教育部最新通知！中國小教材將有新變化

近日，教育部發布通知，印發《生命安全與健康教育進中國小課程教材指南》，要求力求做到生命安全與健康教育進教材、進課堂、進學生頭腦，在中國小課程教材中的佈局安排更加系統、科學，內容更具針對性、適宜性、實用性。對此，你瞭解多少呢？以下是本站小編和大家分享的教育部最新通知！中國小教材將有新變化，以供參考，希望對您有幫助。

學段要求

（一）國小階段

通過基本知識介紹、具體技能訓練和個人衞生習慣培養，引導學生：

1.瞭解健康及其影響因素，知道預防常見健康問題和疾病的基本知識；瞭解個人日常行為和生活方式與健康之間的關係，養成愛護眼睛的習慣，預防近視，定期監測體重，預防超重；養成規律作息與文明衞生的習慣，保證充足睡眠，維護自身健康和公共環境衞生。

2.瞭解生命與生長髮育知識；初步學習青春期發育、心理健康及相關保健知識與技能；樹立珍愛生命的意識，學會自我保護。

3.瞭解自己，悦納自己，養成禮貌友好的交往品質，學會與家長、老師溝通；樹立紀律意識、規則意識和時間管理意識，正確安排學習活動；科學合理使用電子設備，嚴格控制上網時間。

4.瞭解病原微生物的基本知識，初步認識常見傳染病及預防措施，掌握個人防疫防護技能，能夠配合預防接種；能夠認識傳染病的影響，瞭解突發公共衞生事件的社會管控措施和個人行為要求。

5.掌握自我保護、求助、避險與逃生的基本技能；初步掌握急救知識，遇到緊急情況，能夠撥打急救電話和報警電話；樹立防拐等社會安全意識，識別校園欺凌、校園暴力並會求助；能夠通過正規網站和權威媒體獲得重大事件的準確信息，不信謠、不傳謠。

（二）國中階段

注重講解原理和機制，深化學生認識，強化健康行為養成的主動性和自覺性，引導學生：

1.學會分析與評估健康影響因素，積極實踐健康行為和生活方式，保證用眼健康，預防近視，合理規劃時間保證睡眠，拒絕吸煙、飲酒、使用毒品等危害健康的行為；系統瞭解和主動預防兒童青少年常見病，採取實際行動保護自身健康；認同“人與自然和諧共生”理念，保護公共環境衞生。

2.理解生長髮育的主要規律和影響因素，正確評估生長髮育狀況；學習青春期保健的基本知識和技能，提高預防性騷擾與性侵害的能力；積極應對青春期心理健康問題，學會正確對待挫折。

3.學會客觀認識和對待自己，學會欣賞和寬容他人；做好進入高中學習或就業的準備；提高情緒管理的能力，學會減壓放鬆方法，學會克服焦慮情緒，提高應對挫折的能力，能夠主動求助。

4.知道常見傳染病及防控措施，瞭解疫苗接種和免疫規劃的意義，掌握個人防疫防護技能；瞭解艾滋病的傳播途徑及預防措施；瞭解口岸傳染病預防控制；提高突發公共衞生事件應急準備意識和防護能力。

5.培養安全責任意識，學會急救知識，掌握相關技能，提高預防和應對自然災害、事故災害等突發事件的能力；瞭解安全用藥基本知識，預防藥物誤用、濫用；瞭解實驗和勞動實踐中安全防範措施，預防校園安全事故；增強網絡信息的辨別意識和能力，防範網絡電信詐騙。

（三）高中階段

主要強調學生的生命責任感和意義，以及發現問題和積極解決問題的能力，引導學生：

1.深入瞭解煙草、酒精和毒品危害身體健康的機制，營造無煙環境，遠離酒精和毒品（含新型毒品）；瞭解慢性非傳染性疾病的預防知識；堅持自覺規律的體育鍛煉，科學用眼，健康作息，合理膳食，保持健康體重；關注健康信息，強化公共衞生意識。

2.深入理解健康生命的意義和價值，理解生長速度的變化規律，認同體態以健康自然為美；理解性、愛情和婚姻的關係，瞭解婚姻和生育相關知識及法律法規，能夠有效預防和應對性騷擾與性侵害。

3.瞭解社交與心理健康的關係，提高健康的異性交往能力；適應高中生活，學會正確應對校園欺凌和校園暴力，做好進入高校學習或就業的準備；正確認識和對待童年期不良經歷，健康成長；理解競爭和合作的關係，學會公平競爭和團結合作；能夠識別並預防焦慮抑鬱等心理問題。

4.瞭解傳染病基礎知識及防控措施，能夠識別可能感染艾滋病病毒的危險行為，提高防範能力，能夠分析傳染病對社會、經濟和科技發展的影響；瞭解國門生物安全查驗機制和現代口岸核化生有害因子防控；瞭解我國公共衞生體系及相應政策和傳染病防治相關主要法律法規，能夠以新型冠狀病毒肺炎疫情防控為例，説明中國防疫抗疫的主要過程、關鍵做法及意義。

5.進一步掌握應急救護知識與技能，瞭解用藥安全機理；遵守實驗、實習場所的安全原則，強化社會安全意識；預防校園安全事故發生，營造校園安全氛圍；遵守國家網絡安全相關法律法規，進一步提升防範網絡電信詐騙能力。