高中開學典禮是每年開學的重要儀式，校長的講話成為了儀式的重頭戲。在這個特殊的時刻，校長的講話既是一次迎新的致辭，也是對全體教職工和學生的期望和鼓勵。如何用簡短而生動的語言，表達對學生的期望和教育理念，成為校長們必須要面對的挑戰。
第1篇
又是一個新的學期，又是一個新的開始，又是一個新的篇章。在上個學期，我們畢業了744名同學；在這個學期，我們迎來了644名同學。暑假裏，我們退休了四名老師，他們是韓老師、潘老師、李老師和俞老師；我們迎來了三名新老師，他們是生物老師顧，英語老師範，技術教師陶。我提議，讓我們用熱烈的掌聲，感謝老師們，尤其是把自己一生的才華奉獻給海高的退休的老師們，感謝他們的辛苦工作和無私奉獻；讓我們繼續用熱烈的掌聲，歡迎新加盟海高的老師們，同學們，海高歡迎您，海高人歡迎您。老師們，同學們，學校表面上是一個日復一日的地方，但她更是一個迎來送往的地方，不管是老師還是同學，學校的每分每秒都不是拿來浪費的，而是拿來綻放的。在每一位老師，每一位同學的眼中，學校都有着不同的樣子，究竟是一個積極進取的大舞台，還是一個消極抱怨的垃圾堆；究竟是一個成就理想抱負的人才搖籃，還是一個讓人昏昏欲睡的庸才温牀，這不是由學校決定的，而是由你自己決定的，由你自己的人生態度決定的。所以，我把“做一個主動的人”，作為今天開學典禮的發言主題。
老師們，同學們，做一個主動的人，就意味着我們要更積極地看待自我。你認為自己是一個什麼樣的人，你就會用什麼樣的標準來要求自己，你就會尋找無數的事例來證明自己，最終你就也將成為一個什麼樣的人。如何看待自己，這是我們的人生起點，只有找準了人生的起點，我們才可能義無反顧的揚帆啟航。你覺得自己是一個什麼樣的人呢？你是一個陽光的人嗎，你是一個追求陽光心態的人嗎；你是一個成功的人嗎，你是一個追求成功人生的人嗎？更積極的看待自我，並不是我們現在擁有了什麼，更重要的是我們在嚮往什麼，我們現在擁有一個什麼樣的學習態度，擁有一個什麼樣的人生姿態。海高，是以培養卓越學生為目標的，我們也的確培養了不少卓越的學生，但在眾多卓越學生中，有兩個人是我們無法忘記的，那就是周同學和竺同學，這兩位同學共同的特點，就是有着比我們更不健康的身體狀態，但卻有着比我們更加健康的人生姿態。現在，周同學從北京大學博士畢業，在華中師範大學實現了做一名高校老師的夢想，竺同學也以優異的成績被浙江大學錄取，開啟了自己人生更加輝煌的篇章。老師們，同學們，讓我們用更加陽光的心態來温暖這個世界，讓我們用更加積極的姿態來感動自我吧！
老師們，同學們，做一個主動的人，就意味着我們要把學習的主動權緊緊地攥在自己手上。一個不再學習的人，就是一個冰凍的人，就是一個僵化的人，就是一個頑固不化的人，就是一個只讓自己身體新陳代謝，但不讓自己思想新陳代謝的人。同學們，你把握的並不是學習的主動權，而是命運的主動權，因為只有靠不斷的學習，才可能用更長遠的眼光，更堅強的內心，更強大的實力，來掌控自己的命運，而不是把自己命運的主裁權拱手相讓於他人。同學們，我們在想方設法為你們提供更好的學習條件，為你們營造更好的學習風氣，為你們提供更豐富多彩的學習資源，但所有這一切，並不必然導致你的優秀，並不必然導致你的卓越。沒有你的主動學習，所有這一切都是花架子，所有這一切都是我們的一廂情願。同學們，在學習上，如果你是在爬，那老師們會幫你爬得更久；如果你在走，老師們會幫你走得更遠；如果你在跑，老師們會幫你跑得更快；如果你在飛，老師們會幫你飛得更高。但老師不可能幫你從爬變成走，從走變成跑，從跑變成飛。用什麼樣的心態，以什麼樣的方式來面對學習，這是你的姿態，也是你自己的選擇；老師只是為你加油的人，而不是替你開車的人；你開什麼樣的車，就註定了為你加什麼樣的油！
學習永遠是自己的事，只有自己才可能對自己的學習當家作主。當然，我們得承認，儘管每一位老師都很努力，但並不意味着每一位老師都表現得很優秀，在這種情況下，你不能被動地、主觀地根據學科老師的優秀與否，來決定自己在這門學科上的投入與否；如果你總是被動地抱怨老師差死了，那麼最終的結果，往往是老師並不一定差，而你自己在這門學科上死定了。老師只是來幫助你學習的，而不是來主導你學習的，更不是來替代你學習的。你才是自己學習責任的承擔者，你才是自己學習結果的承受者。老師可以和你分享學習中的酸甜苦辣，但永遠不會和你分擔學習結果帶來的“功成名就”或者“身敗名裂”。
同學們，在學習上，如果你先人一步，你將步步領先；如果你後人一步，終將步步落後。不要養成“老師教了什麼，我才去學什麼”的被動習慣，一定要養成“我的學習，我得做主”的主動習慣。只有讓自己的學習，走到課堂教學的前面，你才會從課堂教學中有所收穫；要是你的學習總是被動地躲在課堂教學的後面，你被課堂教學淘汰也就是遲早的事了。沒有預習，就不可能有學習，有的只是課堂中的被動去欣賞，失去的是課堂中的主動來思考。所以，我從來不相信，這個世界上有什麼笨鳥先飛的事，連笨鳥都知道先飛，那些聰明的鳥，都不知道飛到哪兒去了。同學們，在學習上，一定要有自己的興趣與愛好，一定要有屬於自己的計劃與安排。這個世界上，為什麼有應試教育的存在，那是因為我們自己不知道要學什麼，於是別人就會強塞給我們；因為我們不知道怎麼學習，於是別人只好強迫我們。因為我們自己沒有學習計劃與安排，所以我們只好被他人計劃與安排。同學們，越多的主動，就會越少的被動；越多的理解，就會越少的背誦；越多的思考，就會越少的訓練。
老師們，同學們，做一個主動的人，就意味着我們要更主動的融入這個社會。我記得有一首歌是這樣唱的，與你同行，再累也心甘。不管是工作，還是學習，還是生活，我們都需要與人同行，也正是在和別人的同行過程中，我們才可能正視自己的不足，才可能證實自己的優秀。我們不能瞧不起自己，但我們更不能通過瞧不起別人，通過貶低別人，來抬高自己，來肯定自己。同學們，你的優秀與否，不是看你瞧不起多少人，而是看你能幫助多少人；不是看你能夠打倒多少人，而是看你能夠團結多少人。與人同行很重要，但更重要的，是與誰同行。我們要尊重每一個人，但我們也要清醒的認識到，誰是我們這個羣體中的正能量，誰是我們這個羣體中的負能量；誰是我們這個羣體中的正面典範，誰是我們這個羣體的負面人物。向着陽光走，雖然有點刺眼，但會讓我們的未來越走越光明；揹着陽光走，雖然躲在陰影裏，但讓我們的路越走越暗淡。老師們，同學們，融入這個社會最主動的方式，就是讓自己做這所學校，這個年級，這個班級中的正能量。我們不一定是這所學校中最優秀的老師，不一定是這所學校中最聰明的學生，但我們對優秀的嚮往，我們對卓越的期待，卻應該是一以貫之的。一位勤於鑽研的老師，一位勤於學習的同學，他們不僅僅在推動自己前進，他們更是推動整所學校，整個班級不斷前行的動力。老師們，同學們，你是這所學校，這個年級，這個班級的正能量嗎？我不知道，但我希望你是，我更希望每個人都是。
在新的學期裏，我們並不能完全掌控自己的學習與生活，但我們可以不斷調整“自己看待自己，自己看待學習，自己看待羣體”的態度和視角。我從不期待自己能夠得到什麼，但我從不放棄任何一個努力的機會；我從不考慮人生的結果會是什麼，但我永遠享受在路上的幸福！老師們，同學們，讓我們去享受新學期那一路的陽光吧，海高，大海的海，高山的高，這就是海高的精神，這就是海高的品質，這就是海高的姿態。從今天開始，做一個主動的人，做一個陽光的人，做一個積極進取的人，海高願意與你同行，全體海高人，大家一起同行！
第2篇
天高雲淡，金秋送爽。在世園會接近尾聲，十二運剛剛拉開序幕的時候，xx大學藝術高中xx屆新生入學了，今晚在音樂廳舉行xx——xx學年度開學典禮，首先請允許我對剛入校的新同學表示熱烈的歡迎，對各位家長支持學生到藝術高中求學表示衷心的感謝！
藝術高中的昨天是輝煌的。她為國家培養出很多的藝術人才，剛入伍不久的高鵬同學，以鳳毛麟角的稀有考入總政歌舞團，成為著名的男低音歌唱演員；黃鑫同學以優異成績考入中央民族大學；肖美悦同學考入瀋陽音樂學院鋼琴系；還有很多很多同學成為藝術人才。不難看出，藝術高中的昨天是人才備出的昨天，今天，藝術高中正以雄偉的姿態展現給錦城人民，可是隨着學苗的自然減少，高中的無度擴招，家長貧瘠的思維，把孩子強硬地送入高中，促使孩子接受高中最基礎的教學，用不了半個月，叫苦不迭的孩子們如熱鍋上的螞蟻，每天接受的都是未知領域和學不懂的知識、課程，和無耐的接受，哪有180分的去錦州重點高中的？家長們樂馬高旺，孩子趾高氣揚，幾天後如泄了氣的皮球，是誰讓孩子接受這些辛酸的苦楚，是社會的傳説，社會的輿論和家長的無知。試問量體裁衣怎麼解釋？條條大路通北京，家長為何讓我上高中，怎麼去理解？答案是拔苗助長的選擇肯定會害了孩子，在這裏我不是説非得選擇我們藝術高中才對。零起點的孩子來到我們藝術高中，經老師的培育，孩子們的努力，最終考入二本甚至一本説明了什麼呢？她告訴人們孩子在我們學校不能讓您失望，我為什麼提到這些呢？就是讓人知道藝術高中不是沒能力、白吃飽的地方，她是藝術人才的儲備庫，更多的孩子應該是笑對明天，俗話説櫻桃好吃樹難栽，不下功夫的效果是沒有的.，只有苦讀、狠練、猛學才能如願以償。
每當暑假，孩子們歡樂於度假，戲嘻於玩耍，一個男孩子，光着膀子，在畫室裏畫素描調色、繪畫，他就是我們的侯炟同學，傍晚降臨了，一個男孩子在悶熱的琴房反覆地彈奏，不時地抖抖手指頭，從對鋼琴的陌生到喜愛如痴的趙恆同學，舞蹈教室一高一矮兩個小姑娘王美琪、方秋蓉從不疲倦地舞動，從高中來的、零起點的到我們今天前幾名的萬琳、謝蓉雪同學都是藝術高中豪邁壯舉！在更多孩子們身上，我們看到了藝術高中的明天是美好的、燦爛的、輝煌的！
一年級新來的同學們，你們畫的沒有大哥哥、大姐姐們好，你們沒有他們唱得好，你們沒有他們彈琴彈得好，別上火、別灰心、彆着急，未知的領域，是慢慢介入的。切記求學的路沒有捷徑，只有苦學，成熟的果子不是掉下來的，而是靠辛勤的採摘，不怕腦子笨，就怕手腳懶。少一點玩耍，多一點勤奮；小一點打鬧，多一點投入；少一點劣根，多一點文明。我們雖然是每週五天制，我們投入的勤奮應該是每週都有星期八。
孩子們、老師們，你們多一點來校指導，貴在於畫龍點睛，老師們多一點輔導，貴在於愛生；家長們多一點關心，貴在於培養；孩子們多一點苦學，貴在於持久。同學們一張白紙交給了你們，經你們的圓滿刻畫，應該是五彩繽紛的畫卷，一個音符送給你，送來的應該是泉水叮噹的樂章。
努力吧！可愛的孩子們，春天的播種、夏天的勞作肯定會有閃光的金秋。
第3篇
春回大地，萬象更新。在度過了一個平安、祥和、快樂和有意義的寒假後，我們又迎來了新的學期。在此，我謹代表學校向老師和同學們致以新春最美好的祝福。祝願大家播下希望的種子，收穫幸福的果實。
讓同學們自覺成長是我校自覺教育的目的所在。自覺是一種品質，更是一種素質和能力。自覺是自我認同基礎上的主動去做，自覺是一個人主動性、積極性及其責任感的主要來源，自覺是自我不斷向正確靠近的過程。
自覺教育是讓同學們積極自我成長的教育，是立足於讓同學們自我完善、主動成長的教育，是激發同學們自覺成長內生自動力的教育。
高中三年，是人一生中最難忘、最寶貴的三年，更是同學們自覺成長的關鍵時期。希望同學們進一步認識學校自覺教育的內涵和意義，明確自覺成長的內容和目標，“雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命”。自覺成長需要同學們堅持做到知行合一、自主學習、自我管理、獨立思考、主動發展，不斷進取，需要同學們“思想上變自發為積極，習慣上變自由為自動，行動上變被動為主動，學習上變接受為自主，角色上變配角為主角”，爭做具有“同樣分數，不同素質”“陽光、全面、自覺、獨立”一中特色的學生。
學校將繼續從各方面為同學們提供自主學習的平台、創設自覺成長的環境，希望同學們能更加主動、更加積極地自覺成長，使自己“今天比昨天更自覺，明天比今天更卓越。”
同學們已進入高中三年各自學年的第二學期，第二學期既是對第一學期的延續完善，更是向上一級階段發展的準備儲蓄。從某種意義上講，第二學期是各個年級收穫的學期。
高一年級同學們，上學期在老師的指導下較快地完成了國中到高中的過渡，基本適應了高中生活，養成了較為良好的行為習慣。
本學期，同學們要進一步充分認識高一打好基礎、培養良好學習品質和習慣的重要性，不斷增強自律自強意識，着力形成自己好的行為習慣和學習品質。要進一步遵守和內化各種要求，以夯實基礎、培養習慣為目標，做到認真、規範、自律，讓自身良好習慣、基礎和學習品質在高一基本形成。
高二年級同學們，上學期在文理分課後，同學們積極適應了新的班級，確立了新的目標，並自我管理、自主學習方面做出了成績。
本學期，同學們即將迎來“小大學聯考”——學業水平考試，希望同學們繼續強化自主學習的意識，加大培養學科思維的力度，歷練獨立思考的能力，重視個性發展，積極反思總結，形成自己個性化的自主學習方式。繼續保持和完善自身品質，深化和拓展自我要求，做到更加勤奮、刻苦、自主。
高三年級同學們，上學期在教師的引導下進行了合理、有效的複習，能夠積極調節學習狀態，做到高效率學習，在期末統考中取得了優異成績。
本學期，一是要在備考中認真理解和把握“一點四面”大學聯考基本原則和“一體四層四翼”大學聯考評價體系的內容要求和目的意義，認識大學聯考考試內容改革的育人導向，增強備考的方向性和學習的針對性、適應性。二是要惜時如金，今天距大學聯考還有111天，希望同學們充分有效利用自習、課餘時間；從容應對各種考試，並做好反思，積極查漏補缺和調整心態，以最佳的精神狀態投入到大學聯考的備戰中。特別是要在“總結歸納、運用訓練、擴展思維、完善提高”上下功夫，做到信心十足、心態陽光、毅力堅定、進一步領悟和昇華大學聯考對自身各種要求，讓自己的優秀品質在備考中得以提高和在大學聯考中得到發揮。同時也提醒同學們要勞逸結合，適當地進行體育活動。我相信你們一定能以最好的成績為母校的歷史譜寫嶄新的一頁！
老師們，同學們，新的起點、新的希望，在這新學期裏，讓我們大家擼起袖子加油幹，齊心協力創輝煌！
預祝同學們，新的學期在自覺成長和實現自我中一切順利、心想事成！
人人簡歷網
