本文主要分享學生在實驗過程中所得到的體會和經驗。學生實驗心得包含了對實驗操作、數據分析及結果驗證等方面的感悟，旨在幫助讀者更好地理解實驗原理和方法，提升實驗能力。通過閲讀本文，讀者將獲得寶貴的實驗經驗和學習技巧，為未來的科學研究與實踐提供有益參考。
第1篇
通過該實驗，對所學的知識有了進一步的瞭解。在實驗的過程中，出現了一些問題，不過最後都得以解決。然而通過這些錯誤，使我對這些知識點更加印象深刻。
erp是一門十分有用的學科，通過對其認真學習，可以學習不少先進的管理思想。erp是一門綜合性的學科，通過對其學習我感覺是對有些科目的一些回顧和綜合，像會計學、管理學等。
之所以對erp的操作會遇到這樣或那樣的關卡，最大的問題在於缺乏經驗。通過對erp的學習尤其是上機實驗我更發覺了自己的不足之處，動手操作能力比較弱，雖然理論上頭頭是道，可真正做到電腦跟前時，頭腦反應速度似乎很慢很慢，即便對裏面的相關知識點都有相當的瞭解，操作起來感覺也是力不從心，這可能是與自己平時不注意鍛鍊動手能力有着直接的聯繫，另外經驗不足也是一個原因。
通過對erp系統的學習，我已經對其管理理念與具體操作流程有了一定的瞭解，上機課上我們重點學習了採購系統和生產系統。
首先介紹erp系統的有關概念：erp是英文enterprise resources planning(企業資源計劃)的簡稱。
erp系統是建立在信息技術基礎上的，以系統化的管理思想，為企業的決策層及員工提供決策運行手段的管理平台.他是從mrp(物料需求計劃)發展而來的新一代集成化管理信息系統 ，他擴展了mrp的功能，其核心思想是供應鏈管理，他跳出了傳統企業邊界，從供應鏈範圍去優化企業資源，erp技術集中信息技術和先進的管理系統與一身，成為現代企業的運行模式，反應時代對企業合理調配資源，最大化的創造財富的要求，成為企業在信息時代生存和發展的的基石，他對於改善企業業務流程，提高企業核心競爭力作用是顯而易見的。
erp是將企業所有資源進行整合集成管理，簡單的説是將企業的三大流，物流，資金流，信息流進行全面一體化管理的管理信息系統，他不僅可以用於生產企業管理，而且許多其他類型的企業也可導入erp系統進行資源計劃和管理系統具有集成性，先進性，統一性，完整性和開發性。
1.企業內部管理所需的業務應用系統，主要是指財務、物流、人力資源等核心模塊。
2.物流管理系統採用了製造業的mrp管理思想;fmis有效地實現了預算管理、業務評估、管理會計、abc成本歸集方法等現代基本財務管理方法;人力資源管理系統在組織機構設計、崗位管理、薪酬體系以及人力資源開發等方面同樣集成了先進的理念。
系統是一個在全公司範圍內應用的、高度集成的系統。數據在各業務系統之間高度共享，所有源數據只需在某一個系統中輸入一次，保證了數據的一致性。
4.對公司內部業務流程和管理過程進行了優化，主要的業務流程實現了自動化。
5.採用了計算機最新的主流技術和體系結構：b/s、internet體系結構，windows界面。在能通信的地方都可以方便地接入到系統中來。
在企業中，erp管理主要包括三方面的內容：生產控制(計劃、製造)、物流管理(分銷、採購、庫存管理)和財務管理(會計核算、財務管理)。這三大系統本身就是集成 體，它們互相之間有相應的接口，能夠很好的整合在一起來對企業進行管理。另外，要特別一提的是，隨着企業對人力資源管理重視的加強，已經有越來越多的erp廠商將人力資源管理納入了erp系統的一個重要組成部分，對這一功能，我們也會進行一下簡要的介紹。這裏我們將仍然以典型的生產企業為例子來介紹erp的功能模塊,就針對我們專業需求而言，主要還是物流管理。物流管理包括分銷、採購、庫存管理。下面對erp系統進行簡單描述：
銷售的管理是從產品的銷售計劃開始，對其銷售產品、銷售地區、銷售客户各種信息的管理和統計，並可對銷售數量、金額、利潤、績效、客户服務做出全面的分析，這樣在分銷管理模塊中大致有三方面的功能。
它能建立一個客户信息檔案，對其進行分類管理，進而對其進行鍼對性的客户服務，以達到最高效率的保留老客户、爭取新客户。在這裏，要特別提到的就是最近新出現的crm軟件，即客户關係管理，erp與它的結合必將大大增加企業的效益。
銷售訂單是erp的入口，所有的生產計劃都是根據它下達並進行排產的。而銷售訂單的管理是貫穿了產品生產的整個流程。它包括：
a.客户信用審核及查詢(客户信用分級，來審核訂單交易)。b.產品庫存查詢(決定是否要延期交貨、分批發貨或用代用品發貨等)。 c.產品報價(為客户作不同產品的報價)。d.訂單輸入、變更及跟蹤(訂單輸入後，變更的修正，及訂單的跟蹤分析)。 e.交貨期的確認及交貨處理(決定交貨期和發貨事物安排)。
這時系統根據銷售訂單的完成情況，依據各種指標做出統計，比如客户分類統計，銷售代理分類統計等等，再就這些統計結果來對企業實際銷售效果進行評價：
a.銷售統計(根據銷售形式、產品、代理商、地區、銷售人員、金額、數量來分別進行統計)。
b.銷售分析(包括對比目標、同期比較和訂貨發貨分析，來從數量、金額、利潤及績效等方面作相應的分析)。
用來控制存儲物料的數量，以保證穩定的物流支持正常的生產，但又最小限度的佔用資本。它是一種相關的、動態的、及真實的庫存控制系統。它能夠結合、滿足相關部門的需求，隨時間變化動態地調整庫存，精確的反映庫存現狀。這一系統的功能又涉及：
a.為所有的物料建立庫存，決定何時定貨採購，同時作為交與採購部門採購、生產部門作生產計劃的依據。b.收到訂購物料，經過質量檢驗入庫，生產的產品也同樣要經過檢驗入庫。 c.收發料的日常業務處理工作。
確定合理的定貨量、優秀的供應商和保持最佳的安全儲備。能夠隨時提供定購、驗收的信息，跟蹤和催促對外購或委外加工的物料，保證貨物及時到達。建立供應商的檔案，用最新的成本信息來調整庫存的成本。具體有：
c.採購與委外加工統計(統計、建立檔案，計算成本)。
總而言之，作為一名物流管理專業的學生，在紮實的專業理論知識的基礎上，如果結合上機實驗，熟悉erp系統的話。這對我們以後參加工作是十分重要的。
第2篇
請問大家有沒有聽説過“水中點燈”?告訴你吧：就是把一根蠟燭放在水中燃燒。大家聽到這兒，就覺得奇怪了：蠟燭怎麼可以在水中燃燒呢?彆着急，請聽我慢慢道來：
星期六，老師佈置了個作業叫“水中點燈”，讓我們回家和家長一起做。一回到家，我就迫不及待地找來一個大盆子，一截蠟燭和一瓢水，便開始做實驗。我叫來爸爸媽媽和我一起做。先往盆中滴幾滴蠟燭油，把蠟燭固定在盆中間，再把水慢慢地倒入盆中，使蠟燭頂端露出水面約一釐米。最後，點燃蠟燭。這時候我心想：到底會不會熄滅呢?我屏住呼吸，目不轉睛地盯着蠟燭。蠟燭在慢慢地燃燒着。過了好一會兒，火焰接近水平面了，蠟燭還沒有熄滅。我輕聲地問道：“蠟燭會不會燒到水下呢”?“嗯，再看看。”爸爸小聲地説。過了幾分鐘左右，蠟燭已經燒到水下了，火焰依然沒有熄滅。這是為什麼呢?我百思不得其解。
我查閲了許多科普書籍，終於找到了答案。原來，蠟燭在燃燒過程中，融化了的蠟，遇到水會迅速變成固體，並凍結在火焰四周，形成蠟筒。當火焰低於水平面後，水會把逼向蠟筒的熱量帶走。所以，蠟筒就能保護火苗一直燃燒。
通過這個親子活動，我明白了只要留心觀察，就能揭開大自然中的許多奧祕!
第3篇
最近由於自己對單片機特別的感興趣，因為看到它能控制電機的轉動，自己覺得很神奇。本文是由心得體會網實驗心得體會範文頻道為您提供的《自身實驗心得體會》，希望能給大家提供一定的幫助。
最近自己對單片機特別的感興趣，因為看到它能控制電機的轉動，自己覺得很神奇。就想弄清楚它到底是怎麼做到的?
我看到書上講：單片機可以用兩種語言編寫，一種是c語言，另外一種是彙編語言。彙編語言是一種機器語言，且代碼繁瑣，不易記憶。需要掌握單片機的內部結構和邏輯結構，通過看了幾本書讓我瞭解認識到彙編確實太繁瑣，不過我過c語言，也參加了全國計算機二級考試，覺得自己在一方面具有優勢，能很快學好它。
不過在學習中，我才發現學習單片機不僅僅需要軟件的知識，還需要硬件的知識。我買了一個單片機在實踐中就是一個活生生的例子，沒有相應的硬件知識，我連單片機怎麼和電腦相連都不知道，我為我當初的想法感到羞愧。單片機是一門很好的學問，需要我去鑽研它。
時光飛逝，一轉眼，一個學期又進尾聲了，本學期的單片機綜合課程設計也在一週內完成了。
俗話説"好的開始是成功的一半"。説起課程設計，我認為最重要的就是做好設計的預習，認真的研究老師給的題目，選一個自己有興趣的題目。其次，老師對實驗的講解要一絲不苟的去聽去想，因為只有都明白了，做起設計就會事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設計，到頭來一點收穫也沒有。最後，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調試，掌握其方法。
第4篇
丁零零……清脆的上課鈴響起了。同學們快步走進教室，老師也一手拿着兩隻杯子，一手拿着一根吸管走進了教室。
上課了，老師滿含激情地説：“同學們，今天我們來做一個有趣的實驗。”“什麼實驗呢?”同學們異口同聲地問。老師有些神祕地説：“同學們，請保持安靜，注意邊看邊思考。”老師説完，同學們都瞪大了眼睛，目光全集中到了老師的身上。
只見，老師在兩隻杯子裏分別倒了一些水，又用吸管吸了一些藍墨水和紅墨水放進杯子裏，杯子裏的水很快變成了藍色和紅色。接着，老師在兩隻杯子裏分別放進了一支白色的粉筆，杯子裏頓時冒起了一串串的小氣泡。一分鐘、兩分鐘……老師用鑷子取出了粉筆。哇，白粉筆居然變成了藍粉筆和紅粉筆，同學們驚訝地張大了嘴巴。
老師舉着兩支粉筆，問我們：“同學們，白粉筆為什麼變色了呢?”
“粉筆是吸水的，吸進水的同時也把水裏的顏色吸進去了，所以它們就變色了。”
“因為粉筆表面有許多的小孔，它能吸附水，吸附水裏的顏色。”
同學們各抒己見，老師聽了不住點頭，誇我們是愛動腦筋的好孩子。
丁零零……下課鈴響起，我們大家還沉浸在剛才熱烈的氣氛中，絲毫沒有要下課的意思。
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