課外閲讀，拓寬視野，增長知識，是每個人都應該堅持的良好習慣。近年來，隨着互聯網和電子閲讀的盛行，課外閲讀的形式也在不斷更新，然而，保持閲讀的熱情和品質，仍是關鍵。本文將分享一些有效的課外閲讀方法和心得體會，希望能夠給讀者帶來啟示，讓閲讀成為生活中必不可少的一部分。
第1篇
古人常雲：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。開展課外閲讀可以引起學生濃厚的學習興趣和探求知識的強烈慾望，豐富知識，開闊視野，從小在他們心靈上播下決心攀登科學高峯的種子。
作為國小生，在閲讀方面的主要特點是基本的閲讀能力還比較低，但對新事物和小故事卻有着極為濃厚的興趣。開展課外閲讀也有利於學習和鞏固老師在課堂上所教的基礎知識，使學生學得有趣，學得紮實，學得活潑。即使是不願意學習和學習成績較差的學生，如果能夠引起他們課外閲讀的興趣，對於改變他們課內學習的狀況也是有益的。因此，擴展學生的課外閲讀，是非常重要和必要的。我認為：閲讀教學、課外閲讀指導、作文教學是國小語文學科中的幾項重要教學活動。閲讀在語文教學中起到舉足輕重的地位，它是中學生整個學習生活的重要組成部分，也是提高語文教學質量的重要一環。幾年來的實踐讓我深切感受到：學生要讀得多而博，老師要講得少而精，其中課外的閲讀尤其顯得重要。
當一個人對某件事物產生濃厚的興趣時，會從內心自發去研究，並從中得到很大的滿足和樂趣。而對於不喜歡的事，要想堅持去做，是很困難的事，對於國小生來説，更是難事。對於培養學生的閲讀興趣，可以通過在教學時插一些題外故事來激發。例如，上課時，講一些跟課內文章相關或相似的故事幹概，讓學生課外去找尋這個故事詳細情節或結局等。也可以在教室一角設置讀書角，講課時提一下里面那些書裏有跟本文相似的故事。
興趣固然重要，但有些學生光有課外閲讀的興趣，沒有目的，閲讀時凡有生動情節的內容就走馬觀花地看看；或者讀了好文章，卻沒有積累，寫作時依然不會應用。因此，我們還要引導他們如何讀得更好更有成效。對於這個問題，首先可以指導他們速讀和精讀結合的方法先速讀一遍文章，瞭解其中大意，再對感興趣和不甚理解的段落進行精讀，理解和體會其中意義；其次是指導他們在閲讀過程中將文章中的警句格言、精彩生動的詞句、段落摘抄下來，積存進自己設立的閲讀寶庫中。另外也可以每週組織班裏的閲讀總結，讓學生交流自己的方法，並開展閲讀小練筆、讀後感，讓學生把自己積累的點滴寫下來。
培養課外閲讀的習慣，不是一朝一夕就能養成的，如果不及時檢查督促，學生容易鬆懈。為了激發學生持久的興趣，提高閲讀質量，可以通過各種活動和評比來促進。例如，對於前面提到每週閲讀交流總結和讀後感等，可以進行各種形式的評比，把優秀的總結和讀後感張貼出來，表揚和鼓勵表現好和有進步的學生，讓他們體驗成功的喜悦。另外，對於讀書角，可以放一些學生感興趣的書籍，然後經常組織學生朗讀其中的一些好文章。
四、為學生創造一個良好的讀書條件，提供一個舒適的閲讀場所。
廣泛閲讀，先要了解書籍來源問題。教師必須向學生推薦知識性、趣味性相結合的書，並注意可讀性，儘量使讀物的難度跟學生的能力相適應，這樣學生看書才會有興趣。提供一個好的閲讀場所，有助於學生把閲讀同舒適相聯繫，對閲讀就不會感到厭惡。如閲覽室、靜謐的林院等都是很好的閲讀環境。通過培養學生課外閲讀的興趣，積累閲讀的能力和寫作素材，讓學生體會成功的樂趣，進一步激發學生課外閲讀的興趣，從而形成良性循環，培養學生的閲讀習慣，提高學生的閲讀能力和寫作水平。
學生進行課外閲讀，既希求讀有所得，又期望所得的收穫明顯，得到老師、家長和同學們的認可與讚許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。如果能讓低年級學生參加高年級的這些讀書活動，不光使低所級學生感受到閲讀中能學到很多知識，增加生活樂趣，而且高段學生也完全起到了標兵作用。比如：我給六年級學生開展了一次讀一本好書講故事比賽，並且讓三年級小朋友來觀看比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發了同學們的閲讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發學生課外閲讀的信心與熱情。
學生的閲讀過程，不管是課內還是課外，都是每一個學生個性化的行為，同時也是學生加強閲讀體驗的一個過程。閲讀教學在語文教學中佔有重要的地位。因此語文活動必須以閲讀教學為主要陣地。書讀百遍，其義自見已成為多少學習者尋求知識、積累知識的至理名言。我們不再去探究為何要百遍，只要我們相信書多讀幾遍就能達到其義自見的效果。
第2篇
我叫董益斌，是莆田市筱塘國小五年級的一名學生，現擔任班級的副班長、值日班長、體育委員和紀律委員等職務。我出生在書香家庭，家庭氛圍培養了我熱愛讀書的好習慣，對我來説，一日可無飯，但一日不可無書。
我喜歡閲讀，我喜歡看很多書。如《十萬個為什麼》、《少兒百科全書》，如《安徒生童話》、《365夜童話》、《實用文摘》等；當然我還喜歡看很多名著：如《三國演義》、《聊齋志異》、《儒林外史》、《西遊記》等，它們有的精妙絕倫，大氣磅礴；有的讓我夜不能寐；有的讓人啼笑皆非；有的活靈活現，栩栩如生。
書，讓我快樂。平時，每得到一本好書，我都會如獲至寶，如沐春風般地陶醉在字裏行間；每當我無聊的時候，我都會看書，沉浸在書的海洋：有時我會笑得合不攏嘴，有時我會為主人公的失敗而苦惱，也會為他的成功而高興。我喜歡把學到的優美詞句搬到我作文中，看到老師給我肯定的評語、同學們欣賞的眼光時，這時的我，是多麼的快樂啊，這難道不是讀書給我的回報嗎？謝謝書幫我驅趕走寂寞，迎來了大好時光，正因為看書而讓我的世界充滿陽光，充滿快樂。
書，讓我成長。從書中我獲得了許許多多的知識。它讓我知道了許多樂理知識，知道如何去欣賞祖國名畫，知道了許多奇人異事……書讓我增長了知識，開拓了視野，使我明白了許多道理。我原以為天下本來就非常和平，看了書以後，才知道現在的和平是建立在過去發生的無數場危害生命、可怕的世界大戰或戰爭換來的；我本以為小鳥是雞的進化，看完書後，才知道小鳥有可能是一種小型恐龍的後裔……我喜歡書，只有這樣，才能讓我茁壯的成長。
第3篇
讀書破萬卷，下筆如有神。經常閲讀課外書，可以讓我們收穫很多很多的知識。還可以得到許多樂趣呢！
讀書有很多好處。比如，可以開闊我們的視野。記得八歲那年，我看見我的小狗小花見了我就搖尾巴，於是我就提出了一個問題：“狗為什麼見了熟人就搖尾巴？”帶着這個問題，我找到了“書”老師，翻開《十萬個為什麼之動物版》。在書中我找到了我期待已久的答案：狗也是有感情的，家狗與人處熟了，見到熟人就會很興奮，搖尾巴就是它們表達高興的一種方式。瞧，生活中不懂的問題，在書中就能解決，從而見得，多讀課外書好處也有很多。莎士比亞説：“書籍是人類的營養品，書籍是人類進步的階梯”。所以我們得多看課外書。
有人也會説：“課外書誰不會讀？”當然，只要認識字就會讀，但怎樣讀好書可是大有講究的。我認為讀書，首先是帶着新鮮感去讀第一遍的。第一遍讀下來會積累出一些疑問，這時候再去讀第二遍，給心中的疑問做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書筆記了。人説“不動筆墨不讀書”。做讀書筆記時就要學會動筆墨要學會寫好詞佳句和心得體會，再經常去讀一讀，背一背，時間一長，你就能積累好多好詞妙句，這對提高你的寫作能力可幫助大了！第四遍就要仔細的讀，讀懂為止。
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲啊！希望大家多讀課外書，做個有知識的人！
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