本文介紹了一位國小生淘氣包馬小跳的讀書心得。通過與書中主角的經歷相似的經歷，他更好地理解了團隊合作的重要性，並在學習中成長。這篇文章將從馬小跳的成長經歷入手，闡述如何通過閲讀來塑造自我和鍛鍊自我認知能力。
第1篇
前不久，我看了一本有兒童文學家楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳之暑假奇遇》一書，這本書十分的生動有趣，裏面向我們介紹了許多知識。從一些活躍性的文字裏，融入了種種文化知識。
另我印象最深的是那一場主人公馬小跳與他的好朋友小非洲想盡一切辦法把那羣膽大，調皮的猴子趕回自己該在的地方。就那簡短的幾頁紙，向我們介紹了許多驅猴的方法，例如：在自己在自己肚皮上畫鬼臉使猴子害怕，那一場景十分有趣。其中還有一章，就是寫馬小跳爺爺家的一頭天才豬，還有一隻謙虛的大白鵝，也有一條愛管閒事的狗。描寫這些動物時作者用了誇張及擬人的手法來描寫他們。
先説他們家的那隻豬吧，一般説到豬就會另人想到“笨”“蠢”這一些字眼，但在楊紅櫻的筆下就並非如此在她筆下的豬，真的算是個地地道道的天才，它學東西很快，笨重的身體竟可以跑得如駿馬飛馳般快。這頭豬令我感慨，因為它有着那種打破常規，懂得創新的心靈。
接下來談談那隻老白鵝吧，從字裏行間作者把老白鵝描寫的美麗動人，猶如一個正在翩翩起舞的小天鵝般華麗。它是人們心中的完美主義者，它也有着那頭豬一樣的智慧。但它很謙虛，當馬小跳給它穿上溜冰鞋時，它滑的也很好，踏上溜冰鞋時，舞動自己時真的像是天鵝的化身，但它任然是那麼的謙虛聽到馬小跳誇它，它卻不好意思的低下頭，表示謙虛。
最後就説説他家那隻愛管閒事的狗吧，為什麼説他愛管閒事呢?與其説他愛管閒事，不如説他勤勞罷了，他一個人代替了馬爺爺家的貓，雞以及馬奶奶的工作。在文中他是一隻身懷六甲的狗，正在他生小狗的時候，他看見了一隻奄奄一息的小白兔，自己的孩子身上的血跡還沒有舔盡，他就跑向那隻小白兔，用嘴叼到了自己的窩裏，他的孩子們還在那裏，經過事情的一些發展，那隻小白兔已經安全了，馬爺爺準備把小白兔送走了，這時那隻狗的眼眶裏有淚水在打轉，從中也可以看出這只狗也很重感情。
另外這本書也告訴了我一些科普性的知識，例如：穿山甲是我國二級保護動物。
第2篇
我是個小書迷，特別喜歡讀書，課餘讀了很多自己喜歡的書。在眾多的書籍中，情有獨鍾的卻是《淘氣包馬小跳》這本書。
在“淘氣包馬小跳系列”故事中，著名兒童作家——楊紅櫻生動地給我們講述了馬小跳及其三個好朋友：張達、唐飛、毛超的童年故事，他們因為過於調皮搗蛋、惹事生非、口直心快、不太遵守紀律而被老師和同學們視為永恆不變的“後進生”。 但偏偏就是這些富有愛心、同情心，愛打抱不平，有些天不怕地不怕但很單純的“壞孩子”成了校園生活的樂趣所在，正是他們使校園生活變得更加豐富多彩。
寵物集中營：教育我們要有愛心，幫助那些需要幫助的人或動物。巨人的城堡：教育我們不要譏諷、嘲笑異常人。當然，還有許多故事，瘋狂丫頭杜真子、貪玩老爸、暑假奇遇、天真媽媽等等。
這裏，我從眾多的故事中挑選一個有趣的故事向大家講述：
路曼曼是馬小跳的同桌，是班主任秦老師派來監視馬小跳的。她有一個小本子，專門用來記錄馬小跳的不良表現。每天下午放學前，她把這個小本子祕密地交到秦老師那裏，所以馬小跳經常站在辦公室，經常寫檢查，他的檢查寫得比作文還好，行雲流水，語句通順得不像是一篇作文，更像是一篇有感而發的散文，都是因為熟能生巧。從一年級開始寫檢查，一直寫到現在，早就練出來了。
讀到這裏，我就會被他們的行為舉止逗笑。在笑的同時，我也在沉思：一直以來，在我們的眼裏，頑皮好動的同學似乎無可救藥，老師批評他們，同學疏遠他們，他們真的就沒有優點了嗎?他們真的不會進步了嗎?記得我曾經對班中的差生是那樣的“深惡痛絕”：“你怎麼還不會呀?你上課聽了沒有”“真是笨死了，豬都比你聰明!”……這種話經常伴着不耐煩的語氣及惱怒的神情從我的口中冒出。過去，對於這一切，我總是不以為然，從來沒有注意到同學們的反應。然而現在，我才真正明白，一百個雞蛋裏面，沒有一個是一模一樣，芸芸眾生，儘管個性差異很大，但還是各有各的長處，因此，大家要有一雙“火眼金睛”，要善於發現每個同學的閃光點。
正確看待別人，即使是眾人眼裏的差生，也有閃光的優點。需要的，只是我們發現優點的慧眼——這，便是我讀了這本書後最大的收穫。
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