寫下心得體會往往能夠幫助我們加深對生活的洞察，我們時刻保持警覺，從日常生活中獲取心得體會，以豐富我們的智慧庫，下面是本站小編為您分享的免疫課心得8篇，感謝您的參閲。
風濕科免疫，簡單來説影響骨關節及周圍軟組織，包括類風濕性關節炎、系統性紅斑狼瘡、強直性脊柱炎、痛風等。在這個科室大都是老年人，年齡偏大，但也有年紀較年輕的，二十歲的小姑娘小夥子，由於系統免疫缺陷所致的疾病。
在這個科室讓我印象最深刻的一個病人。銀屑病，身上一大塊一大塊的皮膚脱落，整張牀都是掉的皮屑，由於病人脱屑的皮膚較嫩，外界的刺激皮膚很容易破損，所以就會出血，所以整個房間瀰漫着血腥的味道。因為很多患者接受不了，所以他是單獨一個科室。其實，剛看到這樣的場景，我也確實嚇了一跳。在給這位患者做治療，靜脈注射、吸氧，患者有刻意迴避我的眼光，為了使患者舒適、情緒放鬆，我會時不時的跟患者寒暄。其實，理解是相互的。你能夠理解患者，患者自然的能夠理解你。在n次靜脈注射失敗，心中滿滿的失落感和挫敗感，但爺爺都會説沒事，沒關係的，小姑娘爺爺明天還給你扎。當時的確有受感動，在這個科室對各種疾病有了更一步的認識，對各項操作有了更進一步的規範和熟練。學的更為重要的是如何處理和患者之間的關係，良好的護患關係，才是整個護理環節關鍵所在。多一份體貼、多一份理解、你就會多收到一份寬容和理解。
時間稍縱即逝，轉眼已是二月，實習快接近尾聲。實習是我將理論轉為才能，邁向臨牀的第一步，回顧這一路走來，心裏滿滿豐收的喜悦，每天都在進步中，日子過得安靜又實在。想起剛來時候的自己，帶着對實習生活美好憧憬和期待來到魯南眼科醫院，心中懷揣着滿滿的激情；不覺實習生活快結束，收穫頗豐，下面我是對自己的實習生活所做總結。
臨牀的實習是對實踐學習階段的安定與增強，也是對臨牀技藝操作的培養和練習，更是是我們賦閒崗前的最佳鍛練。即使這段時間很短，但對咱們每自身都很重要。我珍惜這段時間，珍惜每一天的練習和自我前進的機會，珍惜與老師們這段可貴的師徒之情，能夠儘快地適應醫院環境，為在醫院實習和責任打下了堅實的基礎，這應該算的上是實習階段的一個耕種；學會適應，學會在新的環境中成長和日子，我活躍積極的爭奪每一次的練習機會，和同學們一起不斷豐富臨牀實踐常識，活躍自覺地考慮各類問題，關於不明白的問題謙遜的向帶教老師或其它老師請教，做好常識筆記。遇到老師沒空回答時，我們會在責任之餘查找書本，或向老師及更多的人請教，以便更好的增強實踐常識與臨牀的聯合。根據校園和醫院的要求，我自覺地完結了病歷的書寫、教育查房、病例評論等，這些培養了我書寫、安排、表達等各方面的才華。
這段實習時間裏，我學習到許多許多知識，如果用隨意的詞彙來歸納就顯得言語的慘白無力，至少不能很準確和清楚的表達出我收成頗豐。實習年代的耕種將為我今後使命和學習打下傑出的基礎。總之在感謝魯南眼科醫院培養我點點滴滴，我將以更活躍自覺的責任情緒，更厚實健壯的操作技藝，更豐盛深重的實踐常識，走上各自的責任崗位，對衞生作業盡心盡責！
在師友的幫助教導及自身的努力下，我具有了厚實的專業基礎常識，仔細地把握了臨牀醫學專業課程。不僅滿足於學好實踐課，還重視於對各類相干醫學常識的學習。我運用課餘時辰普遍地涉獵了大批書本，參加各類活動，這不僅加強了自身的見識，也培養了自身多方面的技藝。我對常識、對本專業一絲不苟，每學年都取得了不錯的學習成績，更重要的是，在“大醫精誠自強不息”的校訓下，在“格致誠正，不做庸醫”的學風中，刻畫了我樸素、慎重、立異的性格特色。
我嚴格遵守國家法規及學院各項規章制度，在校風的鞭撻下，我努力學習，吃苦研討、勇於進步、極力將自身培養成為具有較高素養的醫學畢業生。我，團結同窗，以“熱心、務實、負責”的風格，積極完成校園和年級的各項責任，虛心向醫院的老師學習，秉着“健康所繫性命相托”的決心，孜孜不倦地吸收醫學常識為日後的學習、責任打下堅實的基礎。不斷尋求，不斷學習，不斷立異，極力打開自我，完善自我，跨過自我是我崇尚的理念。極力做好每一件事是我自身的底線繩尺。
身為醫學生的我在修好學業的一起也重視於對社會的奉獻。本着學致運用，理論聯合實踐發揚的精神，抓住每一個機會，練習自身。大學三年，我深深地感受到到，積極參加學習競賽，使我在競賽中獲益；向實踐困難應戰，讓我在迂迴中成長。長輩們教我勤勞、盡責、嚴格、正直；山東醫專培養了我腳踏實地、拓荒進步的風格。
我熱愛醫學生活，並立志於醫學！我牢記成為醫學生那一天的誓詞：健康所繫，性命相托。
我志願獻身醫學，熱愛祖國，忠於人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鑽研，孜孜不倦，精益求精，全面發展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫術的聖潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執着追求，為祖國醫藥衞生事業的發展和人類身心健康奮鬥終生。我將在責任和學習中更加努力，不斷加強自我、完善自我！
免疫週三班肖晨彤：評教意見及改進建議（附心得體會或感悟得失）
2019秋西北農林科技大學校級通識類公共選修課學生評教意見及改進建議（附心得體會或感悟得失）
發回電子郵箱：[email protected]
所選課程：《腫瘤學與基因組醫學》
評教日期：2019年12月星期日
學生姓名：肖晨彤
在教學班：免疫週三班
課堂序號：11—12
學生學號：2019010625
所在院系：動物科技學院
專業班級：動科1904
入學年月：2019.9.1
測評教師：張德禮
職稱：教授
擔任課程：《腫瘤學與基因組醫學》
所屬院：動物醫學院
研究室：病毒免疫與生物信息
所屬系：預防獸醫學
課程組：獸醫微生物學與病毒學
測評項目及成績：
1.備課精心充分,板書規範,能按時上下課;
優秀5分√
良好4分
中等3分
尚可2分
較差1分
2.有教學進程表並及時發給學生,按教學日曆組織教學;
優秀10分√
良好8分
中等6分
尚可4分
較差2分
3.按教學執行計劃(課表)規定的學時授課,不隨意增減學時數;
優秀10分√
良好8分
中等6分
尚可4分
較差2分
4.按教學執行計劃或大綱要求完成教學環節,不隨意增減;
優秀10分
良好8分
中等6分√
尚可4分
較差2分
5.授課內容充實,信息量大,時間支配得當;
優秀10分
良好8分
中等6分√
尚可4分
較差2分
6.教學內容先進,及時介紹學科新動態、新發展、新成果；
優秀5分√
良好4分
中等3分
尚可2分
較差1分
7.教學內容系統、連貫，重點難點突出；
優秀10分
良好8分
中等6分√
尚可4分
較差2分
8.教學方法得當，講解條理清楚，邏輯性強，利於掌握；
優秀5分
良好4分√
中等3分
尚可2分
較差1分
9.善於啟發思維，注重激發學生學習主動性，課堂氣氛活躍；
優秀5分
良好4分√
中等3分
尚可2分
較差1分
10.有效的利用各種教學輔助手段，教學效果好；
優秀5分
良好4分√
中等3分
尚可2分
較差1分
11.安排足夠的課外輔導、答疑時間，認真解答學生問題；
優秀5分√
良好4分
中等3分
尚可2分
較差1分
12.認真批改和講解作業，指導學生閲讀參考書籍；
優秀5分√
良好4分
中等3分
尚可2分
較差1分
13.相互溝通，真誠公正地對待每一位學生；
優秀5分√
良好4分
中等3分
尚可2分
較差1分
14.課堂儀表整潔大方，為人師表，嚴肅認真，嚴格要求學生；
優秀5分√
良好4分
中等3分
尚可2分
較差1分
15.你對此教師課堂教學的總體評價;
優秀5分
良好4分√
中等3分
尚可2分
較差1分
總體評價成績：90
評教意見及改進建議
秦嶺天竺山
1.ppt稍加修飾，生動活潑一些，這樣學生更願意也很容易接受
2.課堂拓展太多，專業性知識不多
3.結合生活實際講知識
秦嶺天竺山
心得體會與感悟得失
當時滿懷對免疫系統的好奇與興趣，選了張德禮教授的免疫與生物藥理學，我本來是以為會學到很多專業性的知識，可收穫更多的是思維方式與學習習慣，還有科研方法。雖説沒有達到預期目的，但也算收穫了意外的驚喜。
秦嶺天竺山
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張九裕，《免疫學與生物藥物學》週三教學班，2019秋，西農張德禮《系列現代生物醫藥曁人類健康科技研討》通識課，生命科學學院生物科學類專業，學號2019013867
免疫週三班張九裕：免疫課程學習的體會與總結和教學建議
一、課程學習情況及心得體會建議
1.第一講醫學免疫學導論
學習情況：
⑴免疫系統是不可或缺的生理系統
⑵免疫學發展史
⑶免疫系統的組成
⑷免疫系統的功能原理
⑸免疫的相關疾病與臨牀免疫學
⑹西藥種類
⑺高校自主學習成就學霸的原則方法暨研究生傑出祕訣的哲學思考
①野蠻體魄，文明精神，鑄造靈魂，堅定信念！
②安全第一，健康第二，快樂第三，學習研究第四，欲速則不達！
啟發體會深刻之處
第一節課張老師簡要介紹免疫學的整體框架，讓我們初步瞭解了這個複雜的學科。作為一門通識課，我們需要了解免疫基礎知識。雖然我們是大一新生，但仍然要明確考研信念，提前做好準備。張老師提出成就學霸的方法，並強調了運動健康的觀念，身體是學習的第一位。兩名同學提出個人問題都得到詳細有效的建議。週三免疫班人比較少，讓師生之間的交流更加密切，個性化。
2.第二講免疫學基??
學習情況
⑴免疫及其主要功能
⑵免疫系統組成
⑶免疫的主要類型
非特異性免疫：
非特異性免疫細胞
非特異性免疫因子
非特異性免疫功能
特異性免疫：
抗原的概念與性能
抗原的種類與特性
決定抗原免疫原性的因素
抗原的特異性與交叉反應
抗原的分類
啟發體會深刻之處
本節課專業知識內容較多，對免疫概念有了更多認識。知道了許多專業名字以及免疫的作用。ppt展現了許多樹狀圖幫助我們更系統認識免疫。
3.第三講水貂細小病毒疫苗研製
學習情況
⑴介紹了水貂病毒以及疫苗的研製過程
⑵揭示了動物養殖中病原體與抗原的影響與疫苗的重要作用
啟發體會深刻之處
瞭解到了水貂病毒疫苗研製的過程。疫苗的製作過程非常複雜且艱辛，需要消耗大量人力和財力。同樣製作藥物也需要投入大量資金，做很多測試實驗才能上市。疫苗對人類意義重大，守護了我們的健康。
4.第四講再述水貂細小病毒疫苗研製及發展應用和高校自主學習哲學思考
學習情況
⑴介紹了水貂病毒以及疫苗的研製過程
⑵疫苗研製立項背景
⑶科研過程介紹和自主學習
啟發體會深刻之處
本節課張老師對科研過程的詳細講解讓我受益匪淺，因為這節課是老師結合自己經歷與思考為我們總結出的經驗，在其它課上實在難以聽到這樣的內容。想要做好科研，要能提出創新的科學觀點，並持之以恆完成。
5.第五講免疫學反應及其應用
⑴血清學反應
⑵免疫學反應
⑶抗原抗體反應
⑷免疫診斷學
⑸免疫學與生物藥學
佐劑
啟發深刻之處
本節課我印象最深的是作為抗體必須必備的條件①只有脊椎動物的漿細胞才能產生②必須有抗原刺激③能與相應抗原產生特異性結合④化學本質是一種具有免疫功能的球蛋白。注：抗體都是免疫球蛋白，但免疫球蛋白不一定是抗體。
二、總體學習心得體會
首先在免疫學與生物藥學課上我學到了很多專業知識，讓我對免疫有了新的興趣和認識。免疫是個很複雜、包含範圍廣的學科。張老師在基礎通識課上，以報告形式為我們講解，讓知識變得通俗易懂。其次我學到了很實用的學習方法和科學研究方法。這讓我更加堅定學習方向，變得更有目標性。
三，教學問題，意見與建議
1.希望張老師保留每次下課前的交流時間。同學們可以提出自己對課上不理解部分的疑問，老師有針對性的解答。
2.每節課可以講免疫知識和學習方法穿插講。佈置一些課下思考問題，課堂上直接解答，節省時間。
3.希望每節課教授的知識更有連貫性和系統性。下節課前可以適當複習上節課的內容。
很高興張老師為我們提供一個能夠互相交流教學內容的機會！
最後，感謝張德禮老師的辛勤教導！祝您身體健康，工作順利！
以前對這個科室總有點渴望不可及的感覺，在為迎接中醫藥管理年前這裏還被稱為是“風濕免疫科”，顧名思義，風濕病和免疫系統的疾病是該科的重點和核心。每每提及免疫方面的東西，一堆的實驗室檢查充滿了我整個大腦，總認為她是醫學裏最為抽象而且難以理解的東東。為此，我瘋狂痴迷《豪斯醫生》中的doctorcameron，一個美麗與智慧並存的女性，而且更重要的，人家可是免疫學家耶，負責團隊裏的很多檢驗項目。當時我就異想天開地想稱為她那樣的牛人。現在一個月輪科的時間轉瞬即逝，雖然實習任務很緊張，但是帶教師兄總是主動和我們講解專科的知識，讓我對於這一大類疾病從此不再陌生。
這裏從廣州中醫藥大學第一附屬醫院的院內網上搜集而來，結合本人實習所總結的相融合，請同學和老師們批評指正。
一、如何看抗核抗體和ena抗體
風濕型疾病的一大特徵是患者着血液成分中的自身抗體出現，並且以抗核抗體譜為主，目前對於抗核抗體靶抗原的理解已經從傳統的細胞核擴大到整個細胞，構成了抗核抗體譜，我院的相關檢測提到的有：
1、抗核抗體（ana）：篩選結締組織病的主要實驗，幾乎見於所有sle患者，但是特異性很低。
2、抗ds—dna抗體：對於診斷sle有較高的特異性，多出現在sle活動期，與狼瘡腎關係密切，“量效相關”。
3、anti—sm：對於診斷sle有高度特異，特異性達99%，臨牀上一般看到這個陽性，基本上sle診斷明確，一旦為陽性永遠無法轉成陰性。
4、anti—rrnp：常存在sle活動期，且與中樞神經症狀相關，往往指示np狼瘡或者其他重要臟器損害。
5、anti—ssa和anti—ssb：兩者都與乾燥綜合徵相關，前者可能是繼發的免疫問題導致的，而後者偏於原發性乾燥症，在其診斷中比前者更具特異性。
6、anti—scl70：對硬皮病的診斷呈高度特異性。
7、anti—jo—1：多發性肌炎/皮肌炎的標記性抗體。
但是這裏必須説明的是，任何一種自身抗體都有其一定的敏感性和特異性，對於風濕免疫性疾病的診斷必須依據診斷標準，結合臨牀綜合考慮，不可以一概全。
二、風濕四項報告單的閲讀
1、類風濕因子（rf）：是抗變性igg分子的fc片段的自身抗體。rf在ra（類風濕關節炎）的陽性率為80%左右，是診斷（ra）的重要血清學標準之一，但是不是唯一標準。rf也不是ra所特有的獨特性抗體，還可以見於以下情況：2%—5%的正常人以及10%的60歲以上的老人可出現rf，但是滴度多不高；還見於其他風濕性疾病，如：sle，乾燥綜合徵，硬皮病等；急性病毒感染，如流感、肝炎、單核細胞增多症以及疫苗注射後等；某些慢性炎症疾病，如結核病、麻風、梅毒等。
2、aso（鏈球菌溶血素“o”抗體）：風濕熱是鏈球菌感染引起的一種全身性炎性疾病，臨牀主要表現為多關節炎、心臟炎、皮膚環形紅斑、舞蹈症及皮下小結等。約80%的風濕熱患者出現aso增高。aso增高還可以見於急性腎小球腎炎以及其他鏈球菌感染性疾病。因此，aso增高只是風濕熱或者風濕性關節炎的一種表現，明確診斷還需要其他臨牀資料。
3、crp（c反應蛋白）：是一種急性期蛋白，它可以在組織損傷、炎症、感染或腫瘤等情況下升高。臨牀上通常對於各種急慢性炎症患者常規檢查crp，意義為：有助於判斷疾病活動性，濃度升高説明病情處於較活動狀態，濃度正常則病情多較輕或處於穩定好轉階段；有助於觀察治療反應，活動性患者經治療，病情改善或者緩解後，crp多有不同程度的下降或者達到正常值。
4、esr（血沉）：對於關節炎患者而言，血沉增快往往是關節以及臨近組織炎症反應以及高球蛋白血癥的結果，因而在一定程度上反映了疾病的嚴重性與活動性。另外，經過治療後病情緩解，血沉往往可以下降，所以檢查血沉可以作為觀察療效的一項指標。但是由於應先血沉的因素很多，血沉的意義必須結合臨牀和其他實驗室資料進行分析。還有血沉正常並不意味着沒有疾病或者病變已經完全控制。
同樣，血沉增高也不説明藥物治療無效，因而血沉下降需要較長的一段時間，esr與crp水平變化比較起來，形象地説，esr描述的是“老消息”，而crp反映的是“新聞”。
三、“補體”檢查意義何在？
補體其實就是新鮮血清中正常蛋白質的一部分，和其他體液因子或者免疫細胞一樣共同完成機體的免疫反應。血清中補體活性或者其單一補體成分含量變化，對於診斷和療效觀察都有一定的意義。
ch50活性減低：因免疫因素消耗補體，常見於——急、慢性腎小球腎炎，sle，自身免疫性溶血性貧血；
ch50活性增高：急性炎症、惡性腫瘤、心肌梗死、糖尿病妊娠等；
c3活性增高與減低：基本與ch50相似，但是更為敏感，多數急性腎炎以及狼瘡腎炎，c3活性都可以減低。
在sle的免疫檢測中，補體通常會下降，尤其是以c3下降是表示sle活動的指標之一。
四、hla—b27的意義
hla是人類白細胞抗原。hla—b27陽性常見於血清陰性脊柱關節病。強直性脊柱炎的陽性率在90%以上，瑞特綜合症（reiter，s綜合症）或者反應性關節炎中站60%—80%。銀屑病關節炎佔50%，正常人羣中僅佔4—8%。（但是hla—b27與疾病的相關性無關。）
在強柱檢查裏的陽性意義只是對於診斷有參考價值，尤其對於臨牀高度疑似病例，但是因為還有10%左右的強柱hla、b27陰性，故其為陰性也不能排除本病。由於正常人中也存在4%—8%陽性，單憑這一項檢查也不能診斷本病。，需要結合疾病診斷標準，包括影像學檢查。
一、強直性脊柱炎（as）
特點：
1、發病的多是男性患者；
2、好發年齡集中在15—30歲；
3、有家族史，90%—95%患者hla—b27陽性；
4、rf為陰性；
5、主要侵犯骶髂關節以及脊柱；
6、肌腱、韌帶附着處炎症為本病特徵性改變；
7、x片典型的骶髂關節炎和脊柱呈竹節狀改變。
修訂的紐約標準（有利於早期診斷）
1、臨牀標準：
a腰痛、晨僵3個月以上，活動後改善，休息無改善；
b腰椎額狀面和矢狀面活動受限；
c胸廓活動度低於相應年齡性別的正常人
2、放射學診斷標準：
雙側骶髂關節炎>=2級或者單側骶髂關節炎3—4級
診斷——肯定是強直性脊柱炎：符合放射學標準和1項以上臨牀標準；
可能是強直性脊柱炎：
1、符合3項臨牀標準；
2、符合影像學標準而不具備任何臨牀標準（應除外其他與原因所導致的骶髂關節炎）
值得一提的專科檢查：病房裏通常必備的特殊體格檢查（主要針對脊柱活動度）——“4”字實驗，腰椎活動度試驗，胸廓活動度，直腿抬高試驗，，骨盆分離試驗，指地距，頦胸距，枕牆距
schober試驗方法：患者直立，在背部正中髂嵴（我們這裏就選髂後連線）水平作一標記為零，向下5cm標記，向上10cm標記。令患者最大程度彎腰，保持雙腿直立，測量兩個標記間的距離，增加
胸廓活動度：患者直立，用刻度軟尺測其第4肋間隙水平（女性選乳房下緣）深呼吸氣的胸圍差，
枕牆距：患者直立，足跟、臀、背貼牆，收頜，按平視，測量枕骨結節與牆之間的水平距離，正常為0、
治療方面目前吳有效的根治方法，只能延緩病情或是緩解疼痛，這是為什麼強柱又被稱為“不死的癌症”，對於外周關節疼痛時，可以根據患者病情和疼痛指數選擇抗風濕藥物治療，如柳氮磺吡啶等。
有關生物製劑的使用將在後面統一介紹。
痛風的常規治療原則：
1、戒高嘌呤飲食（尤其是：動物內臟，肉湯，沙丁魚，鳳尾魚，啤酒）
2、鹼化尿液，若尿ph：6、2—6、8，可用nahco30、5tid
3、避免使用影響尿酸排泄的藥物
4、儘早使用抗炎止痛藥物，如秋水仙鹼、非甾體消炎藥、激素、鎮痛藥等
5、不要隨意改變降尿酸的治療方案
6、越早開始治療，越徹底緩解
在這個科讓我印象最深刻的要數一個藥物疹的病人和一個系統性紅斑狼瘡患者。當我第一眼看到那個藥物疹的病人時，嚇了一大跳，都不怎麼敢接近他，他全身的皮膚就像蛇換皮一樣，看着讓人毛骨悚然的，而且皮總是一大片一大片的掉，每次給他做治療的時候都能看到他的整張牀都是掉的皮屑。而對系統性紅斑狼瘡的患者印象深刻並不是因為嚇人，而是因為她的血小板總是很低，住院期間都有被告病重幾次，也因而這樣，她的精神總不是很好，我們也很特別的要關注的她的情況，並且讓她得絕對卧牀休息，以防意外情況等等。
其次就是科室的特色超激光治療，這對於風濕痛好像很有作用，很多患者都説連續幾個療程後，疼痛確實有所所緩解。在科室自己也第一次在晨會的時候交班，之前的科室都不用自己交班，只要站在旁邊聽老師或是師姐交班，所以都不會感到緊張，但在這個科老師忽然讓我交班的時候，心裏面還是很緊張的.，怕做的不好，但意外的是在交班的時候很順暢，沒有因為緊張而中斷，老師也給自己了很大的鼓勵。
在一個月的時間，自己也開始逐漸主動的開始去寫護理記錄，雖然有時候寫的不太完善，但至少我知道什麼是需要在護理記錄裏面體現出來，而針對自己所管的病人有什麼事是要特別注意和觀察的，特別對於跌倒評估要特別重視。
免疫週三班曹天宇結課文章：免疫學與生物藥物學感想
西北農林科技大學
本科生課程考試試卷封面
（課程名稱：免疫學與生物藥物學）
學位課□選修課√補修課□
本科生年級、姓名、學號2019級曹天宇2019012251
所在教學班、課程號2班每週三11～12節、2160406
本人課堂序號（1-24）
所在學院及專業水利與建築工程學院能源與動力工程
任課教師姓名張德禮
考試日期
考試成績
評卷教師簽字處
西北農林科技大學本科生課程考試試題
（2019----2020學年第1學期）
考核對象全校本科生
課程名稱免疫學與生物藥物學考試方式開卷
命題教師張德禮
免疫學與生物藥物學感想
十週時間已過免疫學與生物藥物學》已經接近尾聲，回想起每節課老師諄諄教誨，但一切都過去了留下的只是回憶。
秦嶺天竺山
記得老師初次教學時，端正站在講台上，聲音響亮。課中與同學們相互交流，詳細幫學生講解問題。我是非生物專業學生，每次聽課總有點緊張，我擔心稍微走神，會錯過知識但是教授並未將我徹底放棄，在課堂上總是問我，能理解嗎?那一刻，我十分感動，強忍着淚水，等着下課。不想在眾人面前暴露我的脆弱。如何才能成為學霸?如何去實現考研的目標?這些對初入大學的我是多麼遠。
秦嶺天竺山
我也想不斷追求，遠方不斷引着我。而老師在第一講中就對十六字原則詳細講解野蠻體魄、文明精神、鑄造靈魂、堅定信念，為我前進點起盞明燈。這十六字是老師多少日夜心血的結晶，每個字都充滿了智慧，有着明確的目標卻不知從何出發是一種極大的悲劇。我也知道，是時候收拾行禮，遠方,是我夢想，我終會來的。
秦嶺天竺山
成為學霸，考上研只能説明所學知門識滿足要求。這僅僅是科研的開始，那要如何去科研呢?恰好，老師以親身實驗經歷，為我們打開學習大門。科研必須實是求是,以認真研謹態度討論每一個細節都是決定成功自由、獨立，唯一的科學是我們研究的方向。學會研究,不是埋頭苦幹就行了。要和所有人討論，廣泛交流所得，1+1不僅是等於2，更要大於2。
秦嶺天竺山
老師儘自己的努力教給我們知識，但是學習是知行合一的。學會知識，博覽羣書,學富五車這又如何，肚子裏墨水眾多，説與寫又是另一回事，一次次上台後，機會再次緊緊握在手中。緊張地站在講台上，回想無數漢字，可一瞬間似乎都忘記了。大腦裏一片空白，我只記得我要講節能，可怎麼就説不出了。冷汗從我的額頭上不斷冒出，心提到嗓子眼，在結結巴巴中將科研創新完成。科研報告猶如一座大山，被我這“愚公”般走了。
秦嶺天竺山
也曾看過文獻，也曾咬文嚼字，可是終是感覺缺了什麼。為什麼我的報告這麼無趣？知識內容也寥寥無己，為什麼這麼努力還是不完美?後來，老師的報告《重大呼吸道傳染病豬模型》讓我慚愧不已。老師看了多少文獻，為這報告做了多少準備，這十分鐘每秒都是無數智慧的濃縮，而我看了些文獻,僅僅將內容知識記在心中，口頭説了就結束，這些知識我真正理解了嗎?我對待報告的態度心中自然明白，態度、文獻、時間、缺一不可。
還曾記當初上課的恐慌早已蕩然無存，不在那麼緊張。順從內心，傾聽教內容，內心十分開心。我雖然是外科生但是老師從未因為這些放棄我，還記得離教室時“同學，今天內容掌握了多少?”我掌握了50%”,説完，故作鎮定離開教室，西風冽,但內心始終温暖。我從見過如此認真教授對每位同學如此關心。免疫學雖然快要結課了，但老師慈祥的眼神永遠未消失。
秦嶺天竺山
宿外的雨，滴打着青石板也滴選了我的心。十六字原則緊緊流淌在心中，運動的興趣再次陪我前行。多少夜晚我累了，企圖徹底放縱自我。面對壓力山大考試，無數作業誰在我書桌前，所有的苦都在心中。時常抱怨不公，為什麼舍友都休息了我在這兒?他們玩遊戲時聲音迴響在宿舍裏，我不羨慕嗎?這些苦都流在心中從未無人問津，你還該貪玩嗎?堅定信念呢?鑄造靈魂呢?如果不吃苦，怎去收穫成功。
秦嶺天竺山
?免疫學與生物藥學》永遠不會結束，教授的關愛永遠不會消失。
考試時間2010年12月21日至12月23日
説明：
1．所有欄目要求填寫清楚，用計算機打印。
2．2019年12月23日最後一次課前必須交卷，並按班級點名順序整理好以便評閲。
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光陰似箭，歲月如梭。一晃一個月、一個月的實習生活就一一的過去了，在實習的這前幾個月的過程中，我有着許多的收穫和歡樂，但也有苦澀和教訓，這些成功的經驗將激勵我在以後的人生之路上取得更大成績，失敗的經歷將使努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以後的日子做的更好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富之一。
通過幾周緊張而又忙碌的生活，我漸漸適應了。這一切讓我深刻地體會到做任何事情都必須儘自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力才能將工作作好、做紮實，才能得到老師和病人的認可，這艱難的經歷將激勵我在以後的日子更加努力的付出，因為只有付出才有可能獲得成功。剛剛踏入社會碰到挫折是正常的，現在主要是看我們的承受能力了，有時候有些事情是要靠自己去爭取，可是又有些時候由於種.種關係我們都膽怯了，因為我們無法瞭解社會的這些所謂的條條框框，因為我們還沒有真正的融入這個社會。
對於初出茅廬的我們來説，缺少的是閲歷，缺少的可能也是那份交際，畢竟大學還算是純潔的淨土，沒有任何利益關係可言，人與人之間也是毫無戒備的。經過這個幾月的實習，真的改變了很多，也真的成熟了很多，需要學習的真的還有很多。實習對於我們剛踏入社會的大學生真的是一個歷練的過程。實習是讓我們有一個認識社會的過程，首先通過這樣的方式來接觸社會，所以碰到挫折是難免的。每當遇到問題的的時候，通常我都會自己試着解決，找老師幫忙或同學，他們都能很好的幫着我去解決，這又使我感覺到集體的温暖，從而更有信心的完成工作，認真做好每一件小事將是我們每一個人都必須去努力追求的。
在此我要感謝我的帶教老師，在我的學習過程中對我的指導，還要感謝諸多同學在工作上給我的幫助，才能夠使我成長，使我進步。
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