什麼形狀來把這個缺口補上呢？（引導幼兒點擊操作選擇對應的方形）
——圖形寶寶來到了哪裏？（城堡）城堡上有幾面旗子掉下來了，大家快來幫幫忙！（引導幼兒點擊操作選擇對應的三角形）
操作課件內容，把圖形寶寶送回家，幫助幼兒區分辨認圓形、方形、三角形。
——城堡裏有很多很多的禮物，你看到了什麼禮物？它是什麼形狀的？
——（出示表格課件）請小朋友們來按照形狀來把圖形寶寶送回家。
提供紙面教具，做小遊戲“送圖形寶寶回家”，鞏固幼兒對圖形形狀的認知。
——老師也給你們準備了很多圖形寶寶的好朋友，想請你們把他們送回家。我們一起將圖片送到相應的籃子裏吧。
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