學習先進事蹟心得體會始終是社會進步和個人成長的重要推動力。通過深入瞭解並學習先進事蹟，我們可以汲取他們的智慧和經驗，提升自身的價值觀與行為準則。這不僅有助於我們在工作和生活中取得更大的成就，也能激發我們為社會發展作出更積極的貢獻。
第1篇
在女子高中，餘麗軍實地察看了華坪女子高中校史陳列室選址、規劃等工作，並聽取了有關情況介紹。餘麗軍説，建設校史陳列室不僅是展現女子高中辦學艱難歷程和學校文化的場所，更是弘揚張桂梅精神的重要窗口。張桂梅同志作為一名共產黨員，為了黨和人民的教育事業，始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，心繫貧困山區教育事業，以高度的政治責任感和對教育事業的滿腔熱情，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，以實際行動詮釋了一名優秀共產黨員信念堅定、對黨忠誠的優秀品質。
餘麗軍要求，相關部門要認真收集、整理麗江華坪女子高中校史相關材料及張桂梅同志日常工作、生活用品、榮譽證書、獎章獎牌等，做好麗江華坪女子高中校史陳列室的規劃、建設、布展等工作。要協調推進對張桂梅精神的研究、挖掘、提升、宣傳、宣講等相關工作，積極配合省、市相關部門向上推介張桂梅精神。要多角度、全方面收集、整理反映張桂梅先進事蹟的小故事，結合媒體宣傳報道，採用靈活多樣、通俗易懂、接地氣的方式，宣傳好張桂梅作出的突出貢獻。要圍繞張桂梅同志信念堅定、對黨忠誠的初心和使命，愛崗敬業、敢為人先的拼搏與擔當，大愛無疆、無私奉獻的品德與情懷，嚴於律己、堅守清廉的情操與風範，進一步修改完善提升宣講報告，使宣講報告更加符合時代精神、彰顯時代特徵，讓張桂梅先進事蹟更加打動人、感染人、影響人、帶動人。
餘麗軍強調，全縣上下要認真貫徹落實好中共雲南省委“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組《關於在全省“不忘初心、牢記使命”主題教育中開展向張桂梅同志學習的通知》要求，結合實際，立足本職，認真學習張桂梅同志信念堅定、對黨忠誠的政治品格，情繫羣眾、一心為民的真摯情懷，愛崗敬業、無私奉獻的高尚情操，把學習宣傳活動中激發出來的熱情轉化為幹事創業的實際行動，為決戰脱貧攻堅、決勝全面建成小康社會，實現“兩個一百年”奮鬥目標和中華民族偉大復興的中國夢而努力奮鬥。
隨後，餘麗軍還詳細瞭解了張桂梅老師身體狀況和工作生活情況，再三叮囑張桂梅老師要接受健康體檢，並希望張桂梅老師保重身體，繼續為華坪教育事業作貢獻，培養出更多優秀人才。
第2篇
在看這個頒獎儀式時，首先映入我眼簾的是一個清瘦、帶着氧氣罩的老人，他當時正在指導其他人員在電腦前工作，老伴讓他休息，他説要坐着休息，因為他“一不怕死，二不怕苦，最要緊的就是時間”，所以今年５月，在得知自己身患膽管癌，來日無多之後，這位科學家拒絕了可能導致他再也無法坐到辦公桌前的延長生命的手術方案，以頑強的意志，奏出了一曲令人震撼的生命絕唱。
在生命的最後3天，他忍着巨大的病痛，以驚人的毅力發起最後的衝鋒，直至去世前5小時仍堅守在辦公桌前，整理交待自己手中事關國防科研重大項目的資料。即使在無意識昏迷中，他念念不忘的仍是那些至關重要的文件……把生命的全部光與熱獻給祖國，直至最後一刻——這就是中國工程院院士、總裝某基地研究員林俊德，一位軍人，一位科學家對祖國最赤誠的奉獻。
是一種什麼樣的力量，支撐起他坐在辦公桌前的病軀？是一種什麼樣的精神，讓這位７５歲的老人在辭別人世前仍如此步履匆忙？只因為職責所在。
他淡泊名利、清白守正。一生隱姓埋名鑄核盾，成就鮮為人知。但最打動人的是他的道德文章——忠誠、敬業、正直、律己。他一輩子牢記黨和人民的重託，鞠躬盡瘁、死而後已。他始終保持質樸的本色、求真求實、不圖名利、為人師表、甘為人梯，展現出科學大家的風範，樹立了一座光照千秋的精神豐碑。
由此我想到了自己，作為一名教師，一定要向林俊德院士那樣幹一行，愛一行，要 “心繫教育，具有為教育獻身的精神”，力求做到“衣帶漸寬終不悔，蠟炬成灰淚始幹”，把國家和人民的利益放在首位，熱愛和忠誠於人民的教育事業，把自己的全部才華、知識，青春和生命奉獻給這一事業。教育事業的基本任務是育人，教育事業中最基本的人際關係是師生關係，因此，一個教師對人民教育事業的熱愛、忠誠和獻身精神，只有通過熱愛學生，教書育人的具體行動才能體現出來，要想做到這些，敬業是最基本的條件，不敬業又如何談得上去做呢？
作為一名教師，除了忠於事業，關心熱愛學生之外，還必須自覺地高標準地去塑造自己。學校無小事，處處是教育，學高為師，身正為範，欲正人先正己。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的發展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼備，言行一致，不拘小節，舉止穩重等等，用自己的人格魅力去感染影響學生。
再想林院士，他用什麼樣的漚心瀝血去履行自己的職責，我們該怎樣表達他的敬業呢？記得在評價詞中有這樣一句話：自敬方能自尊，敬業方能有成。我們作為新時代的教育人員，一定要牢記自己的職責，向林院士學習，學習他的敬業精神，學習他用自己的生命書寫職責的精神。
第3篇
一名基層幹部，讓人時常唸叨，難；讓百姓泣淚感慨，歎為“好人”、“好兄弟”、“貼心人”，更難。
一名組織工作者，讓人心悦誠服，不容易；讓幹部自覺看齊，成為工作表率、學習榜樣、價值標杆，更不容易。
王彥生，這位基層組工幹部，生前贏得口碑，身後樹起豐碑，被譽為太行之子、燕趙之魂。他以對黨的事業的無限忠誠、對人民羣眾的一往情深、對本職工作的創新創造，不僅生動書寫了一名優秀組工幹部的先進事蹟，更集中展現了共產黨人的時代風範。
共產黨人的時代風範，首先就在於政治本色的永遠不變，這是王彥生感動廣大幹部羣眾的精神內核。面對深刻變化調整的時代，共產黨人惟有保持本色永遠不變，才能凝聚強大力量，引領發展進步。保持本色不變，王彥生堅定理想信念、堅持黨性原則、恪守政治責任。保持本色不變，王彥生牢記宗旨、心繫羣眾。他把百姓安危冷暖記掛在心，見不得羣眾生活貧寒，每每自掏腰包，愛動感情愛流淚。面對受洪水圍困多日的鄉親們跪謝感恩，他在泥水中以跪謝跪，與羣眾患難與共、血肉情深。他嚴把選人用人關，公道正派，知人善任，深知“用好一個人，會激勵一大片；選錯一個人，會挫傷一羣人”，説得出“組織原則不是任意交換的籌碼”，做得到一身正氣、兩袖清風。
共產黨人的時代風範，還在於執政能力的與時俱進，這是王彥生被人們發自內心稱道的優秀品質。面對知識日新月異的時代，黨員幹部惟有不斷提高能力水平，才會適應時代發展要求，不會有本領恐慌之虞。只有積極向書本學習、向實踐學習、向羣眾學習，增強創新能力，成為學習型的黨員幹部，才能促進建設學習型政黨，確保黨始終走在時代前列。正是勤學善思，王彥生善於聯繫實際進行創新性思考。他博覽羣書，廣納新知，沒留下什麼臨終遺言，卻留下了眾多書籍和筆記。正是鋭意進取，王彥生長於結合實際創造性地工作。他積極探索實踐經驗，創新工作機制，既注重解決具體問題，又注重從源頭上解決根本問題，到哪裏工作哪裏局面就煥然一新。
“內心除了感恩，就是憑黨性憑良心幹好本職工作”，王彥生生前的一句心靈獨白，揭示了他作為共產黨人所具備時代風範的深層根源。“吃百家飯、穿百家衣”長大的他懂得了感恩，進而把這種樸素情懷昇華為對他人和社會的大愛。作為人的良心和作為黨員的黨性，則使他須臾未敢忘肩頭的責任和使命。這一切召喚着他內修政治本色、外鑄執政能力，兢兢業業勤勉工作，直至生命的最後一息。
無論時代如何變化，共產黨人的政治本色要永遠不變，執政能力要與時俱進。這變與不變，是共產黨員具備時代風範的辯證法，是保持先進性的重要方法。王彥生以他講黨性、重品行、作表率的內心修為和實際行動，生動詮釋了共產黨員的先進性，樹立了新時期組織工作者和黨員領導幹部的良好形象，成為深入學習實踐科學發展觀的優秀代表。他的先進事蹟和崇高精神，必將激勵着廣大黨員、幹部不斷提高執政能力，保持和發展先進性，為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。
當代中國正處於邁向新輝煌的新起點。建設繁榮富強的偉大祖國、實現中華民族偉大復興、完成黨的執政使命，需要千千萬萬個王彥生式的黨員幹部。讓我們向王彥生同志學習，融入時代洪流，展現時代風範，把他的崇高精神轉化為推動經濟社會又好又快發展的強大力量，續寫屬於我們這個偉大民族的光榮與夢想。
第4篇
道德是一種美德，是個人品質的一種根本體現，一個且具有崇高品質的人，也同樣具有良好的道德素質。
道德和法律有相同之處，即都可以約束人。但道德對人的約束更多的取決於個人的品質。而法律對人的約束則是外在施加的，是一種強制性手段。因此，法律是制止違法犯罪的有效手段，但同時也是一種治標的手段。而道德雖然不是制止不良風氣的有效手段，但卻是治本的手段。所以，整個社會良好風氣的形成，最終需要每個人道德素質的提高。但這是一個漫長的過程。當今社會，權、錢、色等慾望讓人們不惜做出重大的犧牲而做出違法的事。因此在全社會提高公民的道德素質不是一件容易的事。同時，道德觀念深入人心，本身就是一個漫長和過程。但我們可以採取一些措施來加快這個過程。
本學期，學校安排我們認真學習了道德模範的先進事蹟，使我有機會看到了很多品質高尚的人。在學習的過程中，我用模範們的事蹟對照自身的行為，我發現了我自己很多以前沒有發現的缺點，這讓我大吃一驚，因為平時我的自我感覺是蠻好的，因為我是老師，我的工作就是為人師表。這一發現讓我深深感到“日三省吾身”是多麼重要，更讓我明白“三人行必有我師”的古訓是多麼的有道理！
這次，我們學習的道德模範分為五大類別：助人為樂，誠實守信，敬業奉獻，孝老愛親，見義勇為。通過學習我知道，這並不表示各個道德模範只在其所在的一個方面具有良好的素質，而是這個方面的事蹟最為突出。所謂道德模範應該是一個全面的模範，而不應該只是某一個方面的模範，否則就不能稱其為道德模範了。我們學習道德模範時，要全面的去學習，而不能只學習其某一個方面。
我們一方面用道德模範的事蹟去感學生，另一方面要發動人民學生向道德模範學習，我相信滴水可以穿石，道德的學習最終必將內化為行為，這樣，我們社會的道德滑坡現象就會得到改善！
第5篇
11月份我校組織全體教師學習了優秀教師佘國權先進事蹟，他那平凡而又感人的事蹟深深打動着我們每個教師的心，我對他表示由衷的敬意和崇拜。我深深地被他崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引着、感染着、震撼着，他們不愧是育人的模範、師德的楷模、我們的榜樣。在他的身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業的時代最強音。也使我對“師德”有了更多的理解。
一、用愛心點亮每一個孩子，沒有愛就沒有教育、師愛是師德的靈魂。
“只要我們去關愛學生，我相信春天都會發芽，秋天都能結出碩碩果實。”，“誰最愛孩子，孩子就最愛誰。”一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是教師愛的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注於整個教育教學過程之中，善於傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。
“我給了學生一個燦爛的微笑，而學生給了我整個春天。”其中的一們老師這樣説。是的給了學生微笑的同時，學生學會了微笑。在自己熱愛學生的同時，我還注意讓每個孩子學會去愛他人。
二、要積極為自己充電，提高業務能力，做科研型教師。 佘國權是一位老教師，參加工作以來，卻取得了驕人的成績，曾多次受到表彰。這與她平時的辛苦和學習是離不開的。作為文化科學知識和智慧文明的傳播者，教師應具有廣博的文化科學知識、與時俱進的教育理念、先進的教學手段，教師應該有終身學習的精神，利用一點一滴的時間為自己充電，不斷學習，努力提高自身的業務能力，並把所學應用到實際教學當中去，搞好教研教學工作。
優秀教師的事蹟感染人、鞭策人、鼓舞人，他們的事蹟使我深深地感受到，教師的工作是一種辛勞、一種付出，更是一種收穫、一種享受。雖然我們逝去了青春的年華，雖然我們不能花前月下，但我們培養了祖國花朵，得到了學生的尊敬和愛戴。正處於山區我們要時時記得這些。我們要為我們成為一名山區教師而驕傲而自豪。
第6篇
看了吳孟超醫師的先進事蹟材料，我們會發現他也是一個普通的人，工作也是很普通，可是他卻能堅持在自己平凡的崗位上成就自己的事業，這就説明在他的身上有很多值得我們學習的地方。
勇於創新、善於創新、不斷創新是吳孟超醫師的性格特點，也是他成就事業的內在原因，他成功的事業和人生就很好的證明了這一點。吳孟超醫師把自己的一輩子都奉獻在肝膽外科事業上，他不斷創新、不斷超越的人生，他的成功經驗告訴我們，只有不斷創新、才能不斷髮展，才能夠駛向成功的彼岸。
吳孟超醫師從醫６８年以來，直到如今已經89歲了，他仍然活躍在醫學科技的前沿，依然忙碌在全心全意為病人服務的行列中。在他的心中始終裝着病人，在他的身上，我們看到了他對病人至真至誠的態度和細膩入微的照顧，吳孟超醫師生命不息、奮鬥不止的實際行動，對忠誠使命、獻身使命做了最好的詮釋，也為我們樹立了一個光輝的榜樣。
作為年輕一代的我們，要努力向吳孟超醫師學習，學習他的創新精神，把自己的微薄的力量用在有意義的地方。作為一名醫院工作人員，我們要時刻為一線的同事們着想，為廣大的患者着想，嚴於律己、勇於創新、善於創新、不斷創新。在以後的工作中，我將堅定理想信念，努力學好專業知識，並像吳孟超醫師一樣毫無保留地奉獻給社會、回報給人民。
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