這篇文章是一篇高二學期的數學教學工作總結，主要包括教學任務分析和工作方案設計。針對學生學習及應試需求，本文提出了一些具體的措施，如課程難度調整、教學方法創新和考試評價優化，以期幫助學生更好地掌握數學知識，提高學習成績。
第1篇
一年來，我結合教學實際，以人為本，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習與反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質；增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題，立足校本，不斷提高教育教學。
1、進一步研讀《信息技術課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
3、結合學情，探索信息技術教學的有效途徑，提高信息技術教學質量，培養學生學習信息技術的能力。
4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加願學、樂學。
5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。
交流研討、教學設計、説講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。
結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。
充分利用我校網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界，並做好讀書筆記。
在以後的校本研修中，我會繼續努力學習，力爭使我的教育教學工作更上一層樓。
第2篇
又一年緊張忙碌的高三結束了。回首一年來的點點滴滴，我不禁感慨萬千。工作9年，高三教了4年，也曾中途接班，但……沒教過這麼差的學生。我所教兩個班都是理科的普通班，大部分學生學習基礎薄弱、學習品質及學習習慣不好、學習方法呆板且單一，並且有明顯的厭學情緒。就在我越來越成熟各方面都積累了一些經驗的時候，遇到了他們，很多時候他們讓我束手無策……
由於教育的發展、各高中校的紛紛擴招等各方面狀況的變化，不得不承認我們的生源質量在下降，為了保證教學效果和現實的需要，我們務必及時調整我們的教學對策。
素質教育是面向全體學生，全面提高學生的思想道德、科學文化、勞動技能和身體及心理素質，促進學生主動、活撥、健康地發展。為了能培養出國家所需要的合格人才，確保教學質量，熱愛學生是前提。
每一個學生都有着各自的特點。如智力有高低、身體有強弱、愛好有各異、特長有不同，作為每一個具有個性的人，他有自己的優缺點。而對於一個教師則沒有理由偏愛或厭惡哪一個學生，教師務必有這樣的職業道德：熱愛每一個學生、不歧視任何一個學生。
過去的“應試教育”對學生的要求往往是“一刀切”，這是不貼合學生的成長規律的，也是不貼合學生的實際狀況的。而此刻新課程的理念是要創造適合每一個孩子的教育方法和途徑，真正做到因材施教，即發展學生的個性、又能使學生提高整體素質。而要做到真正的因材施教，就必然要了解每一個學生，對學生一視同仁，這也必然以熱愛學生為前提。
熱愛學生務必充分尊重學生、信任學生。而尊重學生表此刻：尊重學生的成長規律、尊重學生的心理需求、尊重學生的獨立意識。一句話即尊重學生的人格，把自己放在與學生平等的地位，和學生交朋友，和學生交流。在我們的教學中，學生往往是先喜歡教師，再喜歡教師所帶給的教育手段和教學方法，他們很注重對教師的整體感覺是“喜歡”還是“不喜歡”，然後再來決定對教師的教育是“理解”還是“不理解”。因為人是充滿感情的，有着各自的需求和慾望，有着不同的興趣和愛好，有着自己的獨特心理空間。當學生喜歡一個教師後，對這個教師所給予的教育影響會產生很大的接納感，會帶着良好的情感來正面理解教師的語言，並主動理解教師的要求，以此可提高教學效果。
以前，我在這方面做的不夠，今後必須要加強。教學效果要想好，務必讓大家喜歡上這門課，讓不學的學生先能學，再解決如何學會與會學的問題。
興趣是個體用心探究某種事物或進行某種活動的傾向，學生的學習興趣是推動學習活動的內部動力因素。個體一旦對學習活動產生了興趣，就能提高學習活動的效率。孫子早在兩千多年前就提出：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，陶行知先生也説過：“學生有了興味，就肯用全副精神去做事，學與樂不可分”。可見培養學生的學習興趣，激發學生內部學習動機是至關重要的。
要讓學生真正做到是學習的主人，就就應給他們有充分的選取。因為人只有幹他所能幹的、願意幹的、想幹的事情時，才會表現出主動性和用心性。在教學中，教師是主導，學生是主體，強調課堂學習的協作環境，強調教師與學生之間、學生與學生之間的平等互助的協作關係;教師與學生不僅僅是師生關係，更是合作關係，教師與學生在人格上是平等的，這就有利於營造民主、和諧的課堂氣氛，從而激發學生的用心情緒，促進學生的學習，使每一個學生在這個特殊的環境中發揮自己的潛能，同時使大家在氣氛中受益，使每一個學生都能真正的參與進來。
高質量掌握基礎知識就是深刻理解物理概念和規律，清楚其研究的對象，適應範圍和條件等，從此入手解決具體問題，而不是憑感覺和經驗。在此基礎上構建知識體系，構成知識系統化、網絡化、結構化。堅實的基礎知識，清晰的知識網絡，有利於聯想記憶，有利於準確快速提取知識信息，有利於理解潛力提高，為大學聯考成功打下堅實的基礎。
高中物理知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。其中力學又可分為靜力學、運動學、動力學。靜力學的核心是質點平衡，只要選取恰當的物體，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可;運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動。基本概念中，要區分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍複雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動後，再運用勻變速公式即可。對於勻速圓周運動，要明白，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運動的基本公式。
力學中最為複雜的是動力學部分，但是隻要清楚動力學的3對主要矛盾：力與加速度、衝量與動量變化和功與能量變化，並在解決問題時選取恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決。一般來説，某一時刻的問題，只能用牛頓第二定律(力與加速度的關係)來解決。對於一個過程而言，若涉及時間可用動量定理;若涉及位移可用功能關係;若這個過程中的力是恆力，那麼還可用牛頓第二定律加勻變速直線運動的公式來解決。但是這種方法，要涉及過程中每一階段的物理量，計算起來相對麻煩。如果能用動量定理或機械能守恆來解就會方便得多，因為這是兩個守恆定律，如果只關心過程的初末狀態，就不必求解過程中的各個細節。那麼在什麼狀況下才能用上述兩個定律呢只要體系所受合外力為零(該條件可放寬為：外力的衝量遠小於內力的衝量)時，體系總動量守恆;若體系在某一方向所受合外力為零，那麼體系在這一方向上的動量守恆。
按照同樣的方法，要讓學生在複習中力爭自己構建各部分的知識網絡。
進入高三下學期，在時間安排上已經不可能做很多難度較大的題目、或是弄懂自己學的一塌糊塗的某部分知識，那就要放下。必須要認清形勢，必須要對自己有一個客觀、實際的定位，只有找準自己的位置，才能成為勝利者。考場上也是這樣，務必在有限的時間內拿到儘量多的分，個性是理綜試卷，對我校大部分學生而言，要把全部的31道題做完似乎不太現實。那就就應根據平時做題的經驗，準確把握自己會做的，爭取不丟分;一些平時做起來就很吃力的問題，該放下就放下。
總之高三一年只有全面複習，主抓基礎，狠抓落實，以不變應萬變，不同層次的學生採用不同的措施、不同的要求，才能使每個學生高興而來，滿意而歸。
第3篇
本學期在三年級體育教學工作中，給我留下印象最深的是：這些孩子非常天真也非常好學，每一節課他們都積極熱情的參與，特別是對小籃球更感興趣。
課堂上在玩小籃球當中，我根據孩子們的心理特點，及時適度的給與鼓勵和評價，是他們每一節課都情緒高漲。拍球、運球、傳球、投球等每一個單項練習中，這些孩子個個都練得非常刻苦。他們摔倒了一次次可從不叫以及眼淚，每次爬起來繼續練。他們這種精神感動了我，是我和學生很順利的完成每一節課教學任務。
在上次學校舉行的體育活動中，有意向遊戲是學生拍籃球跑然後投中一個球再返回來，每個班的同學都練得非常刻苦，積極性也非常高。因為如果球不能一次投中將會耽誤時間，影響比賽成績，所以孩子們的集體主義觀念在這次活動中表現的非常強烈，不論在互相傳球，還是在投球種都非常投入，不互相指責與埋怨，只是配合的非常默契。
通過這個小小的活動，是我感覺到，在我們平時的教學中，不是孩子們沒有積極性而是我們忽略了他們的感受，沒能及時的啟發與誘導，激起他們的學習興趣。讓你過我們在上課當中因勢利導，與趣味與教學，與遊戲與教學，既能保證智力發展，又能幫助學生培養手腦並用能力。培養學生熱愛體育活動的習慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎。
第4篇
本學期，我繼續跟班上二年級並當任二年級數學教學工作。對於本班學生情況可以説有所瞭解。因此本學期來的教學工作有所順利，學生的學習成績也穩中有進。對於學校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業業，努力去完成。現對自己的工作回顧如下：
本期來，自己認真堅持業務理論學習，撰寫業務學習筆記和教學反思數篇，自己業務認識有了明顯轉變，工作事業心，責任感大大加強。我堅持聽優質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業務能力進一步提高。我積極參加國培計劃培訓學習，認真聽取專家們的經驗，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的業務素養不斷提高。
作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，我在教學工作上從沒有放鬆自己。我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。
在書上批註，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態，採取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業負擔，注重個體差異，不搞題海戰術和機械重複。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。課後作業勤佈置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養學生良好的學習習慣。
重視學生掌握數學基礎知識的同時，也發展他們的智力，培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課後練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學生編出一道完整的應用題，培養他們的編題能力。在遇到一道題裏有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法，培養了學生的審題能力、分析能力。
為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學熟能生巧，經過這樣的練習，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。
在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快，學得輕鬆，學得紮實。根據國小生心理特點及認識規律，實物學具對發展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來説是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。在教學對稱時，讓學生折一折，剪一剪，比一比，既增強了學生的學習情趣，又使學生輕鬆的掌握了知識。
在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考，從而提高教學的針對性。在數學學習方面，形成好帶差的學生相互自我管理模式，從座位的編排上着手，一個優生幫帶一個差生，課上相互學習互相幫助，讓優生幫帶差生，提高課堂教學效率，課中採取靈活的生生互動的學習方式，同桌間相互交流，達成共識，課上沒有完成的作業讓優生課後加強管理，督促差生課後逐一檢查落實。
(5)當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。
舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期裏，我們吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。我堅信一份耕耘，會有一份收穫!
第5篇
一年的工作已經結束，我們又將以嶄新的面貌迎接新一年的挑戰。回首過去一年的工作，充滿了機遇與挑戰。既有辛勤的耕耘，又有收穫的喜悦，同時也有不足與遺憾，現將班主任工作總結如下：
低年級學生比較好動，不易管理;但學生個性還沒完全形成，可塑性強。作為一個低年級的班主任，是孩子的啟蒙教育老師，老師的教育觀念和言行對孩子的作用是非常大的。為此我採取瞭如下方法：
有人説“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要接近孩子了，得和孩子們進行親密的交流，讓孩子們感受到老師對他們的親近和“愛”。所以平時我常會在課餘時間跟孩子們交流，談他們家庭生活，平時的喜好。課間與他們一起遊戲，同時也可瞭解一些孩子們中間發生的事，愛説的一些話題，及時把握好學生的思想動態。這樣有助於做好班主任工作。
在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班裏學習成績優秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。在班級中設立評比台，經常進行學習評比，用小小紅旗去激勵學生，激發了他們大膽發言和求知的慾望。
一個班集體的面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着“以點帶面”的作用。所以在班主任工作中， 我很重視小幹部的培養。
1、大力表揚幹部的優點，幫助其樹立威信。必要的時候甚至要誇大一些班幹部的優點。對班幹部工作的任何一個成功要及時的給予表揚鼓勵。讓其工作有幹勁。也讓其他學生對班幹部的管理心服口服。
2、鼓勵幹部們大膽工作。教給小幹部們工作方法。低年級的小朋友畢竟還小，工作起來不會方法，所以我常會跟班幹部開小會，教他們怎樣進行早讀，如何進行班級衞生、紀律等管理。
3、做好班幹部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，在報紙雜誌的訂閲中，小幹部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對於他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的管理的實權，幫助其完成任務。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。
一個老師僅僅憑自己的力量和工作熱情，要取得教育的成功是很困難的。這就必須力爭本班學生家長的支持。低年級學生學習主動性不夠，在家還是要靠家長督促，經常跟家長聯繫，就會及時交換學生的有關情況，家長對孩子會有更多的瞭解，同時老師容易讓學生家長積極參與對學生的教育和管理。支持班級管理工作。這學期，根據學校的安排，我精心準備，成功地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學校、班級對學生的教育情況。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
以上是我對一學年來班主任工作的總結。在這短短的一學年時間裏，我豐富了自己的管理經驗。這與各位領導與同事對我的關懷和幫助是分不開的，在今後的工作中，我將一如既往地用真誠對待事業，用愛心對待學生
第6篇
本人自一九七六年參加教學工作以來，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛人民的教育事業，熱愛學校，熱愛學生，立志一輩子獻身教育事業。自被評為中學數學一級教師近十年以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學不斷研究，不斷創新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業知識水平，刻意培養教育教學能力。現總結三大點：
學高為師，身正為範，教師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持學高這一範疇。逆水行舟不進則退。再學習終身教育就成了它的註解。可以説，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務，獻身於教育事業。首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質，完善自我，不斷創新，努力培養適應時代需要，為社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標後，我們就不會再為環境，為條件而懊惱不已了。在農村中學工作近三十個春秋，雖講台搖搖欲倒，我依然操起教鞭;由教師到教導主任，由教導主任到校長，由校長到教學管理者參與者和實踐者。雖工作幾經周折，我依然毫無怨言。有人説，一個教師應該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術……拙於言詞的我深知自己師範畢業在專業知識和教學藝術上遠遠不能適應時代前進的腳步，我抓住各種機會提高自己的業務水平，先後完成了專科函授和校長培訓。
工作之餘，學電腦、鑽教研，先後承擔國家級、省級教科研課題和創造教育課題。參加黃岡數學新題庫的編寫，發表論文十多篇。其中，xx年在《中學數學雜誌》上發表題為《數學課課堂提問的藝術》的論文;xx年在湖北省《中國小實驗室》刊物上發表《架起數學通往生活的橋樑》、《實驗教學與學生能力培養》等論文並獲得省級一等獎;xx年在湖北省教育技術裝備處主辦的論文評比中，我撰寫的《加強實驗室建設為提高實驗教學質量服務》被評為省級一等獎;xx年我的論文《合作學習在課改中的認識與探究》在中央教科所組織的論文評比中獲國家級一等獎。榮幸成為湖北省教育學會中學數學會員，作為中心學校數學學科帶頭人，我與同行相處融洽。大家團結一心，大力推進校本教研，研究農村中學會考複習的新思路新方法，確立了立足新課程標準、着眼學法創新、注重學科素養提高、實現資源共享、走輕負高效之路的基本教研思路，取得良好的效果，在歷年會考中，我校數學考試成績均居全市前列，連續十年會考在全市奪冠。
近三十年來，我無慾無求，把全部心血投入到教育這方淨土中，把自己的一顆真心、愛心奉獻給我的學生。我倍感欣慰的是：在農村學生輟學司空見慣的今天，我除了分管教學教研工作之外，我所帶的班級多年保持無流失班的稱號;升入高中的學生給我寫交流感謝信一百多封;學生會考年年取得優秀成績;學生全國數學競賽及全市三科聯賽中屢創佳績。多次被評為省市級優秀輔導教師。我慚愧的是：我所做的這些平凡瑣細的工作卻得到黨和人民給予的超值的褒獎：連續多年被評為黃岡市先進工作者、武穴市級優秀教師、優秀教研員、模範班主任和優秀共產黨員……我深知做一個合格的教師應該有着永遠清醒的頭腦，時常新鮮的血液。有行為仿，有德為尚，有業可承，我必誓守這方心靈的淨土，在教育園地裏繼續勤奮耕耘。
一名教師的廣義目標是為教育事業做貢獻，而狹義地説，實際目標就是教好書，育好人，培養出新世紀合格的人才。對此，我近三十年的教育生涯是最好的註解和補充。十幾年來，我連續擔任九年級數學教師兼班主任，平時將時間都用在教育教學工作上。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些面臨畢業的學生，他們真的很努力，我下決心教好他們，每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，根據面臨畢業的學生個性，採取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。平時很注意自己班主任應有的職責，課外經常對學生進行耐心、細緻的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能力、開發智力。同時對後進生和差生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。平時經常與學生打成一片，瞭解他們的心理特徵，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高鞏固他們的知識，經常與他們談談心。為了使學生儘快得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯繫，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，這些後進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。
平時為了使更好更快地掌握知識，我認真備課，充分利用課堂時間進行認真教學。課內重視學生思維能力和創新思想的培養，讓學生多動腦、多提問題。由此所形成的獨特的課堂教學受到了在校師生的一致好評。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業的熱愛，對學生的熱愛，對工作的熱愛，才能教好書，管好學校，管好班級。近幾十年來，我一直擔任九年級年級的班主任。班主任被人戲稱為世上最小的主任，可班主任工作之艱辛，對學生的影響之大卻是外人難以真正體會到的。人常説，什麼樣的老師教出什麼樣的學生。我們的社會正處在轉型期，中學生又正處在人生觀、價值觀養成初期，班主任的工作作風、言行舉止對學生來説是一部無字教科書。我常常捫心自問：作為班主任，我夠格嗎?以此警示自己用實際言行不斷修身養德，不斷提高育人效益。高山流水覓知音，士為知已者死……這些名言典故無不體現出人與人相交知心的重要性，面對這個時代的學生，我們有許多困惑：他們個性差異大，自主性強，表現慾望高，信息渠道廣，身體發育快，成熟早……要想當好班主任，我們必須深入地去了解他們，瞭解他們最需要什麼。
第7篇
首先我非常感謝各位領導和老師的配合，使自己得到了鍛鍊和成長，也使得整個年級組合班級工作順利開展。這一學期中我們都服從領導分配，合理的協調好年級組的各項事宜，雖然零碎的事情很多，但我們都積極認真對待，儘可能出色的完成各項任務。回望點滴，有許多感慨，現對這一學期工作做一個總結：
我班原有33人，男孩19人，女孩14人。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理牀鋪、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優缺點：
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂於表現。喜歡幫助老師做事情，敢於當小老師。
3、特別喜歡户外活動， 對遊戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。
4、進入中班下學期，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。
5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，並且很樂於幫助他人，知道老師及爸爸媽媽的辛苦還會特地送上一句 老師您辛苦了，爸爸媽媽您辛苦了，我來幫你捶背，這都是一種很好的表現。
1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。
同時，這學期圖書受損現象嚴重，一些幼兒閲讀習慣較差，下學期需要進一步培養幼兒閲讀的好習慣。
這學期我擔任中一班的班主任，從事語言及數學活動的教學。基本上都得到了目標。
本學期共有三個主題活動，分別是成長的我、多彩的秋天、冬天不怕冷。在主題活動的開展過程中，每個班級都能深入挖掘主題教育內涵，帶領孩子進行了多方面內容的學習，並且能及時、合理地佈置主題牆，充分發揮主題的教育價值。
對待幼兒園的任何一個活動，我們每個班級都是盡心準備，突出自己班級的特色，給最好的狀態呈現給大家
開學初組織年級組教師學習新教材，並制定本學期的主題內容。
為迎接比賽每位老師都精心準備，每日練習，得到了很優異的成績。
為提高幼兒的語言表達能力，我們開展了講故事比賽。比賽分為班級比賽和年級組比賽，每個班級都認真準備，積極參與。經過比賽，幼兒的語言表達能力提高了，許多內向的幼兒也大膽的表現自己。
為了迎接各老師的參觀，我們每個班級都做了大量的準備工作，每個班級都嚴格要求自己，將最好的狀態都呈現出來。
4，愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環保意識
2，生活衞生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。
3，知道必要的安全保健常識，在户外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。
4，有了良好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。
2，能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的説出自己想説的事情，能用普通話與人交流
4，能認漢字50個，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。
1，喜歡數學，瞭解數的意義，基本能感知認識10以內的各數的分合關係。數的大小相對關係。特別是第幾和幾掌握的特別好。有非常大的興趣。
2，感知數學與自己生活的關係，體會數學的重要和有趣。
2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。
3，很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關心幫助同伴和弟妹。
1，初步的感受並喜歡環境，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，並大膽地表現自己的情感。
2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術作品的主要特徵。
3，會唱書上歌曲。並加有舞蹈動作，特別喜歡美術。 本學期我們中班四位老師各項工作都配合的非常好，通過前段時間的教研課，自己也學會了很多東西 ，在教學方面也得到了很大的改善。 時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學期能再接再厲。同時也希望我班有什麼需要改進的地方，請園長們即時提出意見。謝謝
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