飼養員是動物飼養基地中不可或缺的職業，他們負責照顧動物的健康和幸福。飼養員需要密切關注動物的生活和飲食，並確保它們得到適當的營養和關愛。在這篇文章中，我們將分享一些飼養員工作總結，希望可以對他們的工作進行一些肯定和支持。
第1篇
在上級部門的領導下，我們按照標準化生豬項目建設標準和原則，狠抓管理、資金和措施的到位，確保了進度和質量。
依照標準化生豬養殖場的建設要求佈局牧場欄舍位置和場內的管理、生產、排污三大功能區。
採用三元雜交良種配套的自繁自養技術和全進全出的養殖生產工藝，選用全價飼料喂仔豬、配合飼料餵養商品豬，大量使用青綠飼料以提高產品品質。
嚴格按照標準化生豬養殖場建設規定，建立了生產管理制度、財務制度、防疫消毒制度、檔案管理等制度和操作規程，並做到制度上牆，落實了重大動物疫病的強制免疫、免疫抗體檢測、疫情監測和瘦肉精抽樣等管理制度，及時參加了項目、防疫、食品安全等方面的法規和技術培訓，以提高知識、規範制度，至今沒有違反規定的行為。
在政府重視、領導關心下，我們經過近年的努力，基本完成飼養的建設任務，雖然去年以來豬肉大幅度下跌直接影響了生豬生產的經濟效益，但正因為了此次情況，才改善了生產條件、改變了生產方式、減少了疫病發生機會，產生明顯的經濟、社會、生態效益。
第2篇
羊只合理分羣從斷奶開始根據公母和大小進行分羣管理，一般將同年齡同性別的羊只分為一羣飼養，每羣的大小視養殖場和牧場的大小來分。合理安排羊羣是提高肉用山羊生產性能的重要環節之一。
變換飼料要讓羊有個逐漸適應的過程。一般分三個階段進行，前3天換日喂量的1/3，中3天增至2/3，後3天逐步換完，產後3天以內的母羊不許補料，以防乳房炎。斷奶前逐漸減少補料量
舍內通風應設置冬、夏不同通風與保温要求的彩條布。要勤打掃和鏟羊糞，適當增加山羊在舍外活動的時間，降低羊只在舍內的活動時間。羊舍及倉庫物品擺放整齊有序，定期組織飼養員清掃打理。
肉用山羊每天飲水次數的多少，隨季節、氣候、牧草含水量的多少而有差異。但每天最少要飲水兩次，夏季炎熱需水多，要增加飲水次數，牧草乾枯的冬季更應供給充足的飲水。飲水切記污染，不要飲用池塘死水，以免感染寄生蟲。冬季水温不低於5℃，另外，羊只跑到飲水槽邊時，需擋住羊羣，讓羊只休息片刻後再飲，否則會引起羊喝水心切，跑得很快，到水邊呼吸急促，突然飲水時，容易嗆入氣管到達肺部，引起肺炎。不飲＂一氣水＂，可在水中投石，使羊只抬頭停頓一會兒再飲水，要慢喝、喝足。補鹽：給羊只喂鹽，可補充羊體內的鈉和氯等元素，可增加食慾和飲水量。一年四季都必須喂鹽，日糧中的鹽不少於8-15克。
對貯存的受潮發黴變質的飼草、飼料，，堅決不能餵羊，否則引起中毒死亡。遇到下雨等不適合放牧的時間，組織所有飼養員割草打草飼餵山羊。
將不留作種的公羔，生後2-4周齡時去勢，去勢可用去勢鉗，刀切法，橡皮筋結紮法進行，結紮法是目前最好的去勢方法。
飼養員應有嚴格的時間觀念，服從放羊組負責人的工作安排。根據不同季節制定的放牧時間及喂料時間。飼養員應提前到達工作崗位，做好必要的準備工作。放牧羊羣時嚴禁暴力驅趕羊羣，多注意觀察羊羣，精神沉鬱，不吃草，走路掉隊的一定要將其分離至病羊欄，加強護理和治療，並告知放羊組負責人。
第3篇
在從來到公司到現在的時間裏，一直以飼養企鵝為主 ，有時候也會飼養其他動物。比如：狼、熊、狐狸、海牛、河狸。在工作中存在很多問題，剛剛轉入這個行業，對動物不是很熟悉，尤其企鵝。所以在飼養和管理以及治療過程中多次出現很多原因，而導致企鵝不吃的情況，但是通過這一年來的瞭解和學習，對相關的流程有了越來越深的認識。
在飼養過程中，我們不斷的改善，從而使企鵝更好更健康的成長，同時也是學習的過程。通過不斷的學習和總結，遇到的問題也得到了一些解決。
在工作初期，對工作認識不夠，缺乏全局觀念，對飼養缺少了解和分析，對工作定位認識不足。對工作的最優流程認識不夠，邏輯能力欠缺，結構性思維缺乏。不過我相信，在以後的工作中，我會不斷的學習和思考，從而加強對工作的認知能力從而做出工作的最優流程。
1、上半年企鵝發病期間，很多工作是一起完成的，在這個過程中，大家互相提醒和補充，大大提高了工作效率，所有的工作中溝通是最重要的，把信息處理的及時、有效和清晰。
2、在這半年的工作實踐中，配合獸醫完成工作，和同事的相處和睦，在這個過程中最重要的是團隊意識。在信任自己和他人的基礎上，思想統一，行動一致，這樣的團隊一定會攻無不克、戰無不勝。
3、經過一年的飼養，深刻理解了飼養不是一件簡簡單單的事、在這裏我覺得每次對企鵝的抓捕都是對它食慾的一個很大的影響，比如冬天需要陽光照射或是企鵝不主動進食或是食慾下降，能不抓的可以儘量避免，第二是因為我們適應的環境不能和企鵝在自然界中來得合適，
4、工作的每一步都需要認真負責，力求精細化，在這種心態的指導下，工作中才能取得了令自己滿意的成績。
1、在餵養方面。我們在餵食的時候不一定就是要同一個動作。可以變換餵食方式，這樣可以讓我們企鵝變得活潑好動，餌料方面可以多樣化。 而且可以訓練它們到指定的地方去吃 ，這樣有助於我們知道企鵝的進食狀況。這一年來我得到這樣一個經驗，在餵食的情況下 偶爾給它們一個半飢餓狀態，這樣有利於企鵝儘快的消化和清空腸胃，但是時間要把握得當，兩餐之間要有一個適當的距離。從目前的狀況看來，常温換毛已經結束，精神很好，進食都很主動，
2、在我們還沒有經過館內改造之前，地面凹凸不平摩擦比較大，一部分企鵝患有足部增生，腳腫。這些都是導致企鵝生病的因素。經過地磚改造過後地面摩擦變小也慢慢的康復了很多。這是我們在這一方面取得的一個成果，但是還有幾個角落還是存在光線不足通風不流通。以目前的狀況看來温度和濕度都相對偏高。水質也不夠完善。 以企鵝活動方式，大部分都在水裏活動或是進食， 一個水質不好，長時間飲用對於企鵝的身體也會有影響 。之前因為各種原因我們失去了一部分企鵝，也做了很多的努力和改善。這些多少都和環境問題相關，也沒有得到舒適的生活空間。水是循環人工配置海水，水温19℃，室温19℃濕度為80%。空氣通過空調送風，紫外線消毒，有一排風孔進行排風，每天進行2次清掃和人工消毒，説到環境極地地面嚴重脱落，很容易給極地企鵝帶來不便和危害。
經過一年的工作學習，我也發現了自己離一個合格的飼養員還有差距，主要體現在工作技能、工作習慣和工作思維的不成熟，也是我以後要在工作中不斷磨練和提高自己的地方。仔細總結一下，一年工作中，有時發現飼養的問題而不知道如何下手的情況有點多，缺乏工作經驗，尤其是飼養經驗；但今年有了很大的提高，對整個飼養開始分析有了認識，在一些細節上還缺乏認知，具體的做法還缺乏瞭解，需要在以後的工作中加強學習力度。
這一年在工作總結上，但仍不夠，如果每天、每週、每月都回過頭來思考一下自己工作的是與非、得與失，會更快的成長。在以後的工作中，此項也作為重點來提高自己。
拖沓現象是我很大的一個缺點，如果工作更積極主動一些，更雷厲風行一些，那工作上的就不會有很多不必要的錯誤和誤會。其實有時候，不一定要把工作做到細才是最好的。綜合考慮，抓主要矛盾，解決主要問題，隨時修正。事事做細往往會把自己拘泥於細枝末節中，我覺得學會不完美也是工作中的一個進步，也是對精細化工作的一個要求。
在以後的工作中，我一定時時刻刻注意修正自己不足的地方，養成良好的工作習慣，
下年，企鵝應該會產卵，工作壓力會比較大，要吃苦耐勞，勤勤懇懇，踏踏實實地做好每一項工作，處理好每一個細節，努力提高自己。提高大局觀，是否能讓其他人的工作更順暢作為衡量工作的標尺；其實作為公司一個員工，所有的地方都是需要學習的，多聽、多看、多想、多做、多溝通，向每一個同事學習他們身上的優秀工作習慣，配合着實際工作不斷的進步，在進入公司的這一年中，有時候深刻的體會到，把自己所有的精力都投入進去，技術工作都不可能做到完美程度，畢竟技術工作太繁雜，項目多而人手少，但多付出一些，工作就會優化一些，這就需要認認真真沉下心去做事情。以上都是一年以來的工作總結。
第4篇
追憶往昔，展望未來，我在教師的崗位上又走過了一年，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的"人民教師"，我現將20xx-20xx年度工作情況總結如下：
我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。"學高為師，身正為範"，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閲讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
擔任八年級兩個班的數學教學的工作任務是有壓力的，在實際工作中，那就得實幹加巧幹。對於一名數學教師來説，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨着歲月的流逝，伴着我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了儘快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閲了三四種教學雜誌進行教學參考，而且還借閲大量有關教學理論和教學方法的書籍，對於裏面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。在讓先進的
理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。
其次是從教學經驗上。由於自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裏儘快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最後我做到"不恥下問"教學互長。從另一個角度來説，學生也是老師的"教師"。由於學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續向老教師學習，抽出業餘時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這兩年來，通過認真學習教學理論，刻苦鑽研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較大的進步。接手這兩個班的教學，我更是一點不敢放鬆，每備一節課我都向老教師虛心的求教力爭盡善盡美。
班幹部是班級和學生聯繫的橋樑，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發揚民主作風，班幹部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生幹部同學關係形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。本學期我們八（1）班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任後，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，並且各項活動走在同學前面，切實起到了模範作用。
我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，並且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班幹部承擔了一些日常事務的管理工作，並有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班幹部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
現在國中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校裏度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，
定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
人人簡歷網
