本文主要介紹小班音樂教學活動設計方案。針對幼兒年齡特點和音樂教學目標，設計了一系列遊戲、歌唱、舞蹈、體驗等有趣的教學活動。通過多種形式，幫助幼兒盡情發揮，強化音樂素養，促進全面發展。
第1篇
本主題的內容源自教材又在教材的基礎上進行了拓展，針對學生身邊的青少年違法犯罪和不法侵害問題，設計了兩個任務：青少年人違法犯罪現狀及原因，青少年人受到的不法侵害及面對不法侵害的態度。要求學生在調查研究的基礎上，寫出調查報告，並提出合理建議。
2.瞭解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容，知道法律對未成年人提供特殊保護;
3.能夠在日常生活中實行自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑;
4.能夠樹立自我保護意識，運用法律同違法犯罪行為作鬥爭。
1.青少年的學生，開始有主見，但往往看問題又很片面。
本次教學活動採用自主探究策略，學生通過調查研究以及必要的信息技術幫助進行自主探究，充分發揮他們的自主能動性，教師是引導者;教學活動之前的問題設置，任務要明確;提前向學生呈現評價學習活動的量規;在活動過程中提供必要的指導和幫助。
資料顯示，近年來全國青少年犯罪已佔到全國刑事犯罪總數的70%，其中15-16歲少年犯罪又佔到了青少年犯罪案件總數的70%以上，整個青少年犯罪中，18歲以下青少年犯罪達80%以上。
青少年是國家的希望和未來，青少年法律意識和法律素養的高低，直接決定着依法治國、建設社會主義法治國家的前途和命運。
青少年正處於人格重建和心裏極易扭曲的青春危險期，不良的心理如果不及時的矯治，就會形成心理障礙，而變態心理影響了健康人格的形成，甚至直接誘發犯罪。
另一方面，侵犯青少年合法權益和破壞青少年成長環境的違法犯罪也呈增長趨勢。青少年特別是在校學生是弱勢羣體，他們往往容易成為犯罪分子侵害的對象，因此，青少年不僅要懂法、守法，還要懂得用法律武器維護自己的合法權益，提高自我防範能力，成長為具有良好法律素質的合格公民。
所以，我們希望同學們多瞭解一些法律常識，知道哪些行為是觸犯法律的違法犯罪行為，知道法律為了保護青少年的健康成長做出了哪些規定，知道如何依法維護自己的合法權益。
針對上述的問題，設計了《法律伴我成長》的主題探究活動。
查閲資料，瞭解本縣青少年違法犯罪現狀及原因(主觀原因、客觀原因)，並總結出較常見的違法犯罪類型和方式。
調查本校學生是否存在這些可能導致違法犯罪的不良心理或行為，從具體個案入手，調查產生此心理或行為的深層原因。提出預防青少年犯罪的合理化建議。
從本校學生入手，調查未成年人容易在哪些方面受到非法侵害。
自行設計調查表，瞭解同學們在受到非法侵害時的態度和反映。
針對發生在未成年人身上的比較常見的侵害行為進行分析，總結出未成年人在維護自己合法權益方面存在的問題，並提出對策。
技巧包括：採訪時機和場合的選擇，提問的基本要求，提問的方式方法，善於觀察與傾聽，注意材料的核實。
方法包括：口頭採訪、座談採訪、電話採訪、隱性採訪、網上採訪等。
6.學生分成兩大組，各負責兩項任務中的一項，可以抽籤決定。並進行組內分工，如：家庭組，學校組，社會組，利用課下時間調查違反未成年人保護法的行為。學生討論如何更好的完成本組的任務
2.教師制定對學生學習進行評價的維度及評價量規框架。
4.與學生保持密切聯繫，通過各種方式對學生的探究過程予以指導。
1.學生通過互聯網和其他多種渠道蒐集未成年人違法犯罪的相關資料、案例及保護自己合法權益的資料、案例和相關法律條文。比如上網查閲資料，到當地司法機關採訪，尤其是少年法庭的協助可以使我們獲得更多的資料。
3.調查本校學生不良心理或行為時，先通過學校教導處、班主任瞭解概況，知道學生中主要存在的問題。然後選取比較典型的問題，採訪學生或老師，挖掘出現這些問題的根源。
4.設計調查問卷時要事先了解情況，做到有的放矢，真正掌握學生不能依法維護自己權益的比例和原因。
5.完成調查任務後，根據調查筆記撰寫調查報告。調查報告要從實際的調查結果出發，數據、事例應真實可信。在此基礎上，各組對這些現象統計、分析，並深入思考、集思廣益，表明本組的觀點，為解決這些問題提出切實可行的方法或對有關部門的建議。
1.教師先講明彙報的注意事項，包括時間(彙報每人不得超過20分鐘，提問與答疑每組不得超過5分鐘)。
3.學生分組彙報，在交流會上扼要介紹調查報告的主要內容(必須配以課件)，並回答師生評委和其他同學就調查報告所提出的問題。
4.兩組分別向師生組成的評委會提交調查報告，評委會從報告的材料、數據、採訪範圍、觀點等各個方面進行評價。
5.教師對每組的表現給予一個總結和評價。然後用10分鐘左右的時間把整個主題的內容再整理一遍，進行一個歸納總結，讓學生的思路更清晰。
各組根據交流會的意見、建議，修改、補充、完善調查報告，在廣播或宣傳欄中向全校師生公佈，引起大家的警醒。
評價的維度：學生課前蒐集材料和信息的投入程度;學生探究水平，小組合作精神，表達交流的能力;調查報告的完成情況;情感態度的轉變。
進度安排：(請小組討論後，對將要進行的探究進行一個時間上的規劃)
成員收穫自評：(請小組討論後，對調查結果的初步整理)
收集信息情況沒有收集與主題相關的資料。收集與主題相關的資料很少。收集了一些與主題相關資料。收集了較多與主題相關資料。收集了很多與主題相關的資料。
調查情況範圍小，不深入。範圍較小，不深入。範圍一般，不夠深入。範圍較廣，有一定深度。範圍廣，調查深入。
調查報告條理不夠清晰，數據、事例不夠翔實，觀點不明確，解決方法可行性小。條理較清晰，數據、事例較翔實，觀點不明確，解決方法可行性小。條理清晰，數據、事例較翔實，觀點不夠明確，解決方法有一定的可行性。條理清晰，數據、事例翔實，觀點較明確，解決方法有一定的可行性。條理清晰，數據、事例翔實，觀點明確，解決方法有一定的可行性。
完成所有工作情況未按時完成大部分完成按時完成能提前完成提前完成，且質量較高。
注：計算總分時，可以按照以下比例：完成者和同學的評分各佔20%，評委會的評分佔60%。
通過本次主題班會的舉行，使同學們既學到一些關於法律常識和自我保護的知識，又受到了很好的思想教育。廣大同學都紛紛表示要對照自己的思想和行為認真反思，努力規範自己的言行，徹底革除不良習氣，爭做學法、守法、護法的文明學生。
第2篇
1、在熟悉音樂結構的基礎上學習蹉步動作，完整合拍地隨音樂舞蹈。
2、利用已接觸過的簡單動作來提示新學習的舞蹈動作。
1、幼兒坐成圓圈，右手套花環，坐在椅子上覆習準備性律動。
2、站成單圈，加入轉身、拍手動作，再次複習律動。
3、聽音樂完整練習a段動作，理解準備動作將會怎樣提示舞蹈的動作方向。
1、在學會旗操的基礎上，學習用圓舞板、小鈴、鈴鼓等樂器演奏《解放軍進行曲》。
2、根據旗操的動作、節奏型拍出節奏，探索大鼓的配器方案。
1、今天，我請大家聽一首曲子，一邊聽，一邊想，這是什麼人在做什麼事情?
1、隨音樂合拍地做出舞蹈、吐泡泡、撓癢癢的動作。
2、知道音樂變化的時候教師和同伴的體態可以提示自己做出音樂匹配的動作。
1、今天，我們要玩一個有趣的遊戲，這個遊戲講的是一個小動物，是誰?(幼兒自由發言)
第3篇
2、學習將一個物體分成相等的兩份，學習感知二等分。
各種圖形若干、各種實物圖片若干、夾子若干、拱形兩個、記錄卡人手一張。
1、導入語：“今天天氣真好!我們一起去參觀商店，好嗎?”
5、要求：請用摺疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。
6、小結：把一個物體分成相等的兩份，叫做二等分。
(1)請用摺疊的方法把圖形分成相等的兩份，並完成記錄卡。
第4篇
1、瞭解10以內數字的相鄰關係，知道一個數和它前後兩個數之間的關係。
3、通過遊戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣，在遊戲互動中學習。
能用鮮豔的蠟筆描畫、組合、重疊長短不同的線條，並運用蠟筆和排水畫進行創作。
師：今天老師要跟小朋友玩個小遊戲，教師組織幼兒玩順倒數的遊戲。
1、師：你們知道什麼叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們説你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相説)
(1)師：今天我們來猜一個有趣的謎語，看看誰猜的最快?
(2)師：説它像花不是花，用火點燃它才開，五光十色真美麗，大人小孩都愛它。猜猜是什麼?
2.通過身體表演禮花綻放的模樣，欣賞視頻禮花，感受禮花在夜空中綻放的美。
(1)師：你們猜的真準確。你們想扮演禮花嗎?(請小朋友想象並表演禮花綻放的模樣)
(2)師：你們表演的禮花真棒，那誰知道什麼時候燃放禮花呢?你見過的禮花是什麼樣子的?
(3)師：今天老師帶來了視頻禮花，我們一起來看看!請小朋友仔細觀察，禮花是什麼樣子的?像什麼?有哪些美麗的顏色?
(4)師：我們看到這麼美麗的禮花，那你看到的禮花是什麼樣子的?像什麼?他們一樣嗎?有什麼不一樣?
教師總結：我們看到了五顏六色的禮花，它們再夜空中千變萬化、形態各異，有的閃閃發光像夜空中得星星，有的無光十色像天邊的彩虹，有的像城市中的霓虹燈，真的非常美麗。
(2)師：禮花是怎麼畫的呢?現在老師就帶你們去看禮花畫展，請小朋友仔細觀察，這些禮花運用了哪些線條和顏色?是怎麼畫的?(教師觀察指導點、線、顏色等)
(3)誰來説説你發現的禮花它是什麼樣的?運用了哪些線條?是怎麼畫出來的?它們的顏色有什麼變化呢?
(1)師：先用蠟筆畫好禮花，為了使禮花在夜空中閃閃發亮，老師教小朋友用黃色的蠟筆再禮花的花心和禮花的四周畫出點點。(請小朋友輕輕點，不要損壞畫紙)
(4)怎樣來做呢?(用排筆刷蘸顏料覆蓋整個畫面，水性顏料會被油性畫面排開，這樣的方法叫做排水畫法。知道了嗎?)
師：先想一想你要畫什麼樣的禮花，有了自己的想法，準備好自己的蠟筆，老師為你們顏料，趕快去試一試吧!(教師巡視指導，引導幼兒用長短、粗細不同的線條重疊、組合的技能表現禮花)
(引導幼兒在紙上畫出好朋友的模樣或者好朋友喜愛的物品。)
活動延伸：抽空將孩子的作品分享讓幼兒説一説自己禮花是怎樣畫的?運用了哪些線條?分享完貼在作品。
第5篇
2、學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。
3、激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
2、教具：0~9數字卡若干套，與幼兒人數相等的“我的名片”、汽車、包裝袋等，水彩筆等。
3、拍攝生活中有數字的場景錄像資料：如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編……
一、複習認讀數字，出示數字説：“數字寶寶來我們班做客，看誰來了。”
1、數字寶寶來和我們捉迷藏，請小朋友到後面櫃子上的物品上尋找它們藏在哪裏?通過參觀展覽的形式讓小朋友發現物品上的數字。
(1)你在哪裏發現數字?你發現了哪些數字?(出示0-9數字)
(2)這些物品上的數字有什麼用呢?(幼兒結合具體的物品，憑藉自身生活經驗，互相交流、猜測這些物品上數字的用途)
師小結：原來，數字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數字，小朋友還在哪些地方看到過數字呢?
師：你們還看到過這些地方的數字嗎?這些數字又表示什麼意思呢?
②交流：鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問並出示相關的圖片。
4、小結：原來，數字的用處還真多呢!它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，有的用於表示商品的價格，有的説明物品的生產日期、保質期、重量等等，給我們的生活帶來了許多方便。數字的用處還有好多呢，我們以後再去找一找，好嗎?
三、玩一玩：數字組合遊戲，體驗數字與自身的關係。
1、數字組合法：數字寶寶要和我們玩遊戲，看它們變變變“1、1、0”可以組合成“110”表示特殊的電話號碼。“0、1、2、5、8……”可以組合成電話號碼。“1、4、6、8”可以組合成數字1468，表示數的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢!如20__年6月1日
2、幼兒分組來數字組合遊戲，體驗數字與自身的關係。
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