“心中的作文”是指我內心深處所構思的作文，是我對一件事或一種情感的真實表達。它不受規矩束縛，不拘泥於形式，是我自由而真實的思想流露。這種作文讓我感到無限的自由和快樂，也讓我更準確地表達自己的內心世界。
第1篇
那夜十一點，我和爸從外面吃過飯後回家。到了樓下，就鎖好車然後去按電梯門，電梯從13樓飛降下來，門一打開一股酸臭的氣味就撲鼻而來——總有沒素質的人帶小孩或者自己家養的狗在裏面小便，弄得電梯裏臭氣熏天，而小區治理的又不是很有條，沒有專門的物業管理人員來清潔這些，所以這些氣味有時甚至能遺留一個星期。
電梯門關上，這氣味實在難擋，我用手掐着鼻子，嘴裏嘟囔着“好臭啊，真沒素質……”而爸只是看了看地板上的黃色液體，一句話也沒有説。
電梯上到十八樓，我一溜煙跑出電梯，剛拿鑰匙打開家門，便被身後的爸叫住了，他叫我幫他按好電梯門，我也是丈二和尚，摸不着頭腦，就幫他先按着，只見他一個箭步衝到樓道里，拿出了那把用來打掃樓道的拖把，在水桶裏涮了涮——當我看到他提着正在滴水的拖把從樓道中走出來時，我就明白他的意思了。
爸舉着拖把在地板上一下一下拖起來，電梯內微弱的燈光灑在爸的身上，將他的頭髮照耀的熠熠生輝，反射出金色的光芒，年齡和體型已經將他拖累的汗流浹背，我甚至能聽到他微弱的喘氣聲。儘管如此，他仍是繼續一絲不苟的，那樣賣力的清潔着梯內的每一個角落，最後還叫我去取塊紙板來鋪到地上好供人們站立，我便也按着吩咐做了。
進了家門，爸沒有再提起關於這件事情的一句話，而是像往常一樣忙起了工作上的那些事情。
爸並不閒，他有自己的事情要做。打掃電梯也並不是他分內的事情，那他為什麼要這麼做呢？是別人的命令嗎？不是，我想這都是因為他的公德心。
爸的外表稱不上很出色那種，但他品德高尚，他一直是我在“做人”這條路上的榜樣。我想，他的道德之美將會在我心中永存，成為我前進路上不竭的動力。
第2篇
第一次聽到“魯迅”這名字，是在二年級時，那時我們全家去紹興遊玩，並去參觀了魯迅先生的舊宅，我快樂地在古宅裏穿行，望着身邊摩肩接踵的人羣，我不禁好奇地想：魯迅先生是誰？為什麼有那麼多的人崇拜他？還要來他的老家參觀？看到他的塑像，我一下子就記住了他嚴肅的外表，還有那濃濃的“隸體一字胡”。這單元的課文，讓我有機會接觸到有關於魯迅先生的文章。
我從《我的伯父魯迅先生》一文中，知道了魯迅先生幽默、和藹可親的性格特徵，從文章的字裏行間，我也體會到了魯迅先生關心下一代、認真對待學習、同情廣大勞動人民、頑強不屈地與舊社會作鬥爭的高尚品格，而《一面》也使我感受到魯迅先生關心青少年的情懷，每當讀到文中描寫魯迅先生外貌的語句，我不禁心頭一熱，又想到二年級時看他塑像時的情景，彷彿一個消瘦的、嚴肅的魯迅先生正站在我面前。
從《三味書屋》中，我也讀到了一個非常感人的故事。魯迅先生的父親病了，他一面上學，一面還要幫父親當掉東西去買藥。有一天早晨，由於買藥誤了上學時間，教書先嚴厲地批評了魯迅。魯迅便在書桌上刻了一個“早”字，從此再也沒遲到過。我為魯迅先生的悔過精神而感動，他遲到是因為給父親買藥，是有原因的，而我平時總愛睡懶覺，經常遲到，還一點兒也沒有羞愧之感，真是不應該。
魯迅先生的守時、不屈的奮鬥精神，還有他犀利的文筆，給我留下了深刻的印象。
第3篇
茅盾，這一個名字，是那麼的響亮，對我們每一個植材國小的學生來説那是人人都知道的，可以説連剛剛上學的一年級的新生來説都已經熟識了。因為他是我們植材國小的驕傲！因為茅盾爺爺也是我們烏鎮人民的驕傲，可以説是我們全中國人民的驕傲！他是一位文學巨匠，寫下了不少優秀作品，著名的就有《子夜》、《春蠶》、《林家鋪子》……他寫的散文有《紅葉》、《白楊禮讚》……許多作品我已經看過了，但是還有更多的作品我還沒有讀過，我想就等以後抽出時間來好好拜讀拜讀。茅盾爺爺就出生在我們烏鎮的中市觀前街。他在家裏的私塾讀過書，後來就到我現在就讀的植材國小讀書。啊，我真為自己有幸能夠和茅盾爺爺在一所國小讀書而感到高興，感到自豪！只是可惜不能夠在同一個時代學習罷了。那也沒有什麼關係，我們可以後來居上嘛！只要我們努力，相信不管什麼事情都能夠做到的！茅盾爺爺留在我心中的還有一個特別令我難忘的是：我在圖書室看到他小時候的一些故事，其中有一篇介紹他被人欺侮了。那個欺侮他的人蠻不講理，還倒打一耙向他要醫藥費。他沒有辦法，只好向母親要錢，同時把要錢的原因跟母親説了。但是，她母親不相信，一味責怪他不應該滋事生非。我真為他叫冤，也為她母親不查明真相亂批評而惋惜。幸虧，茅盾的老師正好看到那件事情，知道茅盾是被人欺侮了，那個人的傷是因為他在跑時自己不小心跌了一跤才滑破了手的。茅盾拉着他媽媽的手來到老師跟前。老師對茅盾的母親説明了真相，他母親才相信了他。我覺得茅盾的這一種堅持真理，對就是對，錯就是錯的做法非常正確。我也要像他一樣堅持原則。茅盾爺爺在我心中的形象是那麼高大，我一直像他那樣去學習、做事！
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