本文介紹了一份創新創業活動方案，旨在激發創新創業意識、培養創業精神、促進創新創業實踐。該方案包含多種創新創業活動形式，涵蓋多個領域，適合各類人羣參與。通過該方案的實施，可以營造創新創業氛圍，幫助更多人實現創業夢想。
第1篇
深化高等學校創新創業教育改革是國家實施創新驅動發展戰略、促進經濟提質增效升級的迫切需要，是推進高等教育綜合改革、提高人才培養質量的重要舉措。為貫徹落實國務院《關於發展眾創空間，推進大眾創新創業的指導意見》(國辦發〔20xx〕9號)、《關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(國辦發〔20xx〕36號)和黑龍江省《關於促進大學生創新創業的若干意見》(黑政發〔20xx〕16號)等文件精神，進一步做好大學生的創新創業教育，激發大學生創新創業熱情，提高人才培養的質量，特制定本實施方案。
積極響應國家創新驅動發展戰略，以推進素質教育為主題，以提高人才培養質量為核心，以培養創新人才為目標，促進高等教育與科技、經濟、社會的緊密結合，加快培養富有創新精神、勇於投身實踐的創新創業人才，為建設創新型國家做貢獻。
把深化創新創業教育改革作為推動我校教育綜合改革的突破口，作為十三五期間工作的重要內容，解決目前創新創業教育中存在的突出問題，完善創新創業教育的體制機制。
20xx年起全面深化我校創新創業教育改革，到20xx年全面健全融理論教學、實訓實踐、平台基地、支持保障為一體的創新創業教育體系，強化學生自主學習，完善文化引領和指導幫扶，使得學生的創新精神、創業意識和創新創業能力明顯增強，投身創業實踐的學生顯著增加，湧
現大批優秀的學生創新創業成果，畢業生就業質量和人才培養質量穩步提高。
1.增強教師創新創業教育的意識和能力。發揮哈工大國家級教師教學發展示範中心作用，採取專題培訓、交流研討等形式增強廣大教師投入創新創業教育的意識和能力。明確教師在培養學生創新創業意識和能力方面的責任，加大對教師實施創新創業教育的支持力度。鼓勵教師在自己科研和創新創業的同時，基於科研項目帶動學生創新創業，鼓勵教師進行創新創業教育有關的理論、環境、需求和政策等的研究，編寫教材和發表論文等，豐富創新創業教育理論成果。
2.鼓勵教師開設創新創業課程和指導創新創業實踐。將創新創業教育與專業教育相結合，鼓勵廣大教師在日常教學中融入創新精神、創業意識和創新創業思維和能力的培養。鼓勵一批教師積極開設創新訓練類課程，突出培養學生的創新思維、意識和能力。保證有一批具有專業知識的教師開設並講授創業課程和實施專門化的創業培訓。保證各院系有一批經驗豐富、積極熱心的優秀教師能為學生創新創業實踐活動和參賽項目提供指導。保證有一批專兼職工作者為學生創業活動和實踐提供常態化的指導和服務。培養一批優秀的輔導員隊伍強化對學生日常創新創業活動的引導和指導。
3.鼓勵教師創新教學及考核方法。及時更新教學內容，鼓勵教師將國際學術前沿、最新研究成果、創新實踐經驗等融入課堂教學，並通過新興學科和交叉學科的學習催生學生創意。深入實施啟發式、研討式、參與式的教學方法，培養學生的好奇心、想象力、批判性和創造性思維。改革考試辦法，突出考核學生創新實踐能力和解決問題能力培養的效果，促進學生實踐式、體驗式學習。
4.吸引校外師資參與創新創業教育。選聘一支由知名企業家、創業成功人士、金融投資專家等組成的校外師資來校進行創新創業教育教學和培訓，提高創新創業教育的廣度和深度。建立一支創業導師隊伍，通過雙向選擇的方式，為創業團隊配備優秀導師並進行創業指導、創投指導和諮詢服務。探索建立校企、校地、校所及國際合作的系統育人、協同育人的新機制，使學生深入瞭解市場與資本，引導學生將技術邏輯和市場邏輯緊密結合，提升創新創業教育的針對性和實效性。
1.優化培養方案。做好20xx年新一版培養方案的修訂工作，明確創新創業能力培養要求。調整課內外學時分配，讓學生有充足的時間和精力去探索求新。增大選修課比重，完善師生雙向選擇機制，強化個性化培養。建立一批跨院系、跨學科、跨專業的課程和一批優質的國際課程，拓寬學生的視野。
2.豐富創新創業課程體系。提高現有的創新研修課、創新實驗課、創業課等的課程質量和教學效果;增設新的創新研究、創業動力、創業實踐、創業管理、創業法律等類課程。自行組織開發或引入校外優質的創新創業教育類mooc加以共享利用。選聘優秀校外師資開設一批優質的創新創業類課程，舉辦系列創新創業類講座。完善學生就業指導和職業生涯規劃類課程建設。
3.實施創新創業能力認證。在創新創業課程學習的基礎上，針對創新、創業所需的知識結構、要掌握的技能和能力對學生進行專門培訓，為參加規定內容培訓並通過考核的學生頒發哈工大創新創業精英培訓證書。
4.實施科研優勢轉化。依託哈工大的科研優勢，及時將優秀科研成果固化為教學內容以培養學生的創新意識;鼓勵高水平教師開設創新類課程來培養學生的創新思維;讓學生早進實驗室、早進科研隊伍以培
養學生的協作攻關和創新能力;依託導師的科研課題來開展畢業設計;通過教師的創新創業實踐活動帶動學生的創新創業實踐。依託哈工大卓越工程師教育培養計劃、工程領軍人培養計劃、科教結合協同育人行動計劃、基礎學科拔尖學生培養試驗計劃、英才培養計劃等，發揮工程教育和科學研究優勢，培養工程應用型和學術型拔尖創新人才，把培養學生創新能力作為這些計劃的根本任務。
1.通過創新實驗培養創新意識。全面開放學校的教學實驗室和科研實驗室為學生創新創業提供場所、設備和環境支持。提高實驗教學中綜合性、設計性，特別是探究性、創新性的實驗項目比例，發揮實驗教學對學生創新能力培養的重要作用。
2.通過項目學習培養創新能力。實施基於項目的學習計劃，推動課堂學習與項目學習有機結合，鼓勵學生組成團隊，通過選題、制定計劃、收集處理信息、活動探索、製作作品、交流成果等系列活動，培養自主學習、主動思考、實踐創新、團隊協作、領導決策、解決問題等系列能力和素質。在成功實施一年級創新項目的基礎上，完善大二創新實驗項目、大三創新課程設計項目、大四創新畢業設計項目等內容，使項目學習的模式貫穿整個大學學習，有效培養學生的創新能力。
3.通過創新創業競賽催生創新創業成果。鼓勵並支持學生積極參加大學生創新創業訓練計劃、挑戰杯全國大學生課外學術科技作品競賽和創業計劃大賽、互聯網+大學生創新創業大賽等各級各類競賽。鼓勵學生跨校、跨年級、跨學科、跨專業組建參賽隊伍，發揮羣體智慧，並安排導師做好指導。整合校內競賽資源組織各類大賽，建立學院、學校、校外等多維度競賽服務體系。通過競賽讓學生與校內外、企業等優秀人員交流切磋，不斷完善項目和團隊，培養創新創業能力，催生優秀項目和成果。
4.建立項目評選獎勵機制。加強學生創新和創業方向引導。積極挖掘並依託國家、黑龍江省、哈爾濱市的科技、人力資源等部門發佈的創業項目指南和各級各類科研課題需求，堅持問題導向和需求導向，從需求反向推進學習和思考，引導學生識別創業機會，捕捉創業商機。定期組織哈工大丁香會杯創業大賽，評選出一批優秀的、最具潛力的項目，予以表彰並資金獎勵，支持改進優化和後期研發。
5.完善優秀項目推介和孵化機制。定期組織創業項目進入創業園的入園答辯會，及時將優秀創業項目引入創業園孵化，將項目變成創業成果。積極向企業推介優秀項目，支持企業對項目和團隊進行考察和指導，進而選擇合適的項目開展全方位合作，努力將學生創意、創新、創業的夢想變成現實。通過學校層面積極爭取省市等地方政府和行業企業的支持，促進項目對接、落地轉化、知識產權交易、項目融資，提供生產經營場所和企業孵化服務，提高孵化成功率，努力實現產業化。
1.建設優質實驗室並實施開放。建設國家級實驗教學示範中心、國家級虛擬仿真實驗中心、國家重點實驗室等，保證各教學和科研實驗室均能對學生的創新創業活動實施開放管理，為創新創業研究和實踐服務。
2.建設創業基地和創業教育基地。建設並利用好15個大學生科技創新基地、8個大學生創業教育基地，推動校企協同育人基地建設。積極整合內部資源，爭取外部資源，完善基地條件，加大指導支持力度，健全運行機制，保證場地、人員、經費、制度四到位，發揮基地的聚集效應和輻射效應，為學生創新創業打造良好的硬件設施和完備的軟性服務。
3.建設創業實驗室和創新廣場。依託經濟和管理學院建設國泰安創業實驗室，搭建一個國際化、高仿真的實驗室環境，全面模擬創
業企業的運營和管理，拓展學生創業思維，培養創業能力。建設哈工大創新廣場，實施創新創業課程教學和指導，開闢創業活動空間，提供創業初期各種軟件硬件服務、實訓和社會創業資源對接等。
4.建設大學生創新創業園。根據創客團隊和創業企業的成長規律和實際需要，構建創客空間、創業孵化器、創業咖啡、展示大廳和機械電子加工平台等創新創業活動場所，打造功能齊全、配套支持到位、服務貼心便捷、創新創業聯動、技術資本融合、資源連貫暢通、學業創業良性互動的創新創業生態系統。
1.建立創新創業類學生社團。大力支持現有的科技創新類社團的發展建設;結合學生髮展需求，組建一批新的學生社團組織。舉辦創意交流分享、創新成果展示、創業政策宣講、成功案例分析、創業榜樣座談等一系列活動，營造創新創業的文化氛圍。
2.搭建創新創業學生交流平台。依託創客周、學術報告大賽、學術論壇等活動開展創新交流;依託大學生創新創業園定期開展創業家講堂、創業沙龍、創業論壇、創業真人圖書館、創業訓練營、創業能力測評、創業計劃競賽等創業活動，打造創新創業文化生態。
3.組織豐富的創新創業講座。選聘知名公司、企業、研究所等單位的創業企業家、技術專家、投資經理以及國內外優質的創新創業師資來校開展創新創業講座和報告，與學生交流體會，啟迪學生思想，激發創新創業熱情，提升創新創業能力。
4.建立創新創業專題網站。建設哈工大創新創業網站，構建國家政策宣傳、創新項目匹配、創業企業展示、課程預約學習、創業導師對接和創業一站式服務等不同模塊為學生創新創業就業等提供信息服務，為學生打造創意交流分享、創新成果展示和創業孵化服務的網絡平台。
5.強化常態化的引導和指導。加強院系輔導員隊伍建設，在鼓勵輔導員自我創新的基礎上，系統培訓、強化輔導員隊伍對學生創新性學習、創新創業活動、職業生涯規劃、就業指導等方面的指導、諮詢、服務能力，讓輔導員成為學生創新創業教育的領路人。
1.強化制度保障。根據社會和產業人才需求調整優化專業設置，建立需求導向的學科專業結構。將創新精神、創業意識和創新創業能力作為重要指標納入人才培養的質量標準體系。建立創新創業學分並納入學業考核要求，優化創新創業學分的認定。對於在創新創業方面取得突出成果的學生在評獎評優、研究生推免等工作中給予優先考慮。支持學生休學創業，實施學分制管理和彈性學制。健全創新創業教育的監督、評價、反饋、改進等質量保障機制。完善創新創業教育和實訓實踐的系列規章制度。
2.強化經費保障。設立專項基金，為師資聘請、教學組織、學生活動、創業孵化等學生創新創業教育活動提供支持。設立創新創業獎學金和優秀項目獎勵基金，激發學生參與創新創業的積極性。積極爭取政府撥款、企業和個人捐贈，為學生創業項目推介、孵化、產業化等提供啟動資金和引導基金。
3.強化場地和環境保障。加強創新基地、創業教育基地、創業實驗室、創新廣場、大學生創新創業園等的建設。協同校內、省內和國內優質的生產加工平台資源，爭取國家和省、市、區政府各部門財政補貼、税收優惠和貸款貼息等政策落地。優化免費一站式註冊、法律諮詢、財務代理等經營服務，為創業企業提供一對一全程指導服務，努力為學生創新創業提供良好的環境。
1.構建工作領導機構。建立學校創新創業教育工作領導小組，強化領導決策，優化頂層設計，合理資源配置，加強部門協同。
2.完善教育組織體系。充分發揮院系、專業在學生創新創業教育中的主體和引導作用，完善教學部門牽頭、多部門分工負責、協同聯動的創新創業教育組織體系。
3.健全指導服務機構。成立創新創業教育工作指導委員會，健全專兼職結合的學生創新創業指導教師隊伍，健全大學生創新創業園和大學生創新創業日常運行機制。
1.各基層院系和專業、有關職能部門等要了解本單位應在創新創業教育中承擔的職責，制定具體工作方案，明確責任分工，強化督導落實。
2.加強對教師、學生的宣傳引導，出台有效的措施和政策，激發廣大師生從事創新創業的熱情和積極性，形成勇於創新、善於創新、崇尚創新、寬容失敗、全員育人的文化氛圍，使哈工大的創新創業教育邁上一個新台階。
第2篇
在進入二十一世紀的今天，電子商務發展風起雲湧，其作為信息時代經濟活動全新的技術手段和方法，以成為internet最廣闊的應用領域。
國內知名度大的網上商店如淘寶網等，通過多年的經營已經成為網上百貨商店，貨物種類繁多。
國家為鼓勵電子商務的發展，已經頒佈了《數字簽名法》，《電子認證服務管理辦法》等，這些法律法規為電子商務在我國更好的發展開通了綠色通道。
時代是發展的，社會是在不斷前進的，人們的思想也在跟着不斷的發展，人需要不斷的改變，改變才會收穫。
我國的電子商務才剛剛起步，還有許多的發展空間，而且現在我國對發展電子商務以很多優惠政策，所以現在是發展電子商務的時機。
由於沒有中間商的參與，所以商品的價格相對市場上的同種商品便宜。
由於國家最近出台了一系列有關電子商務的法律法規，網上交易的安全性提高了，這樣，顧客的利益就得到了保障。
消費者無論身處何地，通過互聯網就能訂購到自己喜歡的商品。
1、電子商務行業不需要自己的生產基地，採用直接與生產廠家聯繫，作為生產廠家的一級代理商，因而其規模經濟、資源供應、銷售渠道、消費者信賴等都是差不多的，因而新進入者的威脅比較大。
目前像淘寶網，作為虛擬的網絡其技術一般需要採用先進的服務器、高速的傳輸速率。
網上消費者沒有耐心等待網站的打開，我們要採用先進的技術才能解決這一首要問題。
2、由於網店的商品是直接從生產廠家採購，我們可以採用薄利多銷的方式吸引消費者。
我們要有自己的價格方向的優勢，並不是每種商品的價格都低於同行業商品的價格，在於同行業商品相當的情況下，讓適當的商品的價格略低於同行業商品的價格，再將這些商品進行促銷等手段來吸引消費者。
當今的電子商務是“眼球”經濟，吸引顧客是立足行業的根本目標，只有顧客的光臨，才能是特色和價格等其他方面佔據優勢。
3、國內網上商店銷售現狀為我們的發展提供了很好的發展機會，為我們商品及服務提供了廣闊的市場。
本店商品採用正規供貨渠道，質量絕對可靠，而且我們還設有換貨，退貨的服務。
我們把服務提高到相當的高度來認識：服務是樹立企業形象，傳播企業文化的最直接、最有效的途徑。
我們為每一位客户建立一份商品檔案，真正體現我們“服務”的服務理念。
同時我們還可以利用所掌握的客户的購買信息，及時為客户提供最新商品信息，調整服務策略，以期達到更好的服務水平。
4、新型產品的上市，其生產廠家必定做過大量的廣告宣傳，促銷活動，作為btoc的電子商務企業要根據企業的特性對其新型產品做網絡營銷的策劃。
為滿足老顧客需求，吸引新客户需要在適當的時候增加新型產品。
網絡營銷的除了促銷，還利用論壇，bbs，浮動廣告等宣傳。
明確的市場目標能給網店明確的服務對象，市場調查同行業的各種商品的整體銷售量，結合本網店的情況來規劃市場計劃：首先，一週內推廣網店;然後，力爭消費者購買我們的商品;再就是，擴大我們的銷售量;最後，提高我們的售後服務質量。
根據網店的經營理念，宗旨來確定核心商品，提供能夠給消費者帶來基本利益或效用的商品;主要有形式商品—一般表現為商品的質量、樣式、包裝、品牌、商標、特色、價格等;附加商品—顧客購買商品所得到的各種附加利益的總和,包括質量保證、使用指導、售後服務等。
網店銷售的商品具有不可直接接觸性，網上商店的商品來自的生產廠家眾多，商品的種類繁多，因而其商品在現實中品牌和商標不計其數，為了在網絡中增加商店、商品的知名度和品牌，使用品牌和商標是必不可少的。
考慮到網上商品不適合每一種商品都有其品牌，根據網店的特點，把每一類商品設為一種虛擬品牌，對於個別熱促銷的商品用一種虛擬品牌，設計出簡明醒目、構思新穎、特色鮮明、體現網店或商品的風格的品牌。
網上交易具有虛擬化，但是本店絕不會因為這一點而欺騙消費者的利益。
由於顧客沒有直接面對商品，因而本店將嚴格控制商品的質量，售後服務等，要比現實做的更有特色，將現實中的售後服務和網絡售後服務結合，制定出符合網店的售後服務特色，要讓售後服務成為我們在同行業中的明顯優勢。
商品質量是關係到企業生存的關鍵所在，質量的優劣是提高企業信譽的一個重要因數。
由一個消費者至少能影響身邊至少二十個消費者的連鎖反映可以瞭解質量對顧客的重要性。
因此企業必須嚴格把握商品的質量，與生產廠家簽訂質量方面的合同，提高採購人員的綜合素質。
質量風險即是商品出現質量問題，商家負責給換貨或退貨而承擔的損失。
作為誠信商家，遇到此種情況，必須承擔此風險，為降低此風險方法只有一個就是提高商品質量，以質保優。
及時的增加、刪除商品，調整商品的價格，進行促銷活動，及時提供熱銷商品、商品銷售量排行，最新動態等商品信息，以滿足顧客的需求。
作為電子商務btoc的企業其銷售渠道一般比較簡單，主要採取的模式為：生產者→零售商→消費者，企業相當於其中的零售商。
企業的銷售渠道類型為直接渠道或一級渠道，直接從生產廠家訂貨，在直接銷售給消費者，這樣減少中間環節，減少商品的成本，使得網上商品的成本比較低，這就是電子商務的優勢。
電子商務的銷售步驟比較固定，銷售過程要以消費者為主，其步驟為：
1.註冊會員;2.選擇商品;3.選擇支付手段;4.選擇送貨方式;5.企業收款，送貨;6.售後服務。
採用廣告宣傳為主，其餘促銷方式相互配合的促銷手段。
廣告宣傳採用羣發電子郵件，在知名網站上做浮動促銷廣告，在門户網站中超鏈接，同時登陸上幾個搜索引擎，在各大人氣論壇發帖。
打算以學校中的學生為主要對象，所以公關方面，打算與學校團委和學生會聯繫，在學校每週舉行一次座談會，利用班、團會時間進行以係為單位的宣傳，在學校主頁上宣傳。
公司的知識產權，商標，品牌必須等到相應的認證，避免關於這方面的糾紛。
一切要合理化，合法化，科學化資金的籌集和運用分析資金的籌集可以採用現金出資、實物出資以及負債資金的籌集，其比例為6：4。
公司的現金實物資金為6000元，則負債的籌集為4000元，現金事物資金為內部資金，由內部人員籌集，負債資金主要向學校貸款。
企業的資產規模、資產結構分為流動資產包括現金和存貨，固定資產兩種形式，對於網店，存貨佔資產的大部分50%左右，現金20%左右，固定資產30%左右。
商品的成本由每一種商品的進價和數量確定後疊加而成，其中還包括商品的運輸費等因數，選擇質好價低，運輸方便的生產廠家進貨，儘量減少不必要的開支。
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