國小活動方案是指國小校內外豐富多彩的活動計劃，旨在促進國小生身心健康發展。其中包括節日活動、户外運動、課外興趣班等，不僅增強孩子們的團隊合作精神，還可以培養他們的動手能力、表達能力等多方面的能力。國小活動方案的制定和實施，對於國小教育的全面發展具有積極的意義。
第1篇
通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動,培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
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4、遊戲玩法：家長站在跑道起始點，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到達終點後幼兒接力把圈中沙包收回。家長必須按順序把沙包準確放入圈中，每個圓圈放一個沙包，幼兒必須把所有的沙包都撿回去
4、遊戲玩法：跑道上準備兩個呼啦圈，遊戲開始幼兒跳入第一個呼啦圈內，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長，再跳入第二個呼啦圈，同時家長把前一個呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推。
4、遊戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者。
4、遊戲玩法：家長從起點雙腿夾球蹦到終點，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點。用小木棒夾球時不得用小木棒託着球跑。
4、遊戲玩法：家長與裁判對面站，幼兒站在裁判身後邊，裁判出示卡片，家長用肢體行為描述卡片內容，幼兒猜。
第2篇
一、活動目標：本次活動的主要目標就是構建高校課堂，促進教師專業化發展，打造“優質輕負、充滿活力”的新課堂，提高教育教學質量，推進我校教育教學的全面發展。
1、全面動員：召開全體教師聽課動員會議，明確活動目標，要求老師們帶着問題去聽課，比如我在平時課堂教學中有哪些困惑？如何結本班實際情況和自己的個人教學特點，構建我的高校課堂。聽課後要有所反思，我們要帶着問題與思考走進區直優秀教師的課堂。
3、上交材料：做好聽課記錄，並寫一份聽課反思或心得。
4、彙報成果：我們學校待活動結束後，將組織一次大規模的`聽課彙報活動，要求每位聽課教師上一節展示課，彙報自己的學習成果。
第3篇
書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，我校結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，也是為弘揚中華民族傳統文化，進一步促使廣大教師重視寫字教學，重視良好寫字習慣的培養，讓學生從小練就一手好字，全面提高學生寫字水平，新課標精神和我校的工作計劃要求，開展整班性寫字比賽活動。準備舉行本次寫字比賽。
四、比賽的內容和規格：由教導處統一規定。
1、學生在規定的時間內抄完規定的內容，不完整的作品不能參評。
4、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有塗改，不要寫錯別字，標點符號標得準確（注意，一個符號佔一格，但在對話中的冒號與前引號可以佔用一格，省略號和破折號佔兩格）；
5、各年級的.比賽同一時間進行，同年級語文教師交換監考。
六、比賽內容：國小各年級課件教案習題彙總一年級二年級三年級四年級五年級
三年級——六年級生字10個、二句話、小段文一篇。（20分鐘內完成）。
副組長：劉米貴武良奎評委：全體語文教師比賽活動以年級為單位組織。
1、教導處組織評委老師按年級評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，獲獎的學生由學校頒發獎品；非優秀作品亦須交教導處存檔。
3、下一次比賽時（20xx年5月左右）與本次比賽作品進行對比，雖仍不好但進步較大者評出進步獎。
1、本次比賽以班為單位，不得弄虛作假（故意調換學生或令某些學生缺席），若被發現將取消參賽資格。
2、不準自行復印比賽用紙，不準讓學生把參賽內容重寫一次。 3、監考教師在考場上據實填寫握筆、坐姿分數。
3、各班的老師要認真落實課程標準的要求，加強寫字教學和重視學生寫字練習。
優秀（90分以上）：書寫規範、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。
良好（80-90分）：書寫規範、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。
好（70-80分）：書寫規範、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。
評分參考標準：工整勻稱（35分）；大小適中（35分）；沒有錯別字（10分）；標點符號（10分）；卷面清潔（10分）
第4篇
為紀念建團xx週年、五四運動97週年，進一步豐富青年團員的業餘文化生活，激發他們熱愛生活、熱愛學習、愛崗敬業、勇於創新的熱情，在青年團員中形成樂於奉獻的`良好風氣，增強團組織的凝聚力和戰鬥力，培養他們良好的生活方式，結合xx國小團支部工作實際，定於20xx年5月舉行紀念“五四”運動活動。活動方案擬訂如下：
組織團員青年採訪老黨員、老教師，傳承和發展他們的優秀作風，將寶貴的精神財富代代相傳。
組織團員青年開展社團培訓，參觀梧桐美術館，進行陶藝製作，體驗中國傳統文化，陶冶藝術情操，豐富精神文化生活。
開展老團員離團儀式，重温入隊誓詞，踐行青春誓言。
走訪退休教師，送上關懷與祝福，為他們在教育事業上做出的貢獻表示感謝。
第5篇
相約xxx年，共迎我校美好的明天。為推進校園文化建設，豐富師生文化生活，充分展示同學們的才藝，努力營造文明高雅、奮發向上的校園文化氛圍。
1、查找資料：各年級同學在班主任老師的帶領下，運用自己擅長的方式，瞭解各國人民迎新年的風俗習慣。
2、德育處準備彩泥。一二年級以小組為單位制作“聖誕樹”。三至五年級每位同學製作一個“燭台”。
2、後勤組：負責整個活動過程中的'音響、必要的物資。
2、學生動手製作“聖誕樹”和“燭台”，教師指導。
3、交流展示評比： 12/x校會課，各班佈置好展台，開展學校性的參觀交流評比活動。評出一、二、三等獎若干名。
第6篇
閲讀在語文教學中起着至關重要的作用，而早讀是閲讀的主陣地，為了引導學生養成良好的讀書習慣，打造我新興中心國小崇尚學習和閲讀的文化氛圍，開展了以“讓閲讀成為習慣，享受讀書的快樂”為主題的讀書活動。
本次活動選定《陝西精神》、《安徒生童話》、《格林童話》、《語文閲讀》四本圖書以及課外拓展這些內容。讀書活動要求每位學生積極參與，並做好讀書筆記，最後將適時開展讀書交流活動，寫一份讀後感。
1.印發《早讀課的重要作用》，向語文教師和學生宣傳閲讀以及讀書活動。
2.教師利用班會時間，向學生髮出“讓閲讀成為習慣，享受讀書的`快樂”的活動倡議。
“學生自主閲讀”與“教師指導讀書”活動的開展有機結合。
廣泛開展“讀書體會”習作活動，要求結合個人讀書內容，讀後感受為主題的習作，從讀書中體驗，在書香中成長。各班級按要求組織選拔，推薦優秀習作進行展示。展示時間：12月30日。
1. “興趣”是本次讀書活動開展的前提條件，學校不得出現任何形式的組織學生統一購書的行為(學校出資購書除外)。
2、學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在向學生髮出的倡議這些方面的言語措辭上，要認真斟酌，切不可含有硬性規定或強制推行的意思，容易令人誤解的話語也應儘量避免。
第7篇
為迎接xx年元旦節的到來，進一步推進學校文藝活動的蓬勃發展，豐富校園文化，激勵師生的工作學習熱情，打造安定和諧校園，給師生們一個真正展示自我風采的舞台，經學校研究決定，擬舉行全校性的`慶元旦大型文藝匯演活動。為有效做好該項活動，特制訂本方案：
成 員：火恆茂、樑昇平、毛文瑞、陳浩浩、高耀升、張琦、李強、楊帆、馬力、劉道祥、張莉、楊亞寧、孟鴻雁、馬福德、張玲、駱永貴、張喜瑞、趙靜、劉榮華、楊婷、各班班主任。
工作人員：張喜瑞、趙 靜、劉榮華、楊婷(準備器材、場地設備佈置、佈置展室、節目排練)
(一)書法、繪畫、攝影、剪紙(現場)作品展(分學生組和教師組)。
(二)文藝節目展演。七、八、九年級每個年級組各一個教師節目、3個學生節目(1—5班一個節目，6-10班一個節目，年級綜合一個節目)，舞蹈隊一個節目;合唱隊一個節目。
(三)教師、學生個人才藝展示(採取自願報名方式，擇優選拔)。
由學校教導處(體衞藝室)牽頭，具體由團委、政教處、工會負責籌備，辦公室、總務處、財務室做好後勤保障。
1、各班至少要求上交20幅作品，攝影作品要求自行裝裱。
2、剪紙由各班推薦學生報名，參賽教師和學生現場參加比賽後對作品進行裝裱。
4、上交作品需在作品右下角處粘貼作品標籤並註明作品名稱、班級、姓名。
5、作品上交時間為xx年12月15日前，上交趙靜老師處。
1.學校合唱隊(楊婷負責)、舞蹈隊(劉榮華負責)各排練一個節目展演，七、八、九年級組各排練四個節目進行展演，其中3個學生節目(1—5班、6-10班各一個節目，年級組合一個節目)，一個教師節目。
2.節目要求形式多樣，如：大型舞蹈、音樂劇、服裝表演、相聲、小品、課本劇、歌伴舞、武術表演、健美操、經典誦讀、大合唱等，內容要求積極、健康、向上，體現當代師生的精神面貌和風采。
4.年級組節目必須以集體形式參加活動，人數不得少於5人，節目不得以獨唱、獨舞、小合唱等形式出現。學生、教師個人才藝展示的，直接到團委申報，學校審查節目後可以參與演出。
5.報名時間：節目名單于xx年12月15日前上交到體衞藝室。每個年級組的學生節目、教師節目由年級組長分別上報團委、體衞藝室彙總。選報的節目不得重複出現，若出現重複者以先報名的有效，後報着重選。報名時請寫明節目名稱、節目類型、伴奏、指導教師、參加人數等。
6.節目的排練只能利用音樂課、體育課、課外活動等時間，不能擠佔上課時間。
採取自願報名方式填寫報名表，由教師和學生自由申報，節目類型不限，個人和小組合均可，由體衞藝室擇優選拔，確定節目。
1.各年級組、班主任接到通知後應高度重視，積極組織師生參加本次活動，落實展演節目並組織排練，做好匯演準備工作。
2.各年級在12月15日前將參加匯演的節目、形式(填報元旦文藝匯演節目報表)報張莉老師處。12月25日前將節目串詞報李亮老師處。
3.演出服裝、道具、伴奏、影碟等各年級自備，服裝鼓勵學生自制，需要租賃的由學校統一安排。
4.團委負責安排音樂老師選拔、確定節目主持人並進行培訓。
5.本次活動納入學校考核範疇，要求全體師生認真參與，保證參與質量，凡是不報名參加的或參加質量不高的，扣除班級考核和教師考核的分值。
演出節目14個，獎勵前六名。一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。
第8篇
“六一”是少年兒童自己的節日，通過活動，使少年兒童自主的參與活動。在活動中，使少年兒童享受節日的快樂。在活動中，培養少年兒童的全面發展，從而推進素質教育，營造和諧的校園文化氛圍。
活動組委會負責整個活動的組織與協調，活動組委會下設活動工作領導組，負責活動具體安排與督促。
各校在“六、一”期間發展一批新少先隊員，各校要做好新隊員的入隊儀式，以新隊員入隊儀式為契機，營造比學趕幫，爭當少先隊員的熱潮。
根據縣教育局《關於開展20xx年全縣中國小生“xxx工業遊”活動的通知》，本着自願原則，組織四—六年級部分少先隊員同學參加。
為了濃厚“六、一”兒童節的節日氛圍，讓少年兒童過一個快樂而有意義的節日，學區中心校將精心組織一台慶“六、一”文藝匯演。具體要求及安排如下：
1、學區各班級根據本班學生特長，結合“xxx學區中心校20xx年慶“六、一”文藝匯演節目分配表”選擇至少1個節目於x月x日上報中心校辦公室，中心校將根據學區整體情況統籌安排，於x月xx日確定至少一個節目作為本班的參選節目，參與“慶、六一”文藝匯演的節目評選。
2、中心幼兒園每位教師準備至少1個節目，紅燈國小作為一個班級上報節目。
3、學區內希望國小、賈郢國小校內均需準備一台慶“六、一”聯歡會活動和新隊員入隊儀式，中心幼兒園準備一台聯歡會，屆時中心校將派相關領導參加。
4、節目總體要求高年級側重語言類節目，中低年級側重於歌舞類節目。
5、中心校將於x月xx日對學區內各校、園班級節目進行評選，最終確定18個節目參加“慶六、一”文藝匯演節目，節目評選對服裝、化粧不作要求。
6、各班級的節目由班主任配合音樂教師完成，其節目成績與班級音樂教師的本學期的`教學質量考評掛鈎。同時與班主任量化考核積分掛鈎，另外，中心校希望有特長的教師參與的節目的指導，成績作為績效考核加分因素。
8、本次活動設團體獎一、二等獎各一名，根據節目的形式分設歌舞類和語言類節目一、二、三等獎若干名。
1、中心校將於x月xx日對各校、各班級的節目進行評比。
2、新隊員入隊儀式及文藝匯演：x月x日下午(如遇陰雨天另行通知)
1、各單位要高度重視此次活動，積極宣傳發動、認真籌備、精心組織，吸引廣大師生積極參與活動，確保本次活動得到圓滿成功。
2、各單位要督促班主任和音樂老師積極組織節目排練，確保節目質量。
3、節目內容積極健康，體現新時代少年兒童特點，以“快樂”為主題。
4、各校在參加中心校文藝節目排練和文藝匯演時要安排專人帶隊，確保學生的安全。
⑴主題內容：1分主題鮮明，內容健康。反映當代中國小生積極向上的精神風貌。
⑵表演形式：2分節目的選擇與確定體現與眾不同，具有新穎性，富有創新和個性。
(3)表演藝術4分表演嫻熟自如，吐字清晰，動作規範。
(5)表情演繹：1分表情自然，不矯揉造作，活潑愉快。
(6)總體印象：1分演出時間適中。此項在以上各項評分的基礎上進行評分。
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