以賽促學、以賽促教、以賽促研,為發揮競賽對提高師範學生教學技能的引領示範作用,培養一批具有高尚師德、先進教學理念、紮實教學專業能力的優秀教師後備力量,現決定於5月舉辦我院微課競賽。具體通知如下:
一、 競賽主題
經緯微課堂
二、 參賽對象
全院本科生、研究生
三、 競賽時間
(一) 初賽:5月10日(線上評比)
(二) 決賽:5月22日(線下評比)
四、 競賽流程
(一) 初賽
1. 競賽內容:
初賽採用線上評比的方式,學生自願報名,自選湘教版高中地理教科書中任意章節,製作以下文件:
1) 教學設計:根據課程標準、教學大綱和教科書要求及教學的實際情況,製作word教案,以課時為單位,對教學目標、教學內容、教學步驟、教學方法等進行具體設計和安排。
2) 多媒體課件:按照所選課時製作PPT,按照模擬上課的思路,清晰完整呈現教學內容,具體展現教學過程。
2. 參賽要求:
1) 參賽作品製作工具:Office 2010及以上版本。
2) 製作要求:視頻、聲音、動畫等素材採用常用文件格式,運行環境不低於Windows2000操作系統。
3) 作品要求原創,允許使用網絡上已有的圖片、文字及視頻素材,但所佔比例不得超過整個作品的50%。
3. 參賽方式:
1) 各班統計報名情況並統一填寫參賽報名表(見附件1),登記表以“班級+微課初賽報名表”命名;
2) 參賽選手需提交教學設計和多媒體課件,放在同一文件夾中,文件夾以“班級+姓名”命名,交至各班班長;
3) 班長收齊參賽作品後,將參賽報名表登記表和所有參賽文件放入打包壓縮,以“班級+微課初賽文件”命名,於5月10日前發送至比賽郵箱(),逾期不候。
4) 所有參賽作品將由學院專家組統一審核,具體評分標準見附件2。初賽選取成績前30%的同學進入決賽。
(二) 決賽
1. 競賽內容:
決賽採用線下評比的方式,晉級選手將於根據初賽制作的文件展開具體教學。
決賽內容為模擬上課,講課時長限制15分鐘以內。決賽成績具體評分標準見附件3。
2. 注意事項:
1) 決賽前一週將召開選手會議,抽取相應的競賽場地和上場順序。
2) 決賽選手可申請完善參賽文件,但決賽前三天必須提交最終參賽文件且不得修改。
3) 競賽當天,選手需按規定時間到達競賽場地簽到,確認參賽文件準確無誤,逾時不候。
五、 評比獎勵
競賽採取公平公正的評比原則,設一、二、三等獎,按照競賽場地及參賽人數劃分獎項數量,獲獎者由學院統一頒發證書,可在學年評優評獎中加分。
附件:
1.地理與環境科學學院2021年微課競賽初賽報名表
2.地理與環境科學學院2021年微課競賽初賽評分標準
3.地理與環境科學學院2021年微課競賽決賽評分標準
附件1
地理與環境科學學院2021年微課競賽
初賽報名表
序號 | 班級 | 姓名 | 具體章節名 | 聯繫方式 |
附件2
地理與環境科學學院2021年微課競賽
初賽評分標準
一、教學設計(50分)
1.要求:根據選取的題目,設計完整的1課時教學方案一例。
2.教學設計評價標準
評價內容 | 評 價 標 準 | 分值 |
目標設計 | 教學目標清楚、具體,易於理解,便於實施,行為動詞使用正確,闡述規範 | 3 |
符合課標要求、學科特點和學生實際;體現對知識、能力與創新思維等方面的要求 | 3 | |
內容分析 | 教學內容前後知識點關係、地位、作用描述準確,重點、難點分析清楚 | 4 |
學情分析 | 學生認知特點和水平表述恰當,學習習慣和能力分析合理 | 4 |
教學過程設計 | 教學主線描述清晰,教學內容處理符合課程標準要求,具有較強的系統性和邏輯性 | 4 |
教學重點突出,點面結合,深淺適度;難點清楚,把握準確;化難為易,處理恰當 | 4 | |
教學方法清晰適當,符合教學對象要求,有利教學內容完成、難點解決和重點突出 | 4 | |
教學輔助手段準備與使用清晰無誤,教具及現代化教學手段運用恰當 | 2 | |
內容充實精要,適合學生水平;結構合理,過渡自然,便於操作;理論聯繫實際,注重教學互動,啟發學生思考及問題解決 | 6 | |
注重形成性評價及生成性問題解決和利用 | 2 | |
延伸設計 | 課時分配科學、合理;輔導與答疑設置合理,練習、作業、討論安排符合教學目標,有助強化學生反思、理解和問題解決 | 4 |
文檔規範 | 文字、符號、單位和公式符合標準規範;語言簡潔、明瞭,字體、圖表運用適當;文檔結構完整,佈局合理,格式美觀 | 4 |
設計創新 | 教學方案的整體設計富有創新性,較好體現課程改革的理念和要求;教學方法選擇適當,教學過程設計有突出的特色 | 6 |
小計 | 50 |
二、課件(50分)
1.要求:在競賽給定的軟件範圍內,根據教學設計內容製作課件一例。
2.課件製作評價標準見下表。
評價內容 | 評 價 標 準 | 分值 |
科學性 | 取材適宜,內容科學、正確、規範 | 6 |
符合現代教育理念 | 6 | |
教育性 | 設計新穎,能體現教學設計思想;知識點結構清晰,能調動學生的學習熱情 | 20 |
技術性 | 製作和使用上恰當運用多媒體效果 | 6 |
操作簡便、快捷,交流方便,適於教學 | 6 | |
藝術性 | 畫面設計具有較高藝術性,整體風格相對統一 | 6 |
小計 | 50 |
附件3
地理與環境科學學院2021年微課競賽
決賽評分標準
一、 模擬上課(80分)
1.要求:根據準備的教學設計方案和課件進行模擬上課(板書在模擬上課中呈現),總時間不超過10分鐘。
2.評價標準:
項目 | 評價內容 | 評 價 標 準 | 分值 |
模擬 上課 65分 | 教學目標 | 目標設置明確,符合課標要求和學生實際 | 8 |
教學內容 | 重點內容講解明白,教學難點處理恰當,關注學生已有知識和經驗,注重學生能力培養,強調課堂交流互動,知識闡釋正確 | 10 | |
教學方法 | 突出自主、探究、合作學習方式,體現多元化學習方法;實現有效師生互動 | 10 | |
教學過程 | 教學整體安排合理,環節緊湊,層次清晰;創造性使用教材;教學特色突出;恰當使用多媒體課件輔助教學,教學演示規範 | 15 | |
教學素質 | 教態自然親切、儀表舉止得體,注重目光交流,教學語言規範準確、生動簡潔 | 8 | |
教學效果 | 按時完成教學任務,教學目標達成度高 | 8 | |
教學創新 | 教學過程富有創意;能創造性的使用教材;教學方法靈活多樣,有突出的特色 | 6 | |
板書 設計 15分 | 內容匹配 | 反映教學設計意圖,突顯重點、難點,能調動學生主動性和積極性 | 6 |
構圖 | 構思巧妙,富有創意,構圖自然,形象直觀,教學輔助作用顯著 | 6 | |
書寫 | 書寫快速流暢,字形大小適度,清楚整潔,美觀大方,規範正確 | 3 | |
小 計 | 80 |
二、 課件(20分)
1.要求:在競賽給定的軟件範圍內,根據教學設計內容製作課件一例。
2.課件製作評價標準見下表。
評價內容 | 評 價 標 準 | 分值 |
科學性 | 取材適宜,內容科學、正確、規範 | 2 |
符合現代教育理念 | 2 | |
教育性 | 設計新穎,能體現教學設計思想;知識點結構清晰,能調動學生的學習熱情 | 4 |
技術性 | 製作和使用上恰當運用多媒體效果 | 4 |
操作簡便、快捷,交流方便,適於教學 | 4 | |
藝術性 | 畫面設計具有較高藝術性,整體風格相對統一 | 4 |
小計 | 20 |