這是一個描寫幽默老師的作文，將帶領讀者走進一個活潑有趣的課堂。幽默的老師總是以他們特有的方式教導學生，他們用幽默的語言和幽默的教學方法，令學生在輕鬆愉快的氛圍中獲得知識。讓我們一起跟隨這位幽默老師的腳步，進入一個充滿歡笑和樂趣的學習世界。
第1篇
在生活中，每個人都有自己的老師，今天我要“畫”的這個老師呢，他的名字叫方老師（方誌明主任），他很幽默，很温和，接下來，就讓我來給你們講講吧！
他長的憨憨的，特別像一隻熊。方老師有着一張像梨一般的臉，臉上有着一雙像小葉子一般的眼睛。高挺的鼻樑上架着一副油亮亮的黑鏡框的眼鏡。他那高挺的鼻樑下面還有着一張能説會道、妙語連珠的嘴。方老師的身材胖胖的（這是我説他像熊的原因）。如果你從遠處看，你就會感覺他很年輕，可你從近處看，你就會看見歲月在方老師的臉上，頭髮上留下了淡淡的痕跡！
為什麼説方老師他很幽默呢？因為有一次我們在《冀中的地道戰》一課中，因為我們全班基本所有的人都在做小動作，沒有幾個人在認真的聽課，所以方老師就説：“我看你們一個個瘦不拉幾的，並且上課還做小動作那些人啊！都直接拉出去槍斃掉算了嘍！”教師頓時鬨堂大笑。
然而，為什麼又説方老師温和呢？那是因為他可以温和的包容我們的錯誤。比如有一次，我們班的何錦博和吳政宏打了一架，方老師過來的時候嚴厲的批評了他們兩個人，兩個人都互相道了歉，並且很真誠，所以方老師並沒有像其他老師一樣讓他們抄課文，而是對他們説：“下次要注意！”兩位同學都點了點頭。
這就是我的幽默、温和的老師方老師！他就像一支蠟燭，來燃燒自己，照亮他人！
第2篇
每個人都有自己感興趣的人，就像我們的科學老師一樣，給我們下了深刻的印象。
我最難忘的'一次是在上科學課的時候，老師正在講動物的舌頭。“哪位同學知道在哺乳動物中，什麼動物的舌頭最長？”老師的話音剛落，不知道哪位同學冒冒失失地喊了一聲：“大象！”全班同學立即鬨堂大笑，沒想到老師的臉面沉如水、晴轉多雲了，教室裏的笑聲戛然而止，誰知老師馬上又多雲轉晴了：“你説的是大象鼻子吧？針鼴的舌長是它體長的四分之三，就舌長和身長的比例而言，針鼴的舌可算是最長的了。”就這樣，大家緊繃的臉又笑了起來。老師陰晴不定的臉，給我留下深深的印象。
夏季的課堂上睏意纏綿，上科學課的時候我的同桌睡着了，老師發現後悄然地地走過來。我剛要拍醒同桌，老師詭祕的給我做了一個制止的手勢，意思不讓我提醒他，同學們頓時也都清醒了，聚精會神的注視着老師的一舉一動。老師躡手躡腳地繞到他身後，抬起手在捲曲的中指上用嘴“哈”了一口氣，“嘣”的就是一個“腦瓜崩”，睡意正濃的同桌立馬直起了身子，用手擦了一下嘴角流出來地口水，還有些莫名其妙的左看看右望望，同學們都暢快的笑了起來，有趣的一幕同學們都解除了睏意。
第3篇
在課間的時候，羅老師用自己編的謎語，常常把我們逗得哈哈大笑。有一次，他説：“大象的左耳像什麼？”這個問題把我們帶入了沉重的思考。大家臉上都是愁眉苦臉的，只有羅老師靠着牆在偷笑。過了一會兒，羅老師問：“還沒人想出來嗎？”那我就來公佈答案吧！“呵呵！”“大象的左耳像右耳。”瞬間，我們的愁眉苦臉消失了，整個教室盪漾着歡樂的笑聲：“嘻嘻哈哈”。我看到了一個在門外偷聽的一年級的小朋友，也在哈哈大笑，一轉身，跑回自己班級去散播了。
羅老師的幽默不光體現在課間，還體現在我們的奧數課堂上。
記得有一次，羅老師出了一道題目--“27040、200、49090、198700、230407、980702這些數字中，哪些數要讀兩個零？哪些數不讀零？”説完，老師請了兩個人寫出答案。羅老師看了看答案，哈哈大笑，便説：“這個同學的答案中，有兩個是幫另一個同學找的；而另一個同學，又有兩個答案是幫這個同學找的；看來他們是一對不離不棄的好朋友，處處為朋友着想。”全班聽了，臉上嚴肅的表情，又變成了一張張笑臉。不過老師讓我們笑得小聲一點，別班還在上課呢！我們也就繼續認真地上課了。
第4篇
説起我的老師，他們各有各的特點，但最幽默的，還是我們的語文老師——陸老師。
記得那天是作文講評課，老師先講了一些典型的不大好的作文例子，希望大家總結經驗，不要像那幾位同學一樣，再犯這種低級錯誤。大概是為了讓我們長點記性，老師突然説：“我們寫作文時三觀一定得正，如果你寫的三觀不正的話，那麼你的大作會直接被我打入冷宮。”老師邊説邊在了黑板上寫了一行字：三觀不正入冷宮！引得同學們笑得東倒西歪，就連平常十分高冷的男同學也放下了“包袱”，哈哈大笑起來。
還有一次，陸老師和我們講起了在微信公眾號上表揚兩次默寫全對的同學和糾正一些同學們經常犯的錯誤。老師説：“同學們，筆誤最可惜，千萬要當心。我在微信公眾號上本來要放我們班沈戰寫的‘整天在嘹亮地亮’，可一不小心，糊里糊塗地就放了一張全對的上去。”話音剛落，有些同學因為聽到了“嘹亮地亮”而捧腹大笑，還有一些同學嘰嘰喳喳地討論了起來。為了表揚全對的同學，老師還特地把那些同學比喻成了每位媽媽口中的“別人家的孩子”，勉勵我們多多努力，爭取讓每一位同學都成為別人媽媽口中的“別人家的孩子”。話音剛落，教室裏又充滿了笑聲。
在陸老師的課堂上，最不缺的就是我們的歡聲笑語。這，就是我的新老師，一位幽默風趣的老師。
第5篇
在我的心中，老師風趣的印象讓我很感興趣！她就是我的班主任——李老師。
她個子很高，走起路來總是跟刮旋風似的來去匆匆。一頭烏黑的長髮，軟軟的披在肩上。特別是那張能説會道的嘴，開口説話就會流出讓人捧腹的話語。
一天上課時，老師剛説了一句：“誰在下面私聊呢？”有個學生趕忙接過話説：“一定是張小燕説的！”話音還沒落就被第二個搶過去説：“就是她！”隨之第三個同學斬釘截鐵的説：“對！”像演“三句半”似的接二連三的的説完了，老師説：“你們三個人生怕把話掉在地上摔壞了！”老師幽默的話引得我們鬨堂大笑。雖然事情過去好長時間了，細想起來還是忍俊不止的想發笑：“話！怎麼能掉地上？還能摔壞？真有趣！”
我同桌上課時，總像鼻涕蟲似的趴在桌子上，一天老師正講課話鋒一轉問道：“誰知道人類是進化了還是退化了？”同學們議論紛紛，有的説退化了，有的説是進化了。老師説：“對！是退化了。有些人已經退化成無脊椎動物了，如果仔細觀察在我們班就會發現。”説玩把目光落在同桌身上，我恍然大悟，用手拍了一下他説：“你傻呀？説你呢！”全班都笑得前仰後合的。
老師在幽默的話語中，即糾正了同學們的缺點，又給我們帶來愉悦輕鬆的氛圍。我真的很佩服她！
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