這是一份文學社活動方案，內容涵蓋線上寫作比賽、名家講座、閲讀分享會等，為廣大文學愛好者提供了一個展示才華、交流心得的平台。通過吸引有創意、有才華的人才，推動文學的繁榮發展，為文化事業做出貢獻。
第1篇
培養學生的人文素養，發揮學生的文學特長，繁榮堰中的校園文化。
1發揮有文學特長的學生的潛力，活躍文學創作，以拓展學生的第二課堂，豐富學生的課外生活，配合建設良好的校園文化。
2在有關老師的'指導下，定期開展活動，提高學生的文學理論水平和欣賞水平。
3文學社用心向有關部門推薦優秀作品，力爭有學生作品能夠在各級刊物發表。
４每學期辦好一期有質量的，反映堰中校園文化的社刊。
1、每二週一次，聘請語文老師舉行講座，講授文學知識、文學創作方法，能夠舉行文學沙龍，也能夠閲讀文學名著，觀看有關電影、電視片段，豐富學生的文化底藴，汲取創作源泉。
3、每學期社員儘可能進行一次參觀、考察、採訪等外出活動，開闊眼界，積累素材，提高潛力。
社長全權負責文學社活動的組織、策劃、集稿、主持例會、評選優秀社員等工作。
文字修改負責七年級年級文學社成員的管理及稿件收集和審理。
負責“校園風鈴”“愛的火花”“歲月如歌”“藝海拾貝”等欄目的版面排版設計。
“校園風鈴”“藝海拾貝”“歲月如歌”“愛的火花”“童話天空”“我思我想”“名著欣賞”……
1、重新組建文學社，第一次啟動儀式，邀請校領導出席。
2、第一講講座：《詩歌鑑賞---意象》主講人：蔡永軍
2第二講講座：《散文鑑賞---形散神聚》主講人：胡國良
2、第三講講座：《小説鑑賞---人物形象》主講人：許朝暉
第2篇
指導思想：為了進一步繁榮校園文化，豐富學生課餘生活，擴展學生知識視野，提高學生讀寫潛力，我們將把晨曦文學社辦成學生羣體中文學愛好者寫作才華展示的星光大舞台。
1．宣傳：在校園櫥窗中張貼文學社招新海報，並委託各班的語文教師代為宣傳。
2．報名：由學生自主報名，將個人介紹連帶一篇個人作品交給專門負責人。透過此關即可成為正式社員。社員初定為100人。
3．幹部篩選：由指導老師共同評議，確定參加複試的人選，約15人。透過此關，即可成為社團幹部候選人。
4．複試：在階梯教室設考場，現場面試。由指導老師共同評議，從中篩選出10人。面試合格者，即可正式成為社團幹部。
5．公佈：社幹名單及其應選文章，我們將於近期張貼在校園櫥窗欄內，理解學生羣體監督。
1．組織好《我的眼裏只有你》的徵稿及相關事宜，推選最佳作品在櫥窗中張貼。
2．開展文學輔導課講座：爭取每兩週舉辦一次輔導課。時間為週二中午，地點在階梯教室。講座由特聘的語文教師主講，每次圍繞寫作的一個方面展開（如《修辭讓你的'文章“出彩”》、《談談文章的開頭和結尾》等等）。12月份，我們爭取邀請興化市作家協會主席以及部分作家給大家做一次寫作專題講座。
3．藉着“三進”校園的強風，聯合語文組共同承辦中華經典誦讀節：在校園內大力倡導古今詩詞背誦，不定期舉行現場詩歌默寫大賽，並藉此增加學生文學功底，營造校園文化氣氛。
4．在全校範圍內舉行現場作文大賽。文學社將組織發動社員和廣大的文學愛好者參加，活動地點在階梯教室。讓學生在規定時間內完成作品，佳作由文學社指導老師評出。
5．每年“五四”、“十一”期間舉辦“讀書論壇”演講活動：演講資料務必為社員自創，選材可近期閲讀過的書目。
6．落實文學社下設的撰稿部的採訪工作：採訪學校領導、先進教師、優秀學生以及“校園藝術節”等相關活動中的主要負責人。
7．社員每兩週至少上交一篇作品。文學社的社乾和輔導老師從中斟選出優秀作品，爭取每個月都能在校園櫥窗內張貼社員的部分優秀習作。
1．組織社員參加各級各類作文競賽活動，如“板橋杯”、“興中杯”、“新概念作文大賽”等，爭取讓較多學生獲獎。
2．組織社員投寄作品到市內外各類刊物，力爭發表。
第3篇
3.提升同學們的詩歌興趣，挖掘、培養校園詩歌朗誦人才。
活動內容：本次比賽分為初賽和決賽。初賽選出約12人進入決賽。
1、 閃亮登場：參賽選手介紹自己的基本情況（姓名、專業和興趣愛好、個性特點等），突出自己的個性，讓評委和觀眾能在短時間認識你，展現個人人格魅力。（1分鐘）
2、 定題演説：以“青春”為大主題，進行兩分鐘左右的演講
4、 每個選手不得超過5分鐘。3分鐘舉黃牌提示，5分鐘舉紅牌停止
2：以“青春 春天 生命 美麗”為大主題演講（3分鐘以內）
活動效果：此次活動的宣傳力度不夠，各個負責人的本職做的.不到位，效果上不是很樂觀。但觀眾是比較給力的，當晚活動現場來的觀眾比較多。可是也出現了一些問題。
話筒一開始就出現了發不出聲音的問題。有些參賽選手沒有彩排，導致那話等同的方式不對。主持人的反應能力差了點，應變能力不強，各個負責人在安排上出現了一些問題。現場雖然不亂，但是氣氛還是不夠。參賽選手很不錯，表現出的活力很能體現我們的一個主題——“青春”
這是社團本學期第一次做這麼大型的活動，經驗上沒有可以學習的，都是靠着自己慢慢摸索的，一步步的往上走。其活動的效果比預期的差很多，但總的來説算是可以的了。我們通過此次活動學到了很多，同時也讓獲獎選手學到了一些知識。給愛好朗誦的學生一個展示的舞台。通過此次活動，我們有了一定經驗的積累，我相信，明年，我們會辦的更好。
第4篇
為了激發學生文學閲讀、文學創作的熱情，豐富學生的課餘文化生活，積累寫作素材，增強學生的思維能力、審美能力、創造能力，全面提高學生素質，提高語文愛好者的寫作水平，培養一批語文尖子生，將努力把“雛鷹”文學社辦成名副其實的文學社團。
2、開展形式多樣的活動，激發學生讀書和習作熱情，提高學生語文素養;
3、發揮語文尖子生的積極性和創造性，提升校園文化品位。
1、開設文學講座，幫助社員瞭解更多的文學常識，拓寬知識面，培養他們的文學欣賞能力。
2、圍繞寫作開展的一些活動，例如遊戲、參觀等。文學社的社員的習作儘量和平時的週記、日記結合起來，力求不給他們增加額外的負擔。
3、鼓勵學生勇於競爭，積極參加各級各類的`寫作競賽，並積極投稿。學校儘可能地為學生創建發表平台。
4、在學校開展活動的時候，以小記者的身份進行採訪，試着撰寫新聞報道。
6、學期結束，評選優秀社員。對不能履行文學社紀律要求或不能完成各項工作地社員予以勸退。(於學期初做好考核表，並指定考核人員做好出勤記錄。)
1.健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地在全體編委會成員指導下開展好各項活動。
2.通過各項活動，拓展學生的文學視野，定期開展活動，提高學生的文學理論水平和欣賞水平激發學生創作熱情，提高閲讀和寫作能力，培養文學新秀。
3.把讀書、文學欣賞、練筆結合起來，提高學生審美修養。
4.繼續創辦社刊《雛鷹》。力爭“雛鷹”校刊成為校園優質讀物，個性化寫作的平台，校園作家的孵化器。
6、有序開展活動，做到活動定時間、定地點、定內容。
7.文學社成員每週五上交一篇稿子，上繳社長，社長收齊後交給主管老師。鼓勵非文學社學生投稿，社長組織優秀社員編輯部做到擇優出《雛鷹》校刊。
8. 學期結束，評選優秀社員。對不能履行文學社紀律要求或不能完成各項工作地社員予以勸退。
9.做好吸收新會員的工作。制定新社員入社辦法，做好社員補充、組織、發展工作。
10. 文學社積極向有關報刊投稿，力爭有5篇以上的作品能夠在各級刊物發表。搞一次大型的作品展示活動。出一本作品集。
第5篇
一直以來，學校以創建書香校園為目標，學生通過大量的閲讀，擴大了知識面，學校也初步形成了書香氛圍，但書香校園的創建，少不了創作活動的參與。我校文學社的成立為書香校園的創建填補了空白、增添了活力。也為成員們的語文學習施了一針催化劑，它的輻射作用也會影響到每一位學生對語文的學習與理解，提高閲讀和寫作水平，促進全校學生文學素養和個性特色的發展。
1、拓寬學生視野，豐富學生的課餘生活，在文學社實踐活動中提高語文素養，培養社員留心觀察主動探究、團結合作、勇於創新的精神。
2、培養學生的寫作興趣，提高學生交流、表達能力和文學鑑賞能力，進一步發揮學生特長，培育文學新苗。
3、深化素質教育，通過文學社開展的閲讀交流、參觀採訪、投稿發表作品等活動，促進學生全面發展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悦。
1、建立健全的文學社管理章程。聘請校長書記和社會賢達擔任文學社顧問。聘請學校優秀語文教師擔任培訓導師。
2、加強學習培訓，提高社員的綜合素質。如：如何進行採訪報道、如何蒐集整理素材，包括指導社員學會一些常用的'應用文及詩歌等一些文體的寫作。
3、爭取在學校支持下，通過文學社顧問及其他熱心教育人士的幫助，落實好文學社外出採風、專題講座、習作研討、編輯社刊等各項活動按計劃有序進行。
1、開展讀書活動，帶領學生閲讀經典文學作品，學會做讀書筆記，寫讀後感。並交流觀點，展開探討，形成“求同存異”的學術風氣。
2、請校內外專家學者開展系列講座，拓寬視野，增長見識。（利用網絡讓學生觀看一系列的文學講座）
3、在全校範圍內以社團的名義開展寫作、辯論、詩歌朗誦等比賽，陶冶參與者情操，鍛鍊參與者能力，豐富校園文化生活。
4、圍繞寫作開展一些活動，例如遊戲、參觀等。文學社的社員的習作儘量和平時的週記、日記結合起來，力求不給他們增加額外的負擔。
5、在學校開展活動的時候，以小記者的身份進行採訪，試着撰寫新聞報道。
6、向學校紅領巾廣播站發表自己的優秀作品，並積極參與本社的各項討論。
7、鼓勵學生勇於競爭，積極參加各級各類的寫作競賽，並積極投稿。
8、學期結束，對不能履行文學社紀律要求或不能完成各項工作的社員予以勸退。
六、文學社的常規活動時間：每週四第六節
1、學習寫讀後感、詩歌等一些文體的寫作技巧的培訓。
2、開展“紅領巾採寫校園新聞”活動，教師指導新聞的採寫的方法，向校校紅領巾廣播站投稿。
2、彙編習作為“評優”。按文學社制定要求評選先進，主要從網上、傳媒、校廣播站發表數量為依據，把本學期成員優秀習作彙編成輯。
第6篇
“東方文化，中國元素，引領中國風”東方文學社社團文化節系列活動。
通過精品中國風系列展示活動在展現東方文學社社團風采前提下，使更多的同學認識文學，瞭解文學，發揚光大東方文學，繼承創新華夏文化。我們希望通過此次活動可以讓更多的人瞭解東方文學社，更希望能夠通過我們的努力促進新老生的交流，為同學們搭建一座橋樑。
我們東方文學社在社團文化節期間計劃舉行三組活動，內容如下：
中國風即中國風格。它是以中國元素為表現形式，建立在中國文化和東方文化的基礎上，並適應全球經濟發展趨勢的有着自身獨特魅力和性格的藝術形式。在近年來尤其是20xx年之後，中國風開始流行於文化、藝術領域，如廣告、電影、音樂、服飾、建築等。我社將通過圖片展示、實物展擺、現場解説、有獎遊戲等環節，全面系統解紹中國風。
面向對象：主體為大一新生，安排相應的大二學生，大三生視情況而定。
已經忘了“中國風”這個詞是誰創造的，但確實是現在華語歌壇最入流的音樂風格之一。雖然很多歌手都正在嘗試、或者嘗試過此類曲風。每個人心裏都有一箇中國風。它給人一種感受：一聽到樂曲就會聯想到中國特色，中國元素，中國味道。這些東西深深打動着我們。我們愛並喜歡着，喜歡着那一首首“攙雜”着京劇、黃梅戲、嗩吶、二胡，琵琶，笛的中國風。通過中國風音樂現場播放、賞析，使同學們喜歡上中國風音樂。
面向對象：主體為大一新生，安排相應的`大二學生，大三生視情況而定。
預想效果：主持人充滿激情，台下聽眾沉浸於音樂，賞析環節互動效果好，發言積極。
我們通過創意大賽這種形式激發同學們的創意靈感，使更的同學們體會到創新的樂趣，瞭解中國風的精髓所在。
第7篇
以“培養興趣、吸取知識、開闊視野、交流心聲、發揮才能”為宗旨，為了豐富同學們的課餘生活，全面提高學生素質，培養學生能力。提高同學們的寫作水平，增強學生的思維能力、審美能力、創造能力，致力於把伊之夢文學社辦成真正培養同學們能力的社團。讓夢翱翔，放飛夢想。
刊物《校園讀本》是“伊之夢文學社”的一面鏡子，標誌着文學社的`形象。而且也在各方面反映了文學社的細節規章，反映了社員對共同夢想一點一滴的進程與同學們的關注。本學期我們仍把辦好《校園讀本》作為我們工作的核心。《校園讀本》的文章來自於全校師生的來稿，文學社對社員們的來稿將進行嚴格選編、修改，力爭每期刊物都保質保量出版發行。
針對同學們知識面狹窄，寫作能力差的現狀，文學社將請學院優秀老師定期開設主題講座，舉辦同學讀書交流會，如：詩歌小論壇、小説晤會等，提高學生的能力。(由團委出面協調)
寫作需要積累。為了提高學生的文化底藴，我們文學社將組織社員定期閲讀國內外名著，如《水滸傳》、《西遊記》、《三國演義》、《紅樓夢》《巴黎聖母院》、《呼嘯山莊》、《簡愛》等，並舉辦閲讀交流會。
在原基礎上，加大發稿量。在校內以國家大事為徵文主題，舉辦徵文比賽，提高文學社影響力。
凡事預則立，不預則廢。為了更好的開展工作，現將本學期的主要工作安排如下：
九月份：向10級新生宣傳文學社，招收新成員。召開文學社全體社員會議，制定新學期的工作計劃，佈置任務。
十月份：開展閲讀活動，出版新一期《校園讀本》。實施擴展工作，吸收更多的同學加入文學社，壯大文學社隊伍。開展主題徵文活動，並舉行“演講比賽”
一月份：開展元旦徵文活動，舉行學生“朗誦比賽”。
學期末開好總結會，把一學期工作中好的方面給予肯定、表揚，把工作中的失誤和漏洞總結為經驗教訓，為日後工作做鋪墊。
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