《飛翔》讀後感7篇

讀後感是每個人都會寫的一種文章，這對於我們的文筆和思想的提升是有極大的幫助的，都説書中自有黃金屋，那麼相關的讀後感該如何寫呢，以下是本站小編精心為您推薦的《飛翔》讀後感7篇，供大家參考。

《飛翔》讀後感篇1

?飛翔的教室》是由德國的埃裏希·凱斯特納寫的!主要寫了主人公馬丁在學校，在家裏，在社會上……發生的事!生動的描寫了馬丁的動作、神態、心理活動……我非常的喜歡這本書!

一天早上馬丁走到走廊上。她手裏拿着一張名單!他發現走廊裏一個人也沒有。這時教室們從二樓走了下來!克羅伊茨卡姆教授和往常一樣最後一個下來伯克博士在教授旁説説笑笑!

馬丁走回教室，他不知道，教室裏正在發生一場鬧劇!他們把一個同學放到一個大桶裏!掛在了天花板上!這時，老師來了，老師假裝什麼也沒有發現，其實早就發現這起鬧劇!老師走到講台上，坐了下來!突然，老師站了起來，用手指着天花板，大聲地問道!“是誰幹的?”躲在桶裏的同學被嚇得不敢出聲!大家都在沉默着。

記得作者曾經説過“很多人就像對待一頂帽子一樣把自己的童年丟在一邊，把它們像一個不用了的電話號碼一樣望得一乾二淨。以前他們都曾是個孩子，後來他們長大，可他們現在又如何呢?只有那些已經長大，但卻仍然保持一顆童心的人，才是真正的人!這句話裏的道理非常深奧，我一點也不懂!我會好好去理解這段話，好好讀這本書!希望大家也來看看這本書!想要，可以找我來借哦!

《飛翔》讀後感篇2

每個人都有自己的童年，每個人的童年都是多姿多彩的。《飛翔的教室》就講述了五個地地道道的住校“瘋小子”童年的故事。

這本書，生動的描寫了他們：馬丁，一個懂事，有能力而令人敬佩的孩子;約尼，沒有父母關愛而寫作水平極高的孩子;馬蒂亞斯，一個喜歡用拳頭解決問題而仗義的孩子;烏利，一個膽小而又有勇氣的孩子;塞巴斯蒂安，一個機智而愛鑽研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無不令人耐人尋味，使人回味無窮。

在這些生動的人物中，我最喜歡馬丁。馬丁在學習與繪畫方面都卓藝超羣，並且特別懂事。聖誕節前幾天，別人都快快樂樂的準備回家過聖誕節，馬丁卻無法回家過聖誕節，他實在沒錢!他強行對自己説：“不許哭，不許哭……”多虧好心的伯克博士給他錢，他才能回家和家人一起過聖誕節，馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片，表達自己對伯克博士深深的謝意。

每當我讀到馬丁、約尼在期盼着父母時，我就忍不住會哭出來。想想我們現在的生活，和爸爸、媽媽在一起，一家人多麼快樂呀!可馬丁回不了家，約尼根本沒有父母……每當我看到烏利生病了有朋友去看望他;不抽煙的人與伯克博士之間的友誼時;我多麼羨慕他們呀，這友情是多麼珍貴呀!

這個故事，讓我刻骨銘心……

《飛翔》讀後感篇3

?飛翔的教室》這本書我很喜歡，因為在這本書裏讓我懂得了同學的友情、師生的互相關愛，所以從中我對這本書產生了興趣和了解。此書是有著名作家德國的埃裏希.凱斯特納寫的。而這本書內容豐富，寫得很好，不但讓人感動，還讓人明白了團結就是力量的意思 先讓我簡單的介紹這本書吧！

聖誕節就要到了。克希貝克城寄宿學校的同學們，有的在公園盡情玩耍，有的在體育館裏排演自編的話劇《飛翔的教室》。突然有人進來報告説，低年級同學克羅伊茨卡姆被鄰近的實科中學學生抓走了。同學們立即部署搶救行動，經過一番決鬥，克羅伊茨 卡姆被解救了，但領頭打架的五個人卻受到了主管教師的懲罰，在與老師聊天的過程中，孩子們知道原來他是非常瞭解和理解學生的。小個子烏利被同學認為膽小怕事的，常常是大家惡作劇的對象。終於有一天烏利當着同學們的面，撐開手中的雨傘從高高的爬杆上跳下。雖然他的腿摔斷了，卻以此證明了自己的膽大，贏得了同學們的同情和關愛……

孩子們天性活潑好動，淘氣胡鬧，在這個故事中得到充分的發揮，但故事背後滿是醇厚的同學之情、師生之誼。從中我感到了對同學與老師要尊重，不但要尊重他們，還要讓同學團結起來，這樣才會有一個最美麗的結局。

《飛翔》讀後感篇4

今天，我讀了一篇文章，題目是《歷練後的飛翔》。我讀後非常的感動，我差一點哭了出來。

這篇文章主要講了：在遼闊的亞馬孫平原上，生活着一種叫雕鷹的雄鷹，它有“飛行之王”的稱號。它的飛行時間之長、速度之快、動作之敏捷、堪稱鷹中之最，被它發現的小動物們，一般都難以逃脱它的捕捉。但誰能想到那壯麗的飛翔後面卻藴涵着滴血的悲壯。當一隻幼鷹出生後，沒享受到幾天舒服的日子，就要經受母親近似殘酷的訓練。特別是母鷹會把幼鷹翅膀上大部分的骨骼殘忍地折斷，然後把小鷹從恐怖的懸崖上摔下去，讓它們奮力飛翔。如果不這樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個機會，它也就永遠會與藍天無緣。

讀完了全文，我的心情卻久久不能平靜。我想到了我們平時生活中的點點滴滴。我的爸爸媽媽平時對我也非常的嚴格：遇到問題總是讓我自己解決，從來都不幫我解決任何的問題；如果自己還是不會解決，就讓我去查書本或字典和電腦；還讓我自己洗衣服、洗碗、掃地······因為爸爸常常對我講：“只有這樣從小鍛鍊，長大了才能飛向自己的藍天。”

我們每個人都有自己遼闊而美麗的藍天，也都擁有一雙為藍天做準備的翅膀，那是激情、意志、勇氣和希望。但我們的翅膀也同樣常會被折斷，也同樣會變得疲軟無力，如果這樣，我們能忍受劇痛的憐憫，永不墜落地飛翔嗎？

《飛翔》讀後感篇5

星期天，我開始讀一篇饒有趣味的故事書——《飛翔的教室》。這是一個講述友情、勇氣和自信的故事。

聖誕節快到了，五個性格迥異的孩子正在排練節目——《飛翔的教室》，而在這些日子裏，小夥伴們弄出了一些事情，最嚴重的被事情卻只有一件。有一天，克羅伊茨卡姆被實科中學的人抓走了，以及聽寫的本子。原因則是上個月完全中學的學生在操場上奪走了他們的旗子不交出來，然而交出來的時候旗子已經破了。因為這個，他們雙方打了起來。先是完全中學勝出，然後實科中學勝出，最後實科中學一敗塗地!克羅伊茨卡姆被他們的手下救了出來，並讓他先走了。之後，他們才返回校園。剛回校園就被漂亮的特奧多爾帶到了校長室，校長不允許同學們隨意出校園，所以，讓他們星期四下午不許出校園。到了聖誕節時，他們的話劇非常成功!

這個故事妙趣橫生，然而五個主人公有各自的特點。約尼敏感多思、擅長寫作;馬丁是繪畫天才和學習尖子;馬蒂亞斯是個永遠吃不飽的大塊頭;小個子烏利是個自卑怯懦的人;塞巴斯蒂安是頭腦機智的。這本書，可真是值得我們閲讀的好書，因為這本書讓我們感受到了友情的可貴，彷彿看到了生活中的我和我的朋友們。更讓我感覺到了校園生活的豐富、有趣和美好!

《飛翔》讀後感篇6

?歷練後的飛翔》主要講述了在廣闊的亞馬遜平原中生活着一種叫雕的動物，它飛速極快，飛行時間張，是鷹中之王。而這種成就背後有着滴血的悲壯。雛鷹在變成雄鷹的過程中要經歷數百次的挫折，第一步：母親不給剛出生不久的雛鷹吃食物；第二步，母親把雛鷹帶上樹梢，無情地把雛鷹推下去。因此多數雛鷹都被母親給摔死了。第三步：母親把雛鷹翅膀中大多數骨骼折斷，然後再把雛鷹從樹梢推下去，很多雛鷹都成了飛行中的祭品，只有少數雛鷹學會了在天空中飛翔的本領。

讀完這篇文章，我懂得了只有歷經磨難才能取得成功。這讓我想到了一句名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

是啊！生活中也是這樣，如果不像雛鷹那樣艱辛苦學習，就不會學會飛行。

在離期中考試不遠的幾天時間裏我會對自己説：“這次考試我一定要考好”。於是我便每天努力學習、複習，下課也不馬虎，不懂的向同學請教。就在期會考試的那天，下起了傾盆大雨，我鼓勵自己説：不要因為天氣影響到我，一定要考好。開始後，我看到窗外，天氣已經放晴，天空中還掛着一輪彩虹。考試成績出來後，我竟考了全班第五名，這讓我欣喜諾狂。

是啊，如果生活中也像雛鷹那樣不怕困難，就一定能成功。這讓我明白了貝多芬所説的話：我扼要住命運的咽喉，決不能讓，命運使我屈服。

《飛翔》讀後感篇7

讀完動物小説大王沈石溪的《雄鷹飛翔》，我不由地被書中一個個有情有義、有勇有謀的動物們深深吸引和折服。其中，我印象最深的是《雄鷹飛翔》中金閃子和白羽臀合力捕捉幼豺的故事。對於鷹來説，秋天是食物匱乏的季節，使得金閃子和白羽臀不得不把目標鎖定在母豺身邊的幼豺身上，鋌而走險，經過奮力廝殺，幾經波折，它們終於吃到了新鮮的豺肉。這種不怕困難、堅持到底的精神值得我們學習。

讀到這裏，我想到有一次，我去溜溜族輪滑太倉五洋廣場總部參加中級班考核。來到場地，一個初級班學員正在考核。我穿好裝備，耐心等待着。很快輪到我上場了，口令辨認、交替腳滑行、前後交叉……隨着教練的指揮，我從容不迫地完成各項任務，“做得好!”聽了教練的表揚，我更有信心了。“接下來考向前單腳s!”教練説。我頓時緊張起來，這是我的弱項，要求過6個樁，我一般只能過三四個。“加油!不要去管結果，盡力了就行!”望着眼前排列成一直線的六個樁，我暗暗給自己鼓勁。

我深吸一口氣，靜下心來，做好準備姿勢。教練一聲令下，我左腳用力向後蹬，快速提起，右腳單腳向前滑行。我緊緊盯着樁，右腳不停地變換方向，左腳隨之擺動，保持平衡，順利過了前四個樁。到第五個的時候，由於沒有及時調整方向，碰翻了樁。正當我懊惱時，教練微笑着鼓勵我：“過了四個樁，不錯，繼續努力!”“是呀!我怎麼能泄氣呢?一定要堅持考完!”我重整旗鼓，繼續認真做，後面的各項考核，都取得了較好的成績。

同學們，生活不可能永遠一帆風順，當我們遇到困難時，不要害怕，不要退縮，只要勇敢地去面對，最終會戰勝它!