主題班會是學生德育教育體系的重要組成部分，也是學生思想教育的常規工作。隨着教育的發展，主題班會也越來越注重教學質量和效果。本文將從教學經驗總結和思考切入，探討如何提高主題班會教學質量，實現學生的全面發展。
第1篇
主持人講解此次班會目的在於認清自己，在新的環境，新的競爭團隊中迅速的找準自我，瞭解自己具備什麼樣的能力，缺乏哪些能力，在那些方面具有優勢，又在哪些方面需要提升。在大學這樣一個平台上，怎樣去規劃自身，在大學四年中是否確立了明確目標，為實現這些目標我們又該怎麼做。
環節二：以ppt形式向大家介紹《羊皮卷》之“規劃未來”篇通過成功學大師的哲言，讓同學們引起自我探討。
書曰：未來存在不確定因素，我們要致力於創造自己的未來。首先，要有勇氣改變自己的命運，就是每天要有激情的去面對生活，同時自己決定的事不要輕易放棄。其次，要發現自己的才能並不屈服於任何人；最後，我們應該適應而不是逃避現實。職業生涯規劃=知己+知彼+抉擇。
環節三：讓同學們主動上台和大家分享隊生涯規劃的見解和計劃，同時適時向同學們提問。
有同學詳細介紹了自己大學四年的生涯規劃；有同學説自己在進入大學之前是個內向的人，進入大學開始積極與人交流；有同學説在大學這樣一個大平台裏，自己始終是一種自卑的心態，職業生涯規劃主要在於鍛鍊自己各個方面的能力，也有同學説大學時關鍵在於自我定位。
環節四：請與老師和輔導員上台以“過來人”的身份向大家傳授工作上和大學生活上的經驗。
於老師説在大學這個平台中要學會，自我反思，在反思中認識自我的缺點和優點，在不斷學習中彌補自己的不足；同時在職業生涯規劃重要注重素質拓展，大學這個舞台，學生會、社團都是自我鍛鍊的平台，我們要在活動中認識自我，展現自我，提高自我。另外還得學會自我測評，正確認識學業成績；劉老師説，大學我們應該有一個長遠的目標，並朝着這個目標去努力奮鬥，也許我們會達不到這個目標，但我們應該享受追求的過程；同時要注重自我評個的培養，不要在大學裏失去我們內心的率直和純真。
環節五：播放ppt，讓同學們從實例中，從成功人身上獲得啟示。
馬雲的成功在於它有創新的思維，敏鋭的觀察力，良好的規劃和執着的精神，所以他讓不可能變成了可能，不成功變成了成功。
俞敏洪説，我們人的生活方式有兩種方式，第一種是像“草”一樣活着，你儘管活着，每年還在成長，但是你畢竟是一根草，你吸收雨露陽光，但是長不大，人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦，而他產生痛苦，人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你，所以我們每一個人，都應該像樹一樣的成長，即使現在我們什麼都不是，但是隻要你有樹的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分，自己成長起來，也許兩年三年，你長不大，但是十年、八年、二十年，你一定能長成參天大樹，當你長成參天大樹以後，遙遠的地方人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色，一片陰涼。你能幫助人，即使人們離開你以後回頭一看，你依然是地平線上一道美麗的風景線。樹活着是美麗的風景，死了依然是棟樑之才，活着死了都有用。而我認為是樹是草，關鍵在於科學的生涯規劃。
通過這次班會，室班級成員找準自身定位，科學規劃生涯，激發了同學們對大學和自身未來的思考，激勵同學們想更好的自我去發展。
第2篇
為呼籲全校師生進一步認識水與人類生活、生產的密切關係，關心水的問題，提高對水的認識，建設節水校園、節水家庭，不斷提高我們節水意識和水資源的利用效率，我們班認真開展了主題班會課堂教育活動。現總結如下：
一、本次班會形式多樣，內容豐富，主要以介紹、表演、互動等方式來開展。
1、由兩位主持人對我國水資源的概況進行介紹，闡明瞭水資源是一種有限的的珍貴資源以及我國的水資源現狀不容樂觀這一嚴峻的事實。接着，引入主題，介紹我國近幾年發生的特重大幹旱情況。
2、以表演的形式更深刻的告誡了大家，水資源的重要性。
3、主持人將一些簡單地節水常識設置成問題的形式，在限定時間內對參與的同學進行問答。同學們踴躍地參與到其中，不僅活躍了氣氛，而且也在娛樂的同時也增長了大家的節水意識。
4、然後中隊長向同學們介紹了一些最基本的節水小常識。如用完水後關緊水龍頭，洗臉時水龍頭不要開太大，一水多用等。大家紛紛表示會努力按節水的方法去做，節約每一滴水。
二、為更好的完成班會，我們採取多種措施，加大宣傳力度。
根據實際，我班從以下幾個方面採取措施，抓好宣傳，切實提高全班學生的節水意識，使其真正關心並積極支持節水工作。一是在班級張貼節水標語、宣傳畫，營造宣傳氛圍；二是每個學生回家調查，專題宣傳我國水資源狀況以及我們家鄉水資源現狀等，提高學生節水意識。
節水要做到：綜合利用水。如：用洗衣服的水刷洗拖把；洗菜的水沖廁所；養魚的水澆花；用淘米的水擦傢俱等。多接雨水和收集雪化水代替自來水。以及關緊水龍頭。儘量開小水龍頭。提倡手洗衣物。洗澡打肥皂，搓背時應關上噴頭。用節水型洗衣機。用節水型馬桶等節水型用具。
節約用水是每一個人都應盡的義務。為了人類的未來，為了國家的明天，讓我們從今天做起，從身邊做起，為節約水資源，貢獻我們每個人，每個集體，每個家庭的力量。
第3篇
青少兒童年是祖國的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質，特別是少年兒童的學習能力、生活能力、生存能力，都是開展素質教育的重要課題。如今的社會裏，車禍、中毒、溺……剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了，現在正處於炎炎夏日、也是溺水事故的高峯期，瞭解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。
班會期間，主持人通過故事講解、圖片展示、數據統計以及溺水知識教育等環節來與同學們交流，同學們積極參與。通過班會教育，同學們瞭解了溺水的原因以及對於溺水的自救，對於遇到溺水者的救護基本知識。珍愛生命，嚴格遵守“四不”，讓同學們從思想意識上加強防範意識。
（1）下水時切勿太餓、太飽。飯後一小時才能下水，以免抽筋。
（3）若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。
（4）下水前觀察游泳處的環境，若有危險警告，則不能在此游泳。
（5）不要在地理環境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全。
（6）跳水前一定要確保此處水深至少有3米，並且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全。
避免溺水事件的發生，對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，首先應打110報警，然後積極自救：
（1）對於手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然後用力張開，迅速反覆多做幾次，直到抽筋消除為止。
（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，並用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。
（3）要是大腿抽筋的話，可同樣採用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
4、對於溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：
（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢。
（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪着，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出。
（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰卧，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手託着他的下顎，吸一口氣，然後用嘴對着溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣後，離開溺者的嘴，同時鬆開捏鼻子的手，並用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反覆進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以後可適當加快。
班會結束後，團支書為了進一步加強同學們的防範意識，在每個寢室都張貼了温馨提示標語：“同學們，為了美好的明天，珍愛自己的生命，請不要到河塘等水域玩耍或游泳。”
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