保研老師推薦信6篇 《推薦信：保研路上的助推器》

保研老師推薦信是申請碩士、博士研究生時必備的材料，它是考生自我展示的橋樑。良好的推薦信是考生申請背景和綜合素質的有力證明，是明確考生適合攻讀研究生的重要材料之一。

第1篇

本人是**大學**學院一名教授，很樂意推薦**同學參加貴所的`暑期學術夏令營 。

在與該生的接觸過程中可以發現，該生勤奮努力，踏實認真，積極主動， 好的專業基本功和英語讀寫能力。 該生在課堂上主動提問，表現出了好的總結分析能力和文字表達能力。思維活躍，工作能力出色，團隊合作能力強，科研興趣濃，有一定科研潛質和好的培養前景。該生綜合表現突出，故予以推薦，望審核通過。

第2篇

本人應xx大學xx學院xx級xx專業xx同學請求，推薦該生到xx大學進行研究生階段的學習。該生於xx年xx月進入xx大學xx學院進行學習，學習成績一直非常優秀，在專業名列前茅。本人曾於該生本科階段的學習時，擔任其xx及xx課程的授課教師，在與該生的課內、課外互動中，對其印象極為深刻。初見該生，個性內斂，但勤于思考，善於提問。經過與該生的多次交流之後，可以發現，她有較強獨立思考的能力，比如：在教授其xx課中，該生能對書中的.模型持懷疑的態度，並能指出其不完善之處；該生具備一定的科研工作能力，曾經參與“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽，並取得了優異的成績。

通過批閲該生的課程論文，我瞭解到，該生已具備紮實的專業基礎，具備了熟練分析經濟問題的能力，而且比較熟練的掌握了經濟學方面的研究方法與範式，能夠在分析問題時恰當地使用經濟學的語言。該生綜合表現突出，並對財政學理論有着濃厚的興趣，故予以推薦，望審核通過。

第3篇

作為xx大學xx學院一名教授，本人很高興推薦xx同學參加貴所的學術夏令營及之後的推免生複試。本人在教授課程及指導該生實驗的過程中，發現該生有紮實的`專業知識，能靈活運用所學的基本理論和基礎知識。自學能力強，反應敏捷，善於接受新事物，動手能力、實驗技能不錯。

可以看出，該生綜合表現突出，對科研有濃厚興趣，並逐漸獲得了科研的素質與能力，有相當好的科研潛質，故推薦到貴所，望審核通過。

第4篇

作為同學在大學本科生階段學習指導老師，我和該生有過較多的接觸，並且非常樂意向您推同學。

從大一起，該學生就十分注重基礎知識的學習，打下了良好的專業知識基礎。進入大二後，該生努力提高自身的科研能力，在第四屆大賽中，分別獲得了x。並就此次比賽的地圖作品進行深入研究，將成果寫成論文“xxxx”，已在省級刊物發表。並且該生十分注重自己的專業技能訓練，獲得了江蘇省計算二級和三級的合格證書，並且掌握了多種專業軟件的使用。

進入大三，該學生是其創新實踐項目。在項目完成過程中，該學生對軟件的設計與程序的編寫進行了大量的探究，獨立地編寫出整套系統的程序，並將其與數據庫相連使其可投入實際使用中。並和團隊成員一起將該方法和系統寫成論文，已在上刊登。作為她的指導老師，可以看出該生在科研中具有較強創新意識和深厚的理論基礎，能夠完成相應的科研任務。

根據學生交給我的材料，結合學生在平時的表現，可以看出，在我所教授指導的專業學生中，該生的科研能力和綜合素質都屬於突出之列。該生在和老師交流的`過程中，可以看出她尊敬師長，待人謙遜，勤奮努力，一直以很高的標準嚴格要求自己，也有着明確的目標和理想。

該生不僅學習成績突出、綜合表現優秀、並且有到進一步學習、深造的強烈願望，所以，我向你們推薦xx同學，希望通過你們的指導，她的專業知識和科研能力會得到更大的提升！

第5篇

該生於8月進入xxx大學大學人文學院進行學習，學習成績一直非常優秀，在專業名列前茅。本人曾於該生本科階段的學習時，指導其關於新聞傳播學的學習和研究，在與該生的課內、課外互動中，對其印象極為深刻。初見該生，個性外向開張，但能沉着思考，善於提問。經過與該生的多次交流之後，可以發現該生有極強獨立思考的能力，曾多次與我探討爭論關於傳播模型的問題，其思維之審慎，假設之大膽，創意之奇特都給我留下了深刻的印象。在課外的交流中，我們不僅探討學術問題，也能真誠溝通人生經驗，逐成忘年之交。

在個人品質方面，該生堅定執着，勇於擔當，在困難面前從不輕言放棄，而且善於溝通交流，樂於助人，能與團隊中不同年級、不同背景的同學進行良好高效地溝通與合作，且有較強的領導才能。

通過批閲該生的課程論文和日常指導，我瞭解到，該生已具備紮實的專業基礎，具備了熟練分析新聞傳播問題的能力，具備較強的'新聞寫作能力，而且比較熟練的掌握了傳播學方面的研究方法與傳播模式。其知識結構清晰，能靈活運用新聞傳播的各方面知識分析現實問題，也在擔任學生社團《大學》雜誌社負責人期間綜合運用新聞傳播和媒介管理的知識實踐應用。此外，雖然該生是漢語言文學專業的學生，卻對新聞傳播方向興趣濃厚，不僅經常寫作新聞，而且在課外時間也廣泛閲讀新聞傳播學著作，對新聞史和傳播理論有較為深刻的瞭解，能夠在分析問題時恰當地使用新聞學的語言。

該生在學術上的風格是積極創新，敢於懷疑，並大膽嘗試。曾在校內外刊物上發表多篇xx，文體多樣，在不斷探索中精進學術思想和業務能力。加之該生較好的英語應用能力，能廣泛閲讀國外期刊，接收新的理論以豐富專業知識，在大學的三年裏不斷進步，已經漸漸明確了方向，樹立了學術目標。

第6篇

我講授過尹智同學的本科課程：地球形狀與外部重力場、gps原理、控制測量實習，對他的情況比較瞭解。

尹智同學學習刻苦，有鑽研精神，在班級裏學習成績名列前茅。他尊敬師長，團結同學，為人誠實，待人熱情，樂於助人，思想積極向上。在學習中始終嚴格要求自己，有一絲不苟的'精神，他基礎知識很紮實，專業課也很不錯，成績一直在專業里名列前茅，三年平均績點為4.17，這為他今後從事專業學習和研究打下了堅實的基礎。他在遇到學習上的問題能夠獨立思考，這可從他平時提交的作業和報告之中體現出來。 此外，他動手能力較強，在我所講授的地球形狀與外部重力場和gps原理兩門課程當中，都按時完成了佈置的編程作業，並且取得優秀的成績；在我所指導的控制測量實習中，他擔任小組組長，和組員配合按時完成了實習任務，也取得優秀的成績。

該學生具有紮實的大學本科知識，滿足保送校外研究生的資格，我願意推薦該學生到貴校攻讀碩士研究生。