培訓的感想與心得體會推薦5篇

實踐是心得體會的源泉，反思是其深化的途徑，認真記錄心得體會能夠讓大家更加投入其中，產生共鳴，以下是本站小編精心為您推薦的培訓的感想與心得體會推薦5篇，供大家參考。

培訓的感想與心得體會篇1

作為一名教師，我認為需要學習的東西很多，所以我一向珍惜每一次學習的機會。經過這幾天的培訓學習，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這幾天，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想火花的衝擊。在這裏，我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的不足。教育改革是永恆的主題，社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰。教師想在這場滾滾而來的課程改革中佔據主動地位，就應與時俱進，以飽滿的熱情，開放的心態投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰。繼承與發展是此次基礎課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式，更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質教育的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉向以學生髮展為中心。就學校體育目標而言，強調“以增強學生體質為主”，又必須在“健康第一”的指導思想下，促進學生身體健康、心理健康和社會適應。這一教學理念和國際上的“人本主義”教育理念是一致的。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、更新了教育觀念

現代的教師應成為學生潛在品質的開發者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理諮詢者和健康的引領者;成為課程的開發者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇於探索，敢於創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好教師。

二、拓展了視野，把握最新教學動態

教學反思本身就是一種創造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質教育的高度審閲自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率。

這次培訓，對於我來説是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業務素質。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力於自己鍾愛的教育事業。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。耳濡目染的東西很多。但要採他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心嚮往之”這是我一生的追求。

作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對於這種學習、培訓，對於一個教師來説，是很有必要的，是很有價值的。

三、思想認識得到了提高，靈魂得到了淨化

這幾十年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。可通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。

四、加強專業文化學習，做一專多能的教師

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

這次培訓內容豐富，充溢着對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能説通過短短几天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底藴，厚積薄發，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今後的教育教學實踐中，我將靜下心來採他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。

培訓後在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。

培訓的感想與心得體會篇2

參加新教師培訓結束後總想着要給自己個總結，關於自我職業的規劃。此段，終於忙完了對我來説彌足珍貴的競賽活動，終於能靜下心來細細梳理。

面對我們這些剛剛上崗的新教師，安吉縣教育局的領導替我們考慮得非常周到。從師德學習到教科研專題講座，從班主任專題培訓到少先隊工作專題講座，從有效課堂教學規範到學生心理輔導與家庭教育，方方面面都對我們加以培訓，讓我們樹立起師德觀念，規範教學過程，從而邁好第一步。

教育局領導的始業教育讓我們對教育事業有了更深一步的瞭解。隨着社會的進步，不管是城市還是農村，對教育的重視度越加明顯。一位教師的自身素質的修養直接關係到孩子們的未來之路。所以作為一名教師，我明白了自己肩上的重任，明確了自己的目標，並朝着這些而努力。

培訓中很重要的一部分內容是師德教育。什麼是師德？愛與責任，師德之魂。沒有愛是談不上尊重人的生命，“愛”是師德之源，是教育的永恆，沒有愛就沒有教育。而教師的責任涉及到教育教學的方方面面，在教育對象上要關注全體學生，在教育目標上要關注人的整體發展，在教育途徑方法上要關注教育規律和人才的成長規律。××老師幽默風趣的演講讓我真切的感受到師德在教師生涯中的重要性，讓我把自己的教學態度調整到一個合適的狀態，重視學生，重視教師對學生的影響，重視自我全方面的方展。這是當好一名好教師的基礎，也是關鍵。

為了給我們增加經驗，培訓學校還給我們安排了關於班主任、少先隊工作、有效課堂教學以及學生心理輔導的培訓，使我們的專業知識在原有的基礎上得到更深一步的提高。而且也讓我深深的體會到選擇了教師這個行業，也就是選擇了終生都要學習。時代在改革，社會在進步，我們只有選擇不段的學習才能適應這個社會的需求。同時我們還在教學常規方面進行了學習，這些常規對我們的教學過程進行了詳細的規定，這對規範我們的授課和提高教學質量有很好的作用。

開學已經四個月了，在這段期間我對“教師”的職業有了更全面的解讀。而這次的新教師培訓不但解決了許多我在教學過程中一些困惑，還提升了我的教育教學的理論知識。

新教師培訓不但讓我邁出了教師生涯的第一步，而且讓我感到了自己肩上的責任。教師的職業生涯是漫長而艱鉅的，要快樂的走下去的話，必須要用自己的愛去感動學生，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的激情和努力去培養學生。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。但是我始終相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師。

水，無形無色無味。然而就因其無形，才可以無孔不入地滋潤你乾渴的心田；因其無色，才可以了無痕跡地洗淨你眼中的迷塵；因其無味，才會不知不覺滲透你原本蒼白的靈魂。師心如水，如水般真，善，美……

它山之石可以攻玉，以上就是一祕為大家整理的4篇《培訓感想心得體會》，希望對您的寫作有所幫助，更多範文樣本、模板格式盡在一祕。

培訓的感想與心得體會篇3

富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善這十二組詞，24個字是我在這為期三天的短期教師崗前培訓中記憶較為深刻的詞彙，這不僅僅是因為它是最近炒得火熱的社會主義核心價值觀，也不是因為我們的局長和人事科副科長的反覆強調，而是因為這簡簡單單的24個字表達出了我們身為一名光榮的人民教師，這個號稱太陽下最光輝的職業還有人類靈魂的工程師的職業的基本要求，在接下來的工作中，我會時刻以這24個字為標準嚴格要求自己，努力早日成為一名優秀的人民教師。

沒有教不好的學生，只有不會教的老師。每位同學都有自身的特點和不同的學習情況，一名合格的教師應該“對症下藥”，根據每位同學的不同發展而制定相應的教學輔導方案，而不是一味的用死板的單一的滿堂灌的方式讓學生被動的接受新的知識，教師應該教會學生怎麼學而不是學什麼。教師只要用“心”對待每一位同學，同時自己也勤奮好學，提高教師自身專業知識，同學和老師共同在學習中進步。

都説當老師好，天天和孩子們接觸，社會環境單純不復雜，還有個寒暑假，這話不假，但能成為一名好老師卻並不那麼容易。夏建軍老師就給我們總結了要想成為一名好老師就必須具備以下八個要素：品德高尚、愛與奉獻、正直善良、真誠溝通、平等親和、尊重寬容、敬業精神以及熱愛生活。我們教師只有做到以上幾點才有可能成為一名同學們心目中的好老師。

培訓完我們就上崗了，而人事科副科長給我們送了幾句話至今我還受益匪淺。第一句，榮譽只能代表過去，奮鬥才有未來。是的，我是華南師範大學研究生，我在校期間把該拿的獎學金都拿了，上到教育部頒發的國家獎學金下到學校的三好學生獎學金，我也同時包攬了所有優秀學生幹部的榮譽證書，所有我能考的資格證書我也憑藉自己的刻苦與努力而取得，但是，這已經都是過去式，現在你進入了一個新環境開始工作這是你人生的新起點，我們只有把之前在學校期間那股努力拼搏勁兒再次激發出來，努力奮鬥這樣才會在新的工作崗位上笑到最後，再次放出當初最耀眼的光芒。第二句，學歷只是一張門票，努力才有進步。現在的時代，研究生遍地都是，我不會因為自己是研究生就放高姿態，因為我們現在同進一個教育系統，大家都在一個新的起跑線上，只有你努力了才會跑得更遠，一定不能在今後的工作中眼高手低，我們應該多向那些有經驗的教師請教。第三句，機會只給用心的人，付出才有收穫。我們常常説要抓住機會，但我們得明確機會機遇往往就在我們身邊並且只留給有準備的人，所以不要抱怨機會機遇不來敲你的門，只要你用心了，相信付出必定有收穫。除了這三句看似簡單卻能深深觸碰到我心底的話，還有八個短語，我再一次心裏默唸：師德、求真、創新、分享、理解、合作、效率、態度。這三句話八個詞我會永遠牢記在心，並且我也會教我的孩子們這些道理，讓他們早早就認識到要想成為一名優秀的人應該具備哪些條件和要素。

培訓課給我的啟發和觸動太多了，各位領導和老師們讓我學習的東西也有很多很多，我只有在今後的工作中，教學中按照他們所講的。

用心努力認真的幹好每一件事情，早日成為一名受學生喜愛的好老師。一句話，中不中，看行動!

培訓的感想與心得體會篇4

十天的培訓學習緊張而忙碌，每天學習六小時，晚上還要研討寫作業，身體上很累，今天一些新鮮的理念來不及消化與吸收，又得忙於第二天學習與反思，心理上很累，學習的過程中還有考慮回去後如何向學校領導彙報，精神上很累，在三累中折磨着、煎熬着、掙扎着，不過，有人説：“勝利就在那最後的堅持中”，這句話説得太好了，我在這堅持中圓滿地、出色地、高質量地完成了學習任務。

短短的十天培訓學習，是我教學生涯中一次最難忘的學習交流。對於在一線做了十七年班主任的我，不僅是理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的盪滌。本次培訓的主題是“以文教化，以智啟慧——班級文化建設的實踐及理論問題”，在方案解讀中，我明白了班級文化是一種隱性的教育力量,表現出一個班級獨特的風貌和精神，而這種班級獨特的風貌和精神,自覺或不自覺的通過一定的形式影響着學生的行為,通過學習，幫助我們理清文化建設的設計理念與思路，探索班級文化的類型和結構，確立文化建設的基本載體，實現教育教學的有機融合，從而促進學生的全面發展。

短短的十天培訓學習，我認真傾聽了各位專家的精彩講座，明白了：班級文化是現代班集體發展的載體，涉及到學生知識能力、思想道德、文化風尚、行為習慣、管理制度、環境氛圍等方方面面，班級文化的主體是教師和學生，只有把師生的發展與班級的命運緊緊聯繫在一起，可能激發師生的文化創造潛能，班主任應成為班級文化發展的核心，努力為學生創設良好的成長氛圍。

短短的十天培訓學習，我一直都在感動着。我為專家們俯下身子的精彩講座而振奮，我為楊校長晚上親自來房間逐一輔導而感動，我為班主任張紅老師的精闢理論而折服，我更為同伴們的高漲學習熱情所打動。他們都用自己淵博的學識、崇高的人格魅力為我詮釋了一個大寫的人字。我慶幸我來對了，我學到了，我思考了，我收穫了。原來班主任工作可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!我曾經低頭默默耕耘，也曾為自己取得的點點成績而欣喜。如今面對高屋建瓴的班主任教育智慧，當提起沉甸甸的行囊返航時，我不禁反問自己：“我是誰?我要去做什麼?我怎麼做?”深思熟慮後，我豁然開朗：“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者。”我的研究就是帶着思考、質疑、探尋去不斷地工作實踐。我更加深刻地認識到班主任工作的神聖，明白班主任工作不僅需要認真負責的態度，更需要藝術性和實效性，我僅有愛是不夠的，我要不斷地反思，創新，追求卓越，提升教育理論，構建我的教育風格。我開始思考屬於我的育人理念、我的班級教育價值觀。

短短的十天培訓學習，我思考着，成長着，收穫着，快樂着!感謝給我們上課的專家教授和一線名師，感謝北京教育學院為培訓項目辛勤工作的老師們，更要感謝領導給了我這次開眼界的機會……在歷次的教育培訓中，還沒有像這次這樣的有所突破、有所收穫，令我震撼。

短短的十天培訓學習，我也結識了五湖四海的朋友，無論是專家與老師，在這裏我們都像一家人，一起同吃同住同交流，建立了深厚的友情。雖然我們都是來自五湖四海，但卻懷揣着同一個夢想，走到了一起;雖然身在異鄉，但卻感受到了濃濃的兄弟姐妹之情。

培訓雖然結束了，但我的思考不會停止，學習不會結束。教育是一個“悟”的過程，更是一個學習的過程。在這裏的感悟將伴着我成長，我將和我的孩子們一起揚帆起航。

培訓的感想與心得體會篇5

暑假期間我有幸在學校的組織下參加了國中骨幹教師培訓，在這次培訓中無論是各所中學的骨幹教師還是他們所講的課程都在自己心目中留下了深刻的印象，即便是現階段這次培訓結束以後也能夠在腦海中浮現一些專家教授講的知識點，我在將這次培訓中講到的一些知識點進行總結以後也得出了相應的經驗，至少在我看來這次培訓獲得的心得體會足以將自己的教學水平提升到一個新的高度。

在這方面可以瞭解到作為國中教師來説應該要懂得調動學生的學習氛圍，尤其是在這個年齡階段的學生心思比較活躍的情況下就更應該強調好課堂紀律，如何利用當前學生的心理來激發他們在課堂上的學習氛圍也是一門技巧，因此對於師生之間的矛盾應該要處理好才能夠逐步展開自己的教學計劃，在當前的教學工作中應當懂得分析學生的心理需求才能夠進一步思考作為教師的自己應該如何去做，因為相比起學習成績來説課堂紀律問題往往讓作為國中教師的自己操碎了心，這次的教師培訓能夠提到這樣一點並提供解決的思路也是讓我眼界大開。

至於學習方面急需要處理的便是學生身上普遍存在的偏科現象，在這之中不得不提到的一個問題便是英語的分數對於班級整體成績的重要性，因此作為國中教師要懂得處理好學生身上的偏科現象才能夠有效促進班級整體成績的提升。只不過在這一點之中也需要批評那些在在當前課堂上做不同科目作業的學生，這種做法除了是不尊重老師的表現以外還間接耽誤了學生對知識點的學習狀況。

還有一個不得不談到的問題便是現階段家庭教育對於國中生學習的重要性，所以作為國中教師除了做好學生的教學工作以外還應該抽出時間接觸一下家長，無論是自己對於國中生的一些看法還是家長應該做到的部分都應該講明，而且有些時候學生身上存在的一些問題光憑教師是難以解決的，所以在這方面還要引起家長的重視並使用正確的教育方式才行，至於如何達到讓學生將精力專注於學習的目標則需要根據不同的情況來做到具體問題具體分析了。

我始終堅信作為一名國中教師不可能會遇到教不好學生的狀況，有些看似比較困難的問題只要能夠找對解決的方法就能夠有效地提升學生成績，在這之前最好還是應該要收攏學生的心思才能夠使其專心進行學習，當前自己可以預見到作為國中教師來説在教育事業上面還有着漫長而曲折的道路，而自己需要去做的便是為了達到教好學生的目標而在這條曲折的道路上不斷前行。