學古箏是一門古老而優美的藝術形式，具有悠久的歷史和卓越的文化內涵。它不僅培養了人們的音樂感知能力，還體現了中國傳統音樂的獨特魅力。本文將為您介紹學古箏的意義、學習方法以及古箏藝術的發展歷程，幫助您更好地認識和欣賞這一古典樂器的魅力。
第1篇
媽媽一直想讓我學習一門樂器，開始我還有一點不願意，生怕影響學習。
媽媽耐心地講出為什麼要我學習的原因——想培養我一點愛好。我勉強同意學習古箏。
媽媽第一次帶我去見老師。我睜着大大的眼睛，東張西望，再看着陌生的老師。老師笑眯眯地迎接我們，給我們泡茶。媽媽和老師在談話，我就默默地聽着，心想我能不能學會古箏呢？
媽媽和老師談完話，老師提議讓我接觸下古箏。她把我帶到大大的`，長長的古箏前坐下，並且教我戴好指甲。我輕輕地在上面一撥，一聲清脆的聲音響起來了。聽到這聲音我心情非常愉悦，一下子就愛上了它。我和老師約定，每週星期六去老師家學習一個小時的古箏。
第一次，老師教我的是用食指彈，老師一個音符一個音符地教。第二次就用大拇指和食指彈，老師就一小節一小節地教，之後變成一句一句地教，又一段一段地教。老師循序漸進、從易到難，一首一首曲子教。有時候我彈錯了，她會耐心地對我説：“要專心致志才能學好，不要三心二意。”有時候，我沒有多練習，彈錯很多或者不會彈，老師就會很兇地問我：“回家練習了嗎？”她真是厲害，怎麼會知道我沒有練習呢！從此以後我就認認真真地學習古箏。回家後一有時間我就認真把老師教我的東西一遍又一遍地彈，直到把它練熟為止。
學習古箏差不多一年時間了，我現在可以熟練地彈好《南泥灣》《漁舟唱晚》《紡織忙》等曲子，我為自己的付出和學習成就感到高興和自豪。
第2篇
舞台對我有着神奇的吸引力，生活處處是舞台，都值得去表現。
在還沒有參加學校少年宮時，我就受古箏音樂的薰陶，優美的琴音，常引人入勝。
之後我報了古箏班。基礎知識已經運籌帷幄了，我便模仿老師的肢體、手勢。後來更多的時候是看老師的肢體，我們學習。每次示範我是每次都看，無論有多少人，無論被擠到哪，我都看到示範結束，即使這樣，我也興味盎然。就這樣，不知不覺中我慢慢的學會了。在其他同學不會時，老師就讓我示範給他們看。
幾天後老師為了造就一個真正的古箏小能手，決定讓我學習有難度的曲子。老師一反平常對我的慈愛，嚴格要求我。
全家人都驚訝的發現，不知從哪來了一股狠勁。要説最難的莫過於搖指了。小拇指支撐着整個手，立起來，剩餘的四個指頭在琴上不停地搖，還要把握音調。每天練日復一日，手都扭曲了，手上起了繭皮，可還是一知半解。
媽媽看我長滿繭皮的'雙手，雙眼中充滿了憐愛。我自己倒從沒叫過苦，讓觀眾看我哭哭啼啼的像什麼話呀？
我的觀眾不斷增多，我始終秉持着“老實做人，認真演戲”的原則。
我在舞台上慢慢長大，舞台如一爐火煉就了我的毅力和勇氣。
第3篇
我五歲半的時候媽媽突發奇想，覺得女孩兒該學門音樂充實充實我稚嫩空白的大腦。來到音樂課堂，因為指節短的緣故與小提琴失之交臂。我好沮喪！老師又帶我去了古箏室，用她那長長的帶着弧度的指尖把二十一根琴絃優美的劃了一遍。天哪！這是世上最美的音樂！而且只用一根手指頭！我心裏竊喜，出了教室門，我讓媽媽蹲下來，偷偷在她耳邊説：“媽媽，我就學這個，它只需一根手指頭！”
於是我開始踏上學古箏的路。剛開始，光琴絃就讓我眼花繚亂，而且也漸漸明白了學古箏是需要八個手指上弦啊。慢慢的，我學會了上滑音、下滑音、大撮小撮等指法。後來，老師教我的.練習曲我都練的滾瓜爛熟，曲子也在學習中會背了。
隨着時間的飛移，我已學完了《漁舟唱晚》、《紫竹調》、《洞庭新歌》等。我也有了很大的成就感。可是老師總是説我背曲子背得太快，學一句背會一句。老師又説別人學的太慢，臨考完還沒背完。這讓我很糾結——到底是背快了好呢還是背慢點好。
每一次我一彈古箏，家裏的四隻可愛的小鸚鵡就靜靜的聽。我一彈到優美或歡快的地方，它們就用悦耳的歌聲來回應我。還有一次，我彈到高潮時，它們就陶醉地睡着了，還呢喃的説着夢話呢！讓我很有成就感和惺惺相惜的依戀感。
如今，我已經全部學完了十級的曲子，古箏成了我的玩伴，讓我在單調的生活中找到了樂趣。
第4篇
小時候，媽媽讓我挑選一件樂器來學習。我不知道為什麼，毫不猶豫地選擇了古箏。可能是因為我想像電視裏古代少女那樣坐在庭院裏，雙手撫琴，彈去高歌……真是美妙極了！
可是學習古箏的過程就不那麼美了。剛開始學古箏的時候還是很簡單的`，只是認認琴絃，練練手指。慢慢的就開始難起來了，指法一個比一個複雜，從一個手指到四個手指一起彈；從短的曲子到長的曲子；從兩隻手同步到兩隻手不同步……高要求和嚴標準壓得我無法喘氣。特別是我的小手指總是翹起來，媽媽為此總是用尺子狠狠地打我手指頭，真是苦不堪言。可我真心喜歡彈古箏，從沒想過打退堂鼓。我暗下決心，一定要有毅力，堅持下去。一次上古箏課要練指法，我先看老師彈一遍，老實説：“按弦的時候要豎着按，這樣才能按下去。”她説完，就讓我自己彈，我把手放在要彈的琴絃上，照着老師的樣子，把手豎起來開始彈，彈了估計幾十遍，老師不斷糾正，才開始讓我彈完整一小節。
我每天都是這樣練，經過三年，現在我已經在彈四級的曲子了，老師和媽媽開始常常表揚我了。一首首優美的曲子，終於從我的指尖飛瀉而出。
這就是我我的絕招。我相信只要我肯持之以恆就一定可以成為一名出色的古箏演奏家！
第5篇
每當我彈起一首首優美的小曲時，總想起第一次跟詩詩老師學古箏的時候，常常讓我哭笑不得。
記得我是在8、9歲跟詩詩老師學古箏的，當時的我是超極急性子的，什麼事都想一步登天，從來都不是認認真真地學，但這一次，我可是下了功夫。
首先，我一定要打好基礎，一開始，詩詩老師會先教我怎樣放長音，彈點音，然後交我彈出各個音符的韻味，一個動作要練習上百次，當時，我總在心底裏勉勵自己：“堅持住，一定沒問題，以前第一次練鋼琴也這樣啊！堅持就是勝利”，説是這樣説，一個動作練習超過百次，……幸好有帶子把手指保護着……否則，手指一定會被磨破皮。為了練習這幾次的放長音、短音，不止是我個人在努力，詩詩老師日夜監督着我，位置，動作不規範，老師是親自演示，我再不會，老師就把我的'手放在她的手上，感受着彈古箏的韻味。
經過一個多月的反覆練習，我終於把基礎打好了，我還用了3周時間練習了詩詩老師的自編曲《夢幻彩虹》，在老師的教導下，我也試彈着自己寫一點兒曲，儘管在寫的時候很因難，但老師“不離不棄”，不但告訴我怎麼做，還教給我方法，終於，在老師的幫助下，我的自編小曲《夢幻女孩》完成了，當我將《夢幻女孩》彈給老師聽時，老師情不自禁地笑了起來。我相信，那是會心的微笑。我由始至終都將老師的教導放在心底，在老師耐心和辛勤教導下，我終於不負老師厚望，獲得了古箏四級的榮譽證書。
第6篇
古箏是我喜歡的樂器，它的音樂清脆柔和，每當聽到古箏的曲子，我都會聽得入迷。
我四年級開始學彈古箏，剛開始學時我覺得古箏很簡單，直到五年級，每一次我去琴行彈琴，都彈得很通暢，不會彈一下，又停下來想一下，因起老師常常誇獎我，我很驕傲，認為自己學得很好，很了不起。
有一次，我照常去彈琴，這時老師對我説：“沛瑩，你彈琴雖然不會斷斷續續，但卻缺少一些感情，彈的時候一些地方要快，一些地方要慢，一些要輕巧，一些要響亮。總不能節奏一樣，刃度一樣。” 説完，老師彈了一首《漁舟晚唱》給我聽，我好像坐着船在大海上面，我看見漁夫們一起懷着好的心情出海打魚，漁夫離魚多的`地方越來越近了，他們灑下魚網等待着收穫，每一次收網都有許多魚，這樣反覆幾次灑網、收網，收穫了許多魚，最後漁夫們滿載而歸，他們是那樣高興。老師彈得真好，我陶醉在美妙的琴聲中，音樂結束了，我猛地一下甦醒過來。
從那次以後，我才發現原來自己有那麼多彈得不夠好，後來我着重練習好節奏和力度，我越來越好，現在老師讚揚我比以前進步了許多，彈得有感情很生動。
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