以下是本文將要討論的主題-“比賽評分細則”。在各類比賽中，評分細則作為衡量參與者表現的重要標準，直接影響着獲獎的結果。本文將介紹不同類型比賽中常見的評分細則，並探討其在公正公平評價參賽者方面的重要性。
第1篇
姿勢和形態，如標準舞的框架和握姿，拉丁舞的閉式位和開式位;
動作方面包括常用的舞蹈動作和特殊風格的舞蹈動作;
移動時動作方面使用即是評判流動與否;重心和重量的運用;時間的掌握;空間感的運用。
非身體接觸時的溝通，通常為舞伴與舞伴之間無需外力的自然溝通;
良好平衡狀態的舞蹈編排以及舞蹈編排內容、體現舞蹈的內涵、移動和運用的空間、舞伴的配合、動作的難度;
表現力，包括舞蹈的表達方式和舞者的神情、神色、神采;
綜上所述，體育舞蹈比賽評分標準的規範化使裁判對選手成績的評判更具客觀性，能最大程度地保證比賽的公正性。以上五點標準在比賽評判中佔有同等重要的位置，這就要求體育舞蹈選手在平時的訓練當中增強針對性，按每個標準的要求將舞蹈質量做到盡善盡美。
第2篇
為了通過組織學生經典朗誦比賽的方式，宏揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本薰陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，進步學生瀏覽古詩文經典的愛好，增強廣大學生文化和道德素質。
1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然後再進行隨機抽取內容的背誦)為主要情勢，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。
2、個人賽為朗誦小狀元評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進行。
1、各年級按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名，頒發獎狀。
2、各年級按參賽人數的50%評出出朗誦小狀元若干名，頒發獎狀。
3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將取得指導教師嘉獎，頒發獎狀。
1、各班語文教師高度重視，組織學生紮實展開讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，進步學生瀏覽愛好和能力，提升文化氛圍，修建書香校園。localhost
2、各班語文教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選朗誦小狀元選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。
2、內容：分自選內容和抽選內容，內容均選自本學期校每週一誦的內容。自選內容各班根據全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。
1、分年級比賽，同時進行。各年級都採用相同的比賽情勢，根據相同的評分標準來評獎。(評分標準見下文)
(2)抽背：在每週一誦的朗誦篇目中，任意抽取內容(自選的內容除外)。每班班長抽選內容後，全班齊背。
(2)普通話標準，朗誦流暢，語速、腔調恰當，停頓公道。(5分)
(4)附加分：朗誦情勢豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。(2分)
(2)普通話標準，朗誦流暢，語速、腔調恰當，停頓公道。(5分)
3、各項比賽內容分開評分，各評委評分採取10分制，8分起評，評分保存兩位小數。自選內容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分後計算均勻得分。自選內容和抽選內容項得分彙總得出集體總分。根據分數從高到低的順序，各年級按參賽班級數的50%評出一、二、三等獎。
本次比賽活動，指導教師由各班語文教師擔負。獲集體獎的班級，其語文教師取得指導教師嘉獎。
1、對象：各班選派一位朗誦小明星參與比賽，另派一位學生參加比賽觀摩活動。
二、比賽方式： 1、各年級參賽選手一起到場。選手按班級、年級次序順次上場抽答題卡，按卡上要求完成作答。
④我會用(根據? (國小經典朗誦比賽活動方案(2)來 源 於 f範/文-家網 } 鞽秩頌崾淨卮鶥餑浚?
一年級參賽選手只需完成前3項，二、三年級選手得全部完成。
選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清楚、回答流利可酌情加分，不超過2分，評分保存2位小數。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分後計算均勻得分。根據分數從高到低的順序，各年級按參賽人數的50%評出朗誦小狀元若干名。
四、評委：黃豔燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峯、付海燕
各班選手按班級次序上台抽題作答，評委根據評分細則現場打分。
第3篇
一﹑活動目的：為弘揚中華民族的優秀傳統文化，繁榮硬筆書法藝術，增強學院文化氛圍，豐富同學們的課餘生活，我係特舉辦硬筆書法比賽。
四﹑活動形式：將評選出的優秀作品在宣傳板上張貼出展，併為獲獎同學頒發獎品和榮譽證書。
1.利用展板，海報，進行動員宣傳，並向各系分發邀請函，號召廣大同學積極參與。
3.作品的出展以及維護，出展過程中，安排人員看護，保證作品的完好，防止人為破壞。
4.活動結束後，收拾好作品，做好完備的活動書面總結。
5.為獲獎者分發獎品。(召集各獲獎同學頒發證書，獎品，並集體照相)
七﹑作品的評定：作品統一整理，以墨緣書社初步選定15份作品，再由我係老師選出一等獎，二等獎，優秀獎
八﹑評定標準：主題鮮明，內容健康積極，書寫工整，頁面整潔，字體結構端穩美觀，平正勻稱，點畫形態較好。
1. 作品內容要求健康向上，可為名人文字文章，自己創作的文篇或抄錄書法作品等。
4. 作者在作品背面右下角用鉛筆註明詳細信息，包括姓名、系別、專業，班級、聯繫電話﹑地址等。
第4篇
現代交誼舞是廣大人民羣眾喜聞樂見的高雅精神文化活動，自中國改革開放以來，不用政府號召，沒有用國家一分錢，廣大人民羣眾自發地開展交誼舞活動，如火如荼，風靡全國。更為可貴的是，人民羣眾在交誼舞健身文化活動中，發揮羣眾的首創精神，創作了一批中國人原創的中國現代交誼舞的舞種，比如：《北京平四》、《南京小拉舞》、《天津吉樂》、《湖北巴山舞》、《東北新潮步》、《台灣翅仔舞》、《武漢三步踩》;改編了一批舞種，比如：《慢三》、《快三》、《慢四》、《快四》、《中國探戈》、等等。這些舞種，舞蹈語言積極健康，舞語風格或歡快活潑、或磊落大方，即保持了中華民族舞蹈文化的優秀傳統風韻，又體現了現代化的時尚風采，健身健心，雅俗共賞，豐富了人民羣眾的文化生活，促進了中國社會精神文明的發展。中國民間現代交誼舞文化活動的發展，是廣大人民羣眾落實三個代表思想的自覺行為，人民羣眾在交誼舞文化活動中發揮出來的首創精神，不僅為中國舞蹈文化的發展做出了積極的貢獻，而且為中華民族的全面復興做出了積極貢獻。
國家有關部門看到羣眾交誼舞文化活動的價值，組織交誼舞比賽，應該説，這是一件好事。要比賽，就要有一個相對的評判標準。把評判標準公開化，讓人民羣眾也能參與評判，是中國交誼舞健康發展的需要，也是交誼舞比賽健康發展的保證。
交誼舞比賽的評判標準是一種主、客觀並重的標準，這和球類、棋類比賽的客觀標準不同。客觀標準的比賽，輸贏是大家都可以看見的;而評分標準的比賽，就有很重的裁判主觀意念成分。但這個主觀意念應該和客觀標準相對吻合，有差異是正常的，但過度背離客觀標準，就不正常了。人們對舞蹈的美是有共識的，這個共識，構成了舞蹈評判的客觀成分，也構成了交誼舞比賽客觀的評分標準，這個客觀的評分標準包涵這麼四個方面：健康性、藝術性、技術性、創造性。具體的細則分為：
交誼舞是羣眾參與性舞蹈類別，不是用舞蹈來敍述故事，而是通過舞蹈語言來展示素質，抒發情懷。因此，評判交誼舞首先是：
世界上所有文明的國家都把高雅的，抒發健康情懷的交誼舞舞種列為正規的比賽舞種，以禮儀之邦聞名於世的中國，當然不會例外。
身形端正、優美，形體線條構架科學，內聚有根，張力有度。
上、下身動作協調，腰、胯、腿用力正確，程序得當。
從相對高點的要求上説，交誼舞不是簡單地跟着舞曲音樂做動作，而是舞者用自己的舞蹈形體語言把本來只是聽得見音樂演義成可以看得見的音樂。因此對舞曲音樂，除了理解，還有一個再創作的因素。
對音樂旋律是否理解?舞蹈的用詞、造句是否吻合音樂旋律?
交誼舞的難度和魅力就在於他是一種在現場音樂中即興創作的舞蹈，不是事先排練好的舞蹈。因此，音樂修養的層次對一個交誼舞選手來説，是至關重要的素質，也是評判高級別交誼舞選手的關鍵的試金石。
這個交誼舞比賽的評分標準，我們曾在江蘇省首屆離、退休老幹部交誼舞比賽中運用，得到舞蹈界專家和老幹部們的一致好評。評判標準公開，評委評的有根有據，觀眾和選手自己心中也有杆稱，大家比的開心，也比出了水平，促進了交誼舞健身文化活動的健康發展。
第5篇
2、每位參賽選手的演講時間為5分鐘左右，不超過6分鐘，演講滿6分鐘時由計時員提示，選手中止演講;
3、比賽由評委現場打分，但不當場亮分，選手演講結束後，由計分人員統計選手的得分，在下一位選手演講結束後進行公佈;
4、評委必須堅持準確、客觀、公正的原則，按照評分標準進行打分; 5、比賽採取100分制，選手演講結束後，由評委按照評分標準打分，計分人員去掉一個最高分和一個最低分後，統計出的平均分(保留小數點後2位)，即為該選手的最後得分;
6、比賽決賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名和優秀獎若干名，所有獲獎選手均頒發榮譽證書和物質獎品。決賽前設初賽和預決賽。
1、思想內容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到，內容充實具體，生動感人(15分)
2、材料真實、典型、新穎，事蹟感人、實例生動，反映客觀事實，具有普遍意義，體現時代精神(10分)
1、演講者語言規範，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。(10分)
3、語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、音量、節奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。(15分)
演講者精神飽滿，能較好地運用姿態、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。
演講者着裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。
演講具有較強的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果;演講時間控制在6分鐘之內。
滿分為100分，評委打分後去掉一個最高分和一個最低分，彙總後取平均分，精確到小數點後兩位，若出現同分，則精確到後三位，依此類推。
第6篇
1、歌曲內容思想性強、健康向上、符合活動主題。(20分)
2、演唱節奏整齊統一，音準良好，聲音整齊洪亮，吐字清晰，有感染力。(20分)
4、合唱隊員遵守賽場紀律，進出有序，着裝整齊，精神飽滿，有朝氣，颱風良好。(20分)
5、演唱形式豐富，具有一定的藝術技巧，音準節奏掌握良好。方法正確，形式豐富新穎(如領唱、輪唱、朗誦、動作或其他演唱形式)，音樂表現完整，具有一定的藝術技巧。(20分)
1、起評分80分，最高不得超過99分，小數點後保留一位小數。
2、去掉一個最高分和一個最低分後取平均分，小數點後保留兩位小數。
3、 前三支參賽隊演唱完畢後，評委初步統一打分，給前三支參賽隊打分，從第四支參賽隊開始演唱完畢後即打分。
1、歌曲內容思想性強、健康向上、符合活動主題。(20分)
2、歌唱咬字清晰，音色統一,氣息流暢，聲音優美。(20分)
3、歌唱表現力強，理解歌曲內涵，熟練把握到位。(20分)
評分規則： 1、起評分80分，最高不得超過99分，小數點後保留一位小數。
2、去掉一個最高分和一個最低分後取平均分，小數點後保留兩位小數。
3、 前三位選手演唱完畢後，評委初步統一打分，給前三位選手打分，從第四位選手開始演唱完畢後即打分。
人人簡歷網
