蒙氏培訓後個人心得體會優秀6篇

寫心得體會能夠加深對人際關係的認識，促進各自協作，使個體在集體中更好地融入，心得體會就如同春雨潤物，滋養着我們內心的成長，下面是本站小編為您分享的蒙氏培訓後個人心得體會優秀6篇，感謝您的參閲。

蒙氏培訓後個人心得體會篇1

進入冬季以來，霧天明顯增多，為人們的出行帶來很多的不便利，在這樣的天氣下，安全問題增多，安全隱患發生的概率也帶來很大的不確定性。特別是近期山東聊城發生的在高速公路上發生的交通事故，因團霧的困擾，造成人民羣眾安全出行的生命財產損失。因此，安全還是應當作為一個不可不提的話題，而且它又是我們應當特別重視的一個話題。

安全圍繞着每一個人，圍繞着每一個單位和組織，所以應當做到安全第一。安全是一切的保障，安全重於一切。安全為人人，人人為安全，無數安全事故的事例以及血的教訓，不得不説不重視安全，將會帶來極大的損失。

所以對於安全工作，要增強安全生產意識，時時刻刻樹立安全意識，居安思危，增強對安全生產的緊迫感和自覺性。我做為一名收費班長，更應當做到時刻想着安全工作，警惕不安全因素，對於安全工作不存在任何的僥倖心理，把安全工作貫穿於收費工作之中。增強安全意識，自覺踐行安全是每個人的責任。作為一名收費班長，不僅要帶領班組成員收好費，服好務，更應當把安全生產的理念貫穿於整個過程。引導班組成員自覺行使自己的安全職責，確保“安全防範零隱患運營管理零事故”。我想，對於安全工作，只有責任才是的體現，只有把安全責任牢固植根於心間，才能對安全負責，對工作負責，對自己負責。有句話説的特別好“安全生產人人有責”，確保安全，提高安全責任意識，把每個人的責任感調動起來，共同負責，才能消除安全隱患，把安全工作落到實處。

對於安全工作，更應當注重細節。安全工作無小事，前幾天通過參加安全員的培訓，授課老師講述的因件件小事的疏忽以及案例讓我觸目驚心，細節，哪怕是微小的，足以應當引起我們的重視。“千里之堤，潰於蟻穴”，任何事故都是由小到到，由量變到質變而引起的。一隻蝴蝶所引起的效應可能會引起一場龍捲風。所以不要小看一個不起眼的小小的失誤，更應當從細節入手，因為安全責任無小事，把細節做好，保證的萬無一失。

對於安全工作，還應當做到規範管理。任何的行業都有自己的規章制度以及規範管理，我們的收費工作也不例外。所以在工作中要做到嚴格按照規章制度，以嚴格的操作規程，做到以規範保證安全。如今我們的安全規章制度越來越科學化、規範化，作為基層的收費工作者，我們更多的是要做到嚴格執行這些規章制度以及規範的工作流程，只有這樣才能保障安全工作的正常開展，規範化是我們安全生產工作的一大特色，這樣也保證我們的工作健康穩定發展。

總之，安全重於一切，在我們的工作中要做到安全工作常抓不懈。

安全教育的內容可概括為安全態度教育、安全知識教育和安全技能培訓三個方面。

1、安全態度教育

安全態度教育包括思想政治方面的教育和具體的安全態度教育兩個方面內容。思想政治教育，包括勞動保護方針政策教育和法紀教育。通過勞動保護方針政策的教育，使員工提高對安全生產意義的認識，深刻理解生產與安全的辯證關係，糾正各種錯誤認識和錯誤觀點，從而提高員工安全生產的責任感和自覺性。法紀教育的內容包括安全生產法規、安全規章制度、勞動紀律等。通過法紀教育，使員工認識到自覺遵章守法，是確保安全生產的保障條件。具體的安全態度教育是一項經常的、細緻的、耐心的教育工作，應該建立在對員工的安全心理學分析的基礎上，有針對性地、聯繫實際地進行。

2、安全知識教育

安全知識教育包括安全管理知識教育和安全技術知識教育。安全管理知識教育，包括勞動保護方針政策法規、組織結構、管理體制、基本安全管理方法等知識。

安全管理知識教育主要是針對領導和安全管理人員的，目的是使之能夠更好地做好安全管理工作。安全技術知識教育，包括基本的安全技術知識和專業性的安全技術知識。基本的安全技術知識是企業內所有員工都應該具有的。專業性的安全技術知識是指進行各具體工種操作時所需要的專門安全技術知識。’

3、安全技能培訓

僅有了安全技術知識，並不等於就能夠安全地進行作業操作，還必須把安全技術知識變成進行安全操作的本領，才能取得預期的安全效果。有的新員工有安全操作的願望，也學習了公司基本的安全技術知識，但在實際操作時卻出了事故，就是因為缺乏安全技能，力不從心的緣故。要實現從“知道”到“會做”的過程，就要藉助於安全技能培訓。

安全技能培訓包括正常作業的安全技能培訓和異常情況的處理技能培訓。進行安全技能培訓應預先制定作業標準或異常情況時的處理標準（作業程序、作業方法、作業姿勢等），有計劃有步驟地進行培訓。要掌握安全操作的技能，就是要多次重複同樣的符合安全要求的動作，使職工形成條件反射。要達到這樣的標準程度，不是通過一兩次集體講授就能做到的。

安全教育的類型

按照教育的對象把安全教育培訓可分為五大類型。

1、領導人員的教育

領導人員的教育培訓，主要是進行勞動保護方針、政策、法規、體制、安全規章制度、基本的安全技術知識和基本的`安全管理知識的教育。

2、技術幹部的教育

對工程技術人員的安全教育是安全教育的薄弱環節。工程技術人員一般不直接參加生產，受到生產中傷害的可能性較小，他們又不承擔領導幹部那樣的安全生產領導責任，因此往往缺乏接受安全教育的迫切要求。但事實證明工程技術人員與安全生產有着密切的關係，參加安全教育培訓是十分必要的。

3、專兼職安全乾部的教育

他們從事具體的安全管理、安全技術和勞動衞生方面的工作，應該具有系統全面的安全知識。為此，應該創造條件讓他們接受系統的專門教育。

4、新員工的教育

新員工要接受公司、科站、班組三級的安全教育。公司、科站的教育內容主要是勞動保護方針、政策、法規、安全生產規章制度、勞動紀律、基本安全技術知識、安全防護知識以及公司、科’站的安全生產狀況、危險場所、設備、，塵毒等情況和事故報告制度等。班組教育應着重安全技能培訓，即結合本崗位的具體情況和特點，學習安全操作規程，訓練安全操作技能，掌握安全防護方法等。

5、特種作業員工的教育

對特種作業的員工必須進行專門培訓，並經過有關部1—]的嚴格考試，取得特種作業安全操作證後，才準其上崗操作。特種作業員工的培訓一般採用短訓班的形式進行，而且持證後須按規定的年限進行年審。

蒙氏培訓後個人心得體會篇2

八月的銀川，天藍藍，樹綠綠，人攘攘，我們相聚在寧大接受“自治區骨幹教師培訓”。

此次培訓歷經半個月，負責培訓的專家來自全國各地，他們各有自己培訓的專題。在培訓課上，專家的講座各有風格，我們敬請的徜徉在濃濃學習、交流、研討氛圍之中。

尤其聽了吳剛平專家講授的《課程教學改革的知識觀基礎》中着重指出“現在有些教學是無效的，是沒有意義的，是增加學生學業負擔為代價——學生在校學習以記憶為手段、為目的，一切為了考核。學生學會了，但不會學。”

他精準的分析出學生的“負荷”在於有些老師把該記讓學生記，把不該記的也讓學生記。他強調“事實性知識”理當讓學生記，但一些“方法性知識”和“價值性知識”沒有必要讓學生死記硬背。這兩種知識學生可以通過自己的理解、掌握一定適合自己的方法就能消化掉。比如“價值性知識”教師沒必要強迫學生記憶，而要啟發學生自己去體驗、反思、感悟、創造，即在“思中學”、“悟中學”。

我們要求學生學習知識的總量沒有變，但學的結構發生了變化，所以我們要優化學生的知識結構，讓學生獲得知識結構趨於合理分配。教師要研究如何去轉換知識掌握的結構，學會將“事實性知識”轉換為“方法性知識”這樣更有利於學生輕鬆、愉快學習。

現在的老師都愛講。關於對“講的老師”的認定：講不清楚的老師是不好的老師;講清楚的老師是比較好的老師;而在合適、恰當之處講的老師才是最好的老師。所以，我們經常説：“教是為了不教”，説的就是這個理。

關於《師生溝通的技巧》專家靳嶽濱提出三原則：一是關懷而非冷漠;二是理解而非説教;三是尊重而非霸道。我們經常説要關愛學生，那麼我們到底關愛他們的什麼?大多數教師關愛的是學生的成績，並非學生的心身健康成長和生命教育價值意義。

關於《有效教學的意藴和實踐》專家陳大偉説到“課堂要改善學生的生命狀態，讓學生經歷美好的課堂生活;對教學內容有價值的改造，為學生幸福生活奠基;選擇合適的教學手段，實施有效教學;改善教師在課堂上的生活狀態。”

我們經常把有效教學片面化——認為教師上得精彩就有效，而忽略了教學的主體“學生”，只有學生學得精彩，教學才有效。

日前，我們的課堂教學出現虛假的繁華，是行動上的繁華、形式上的繁華，而思想上、情感上、精神上並非繁華，根源在於教育評價機制，致使多數教師偏重於“育分”，而忽視“育人”。

我們要做一個成長中的研究型教師，要培養更多的“家”，而不是實實在在的“匠”。

丹尼斯説了一句富有經典的話：“只要你正嫩綠，你就會繼續成長，一旦你已經成熟，就開始腐爛。”這句話太有藴意了，而且哲理性很強，希望眾位同仁好好品讀、思悟，自己是怎樣一個人。

蒙氏培訓後個人心得體會篇3

20xx年7月10日，我們非常榮幸參加了由衢州學院組織的高中體育骨幹教師培訓，本次培訓共持續時間12天，從我報到拿到培訓課表的時候，我感觸頗深。因為本次培訓內容的安排凝結了培訓部門以及班主任老師太多的心血。本次培訓內容豐富、形式多樣，培訓內容着重以體育課程改革與體育教學為主線，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學質量效果為核心，以理論講授、經驗傳播和案例分析等形式，幫助體育教師掌握過硬基本功，創新教學設計，豐富教學方法，開發教具器材，以體育專業技能、實踐教學研究為主體，達到闊視野、創教學、拓技能的目的，促進國小體育教師專業化發展。

培訓內容分為三個模塊：教育素質與技術模塊、學科知識與技能模塊、學科研究、技能展示及階段總結模塊。培訓內容不僅有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動。總之，本次學習內容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。下面，我從以下三點來跟老師交流，敬請指導。

一、感受專家風采，聆聽出色講座。

通過本次培訓學習，使我深深體會到培訓院校的專家、名師的風采，感受到學員集體大家庭的温暖。有幸聆聽了功勛教師的《一名體育功勛教師的成長故事》；特級教師董玉泉《體育教學的藝術》；浙江大學教授於可紅《體育科研方法與課題的選擇設計》、《體育教學內容設計、體育教學方法選擇》、《科研論文寫作規範指導》；浙江省體育教研員餘立峯老師關於《浙江省中學體育發展動態與陽光體育深度推進策略》、《如何上一節精彩的體育課》，駱愛香特級教師《中學體育課有效教學課堂》等專家的精彩講座。

專家們兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神令我欽佩；他們熱情開明、平易近人的態度讓我倍感親和；幽默的語言深深吸引着我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩、或思辨，無不滋潤着我的心田。同時，專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，不僅讓我瞭解到了前沿的體育教育教學改革動態，而且還接受了先進的體育教學理念的洗禮，讓我進一步從理論的層面上來解釋自己在今後體育教育教學中碰到的實際問題。

二、觀摩教學展示，引領教學實踐。

培訓活動中，有幸地欣賞了衢二中陳芳老師執教的校本課《民族傳統體育項目》、衢一中姜穎老師執教的《球類教學》。這些老師獨具特色的教學風格，在展示中充分體現了體育新課程的教學理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導學生從個人的生活經驗出發進行思考；或結構清晰、語言生動，自然樸實的教學風格給我留下了深刻的印象；或體現師生互動和生生互動，讓更多的學生參與體驗讓人難忘；或注重學生的自主討論或參與設計，讓每一個學生都能體驗到成功的快樂；或直入主題，直接引導學生開展探究活動。在這些老師的身上我都能感受到他們對學生的細心關注，對體育這門課程的熱愛，對體育新課標的深刻領悟，對體育教材的認真鑽研，對體育課堂教學的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思。

三、心懷感恩之情，激勵自身成長。

雖然培訓是短暫的，但收穫是豐富的。通過培訓，讓我能站在一個嶄新的平台上領悟當前體育課程教學改革，讓我進一步明確了自己今後體育教學工作的方向。這一次培訓活動結束後，我將繼續不斷地收集體育教育教學信息，學習先進的體育教育理論，增長體育專業知識。感謝培訓班給我提供一個學習的平台，來提高自身的教育理論水平和教學實踐能力，我將會銘記這段與老師和同學們一起培訓的日子。今天還有同事問我，在這次培訓班中我學到了什麼？我很自豪的對他們説，我不僅學到了在培訓中該學到了知識，而且我學到了他們無法學到的知識————那就是我們在座的老師和同學們豐富和寶貴的教學經驗，所以我感到非常地自豪和幸福。“三人行必有我師焉”，非常感謝陪我一路前行的老師和同學們，你們將是我今後人生中的良師益友，我將以你們為榜樣，時刻銘記老師的教導和同學的幫助，並以此來激勵自己今後在體育教育教學工作中展示自己的才能！

蒙氏培訓後個人心得體會篇4

12月7日，xx市校足辦的統一安排下，我來到市體育會展中心進行了為期六天的校園足球教練員的培訓。此次培訓讓我收穫頗多：

首先，市教育局、體育局各級領導對本次培訓作重要講話;承擔本次培訓任務的陝西師範學院教授耿建華就本次培訓提出了一些要求。開班儀式結束後緊接着就開始學習。我抓住這次機會，認真學習，從足球的基礎訓練做起，瞭解校園足球發展狀況;青少年足球身體訓練的特點;知道了足球訓練與比賽的相關知識;學到了荷蘭青少年足球訓練的理念以及草根訓練的內容方法等等。

其次，感受最大是耿建華教授和指導一動、一靜;一位側重理論，一位側重實踐的絕佳配合，本身就體現出足球的默契配合的精神。耿建華教授和指導用貼閤中國小足球教學實際的教學方法，在寒冷空曠的足球場上，他們通過足球練習和遊戲，把我們這些成年人帶動得興致勃勃地進行足球運動。一會兒是足球球性練習，一會兒是足球技術訓練，一會兒又是足球戰術配合，另一會兒還進行足球教學方法指導和足球訓練預防運動損傷的要求。使我們在運動中以及和耿教授和李指導的身傳言教下，掌握了足球基本技術和戰術以及草根足球的教練法，也對我今後的教學方法有了很大的提高。

第三，耿建華教授和指導的敬業精神值得我學習。耿建華教授教學一絲不苟，言傳身教，主動詢問我們學習和掌握技術和教學的情況。耿建華教授雖然已經年過五旬，但每教一項技術都能親自示範，讓我們看清每一個動作，講清每一個動作要領，讓在場的每一位學員都清楚的知道動作的細節，這讓我們看到了老一輩足球教練的職業操守，更讓我們看到了中國足球的希望。李指導更是親自上場踢球為我們展示足球風采和戰術配合意識。雖然只有短短的六天時間，但耿建華教授和指導恨不得把畢生的知識和經驗毫無保留地傳授給我們，

另外，耿建華教授的理論功底和豐富的足球教學方法也讓我受益匪淺。通過此次培訓讓我知道了足球訓練一要“打鐵還需自身硬”，要從自身做起，學好足球基本技術，才能做一個合格的教練員，要持之以恆。二要對運動員進行科學的方法進行有效的訓練，三要了解運動員的心理，加強運動員的心理訓練，提高他們的集體感和意志力，這樣才能提高球隊的戰鬥力，才能更好提高中國小足球運動的水平。

總之，這次培訓不僅注重理論上的學習和提高，而且重視足球教學實踐，將理論和實踐有機的結合了起來，為我們基層足球指導員搭建了一個進步交流的平台。最後感謝__市體育局和教育局提供了這次絕好的學習機會，讓我學到了許多的貨真價實的足球知識和理論!

蒙氏培訓後個人心得體會篇5

我非常有幸參加了學院的預備黨員黨課培訓班，心裏無比激動，在培訓學習期間，我始終抱着認真的態度學習，聽取各位老師對黨的精闢解析，獨到的見解和大量的旁徵博引，讓我在無比歎服的同時也深深地受到鼓舞和教育，感覺自己的理論知識得到了進一步的提高。讓我對黨組織有了更加深刻的瞭解，讓我更加熱愛我們偉大的中國共產黨。作為一個預備黨員，此次的培訓使我更加堅定了為共產主義奮鬥終生的信念，也得到了很多的心得體會。

這次預備黨員黨課培訓學習為期七天，由院和各系領導為我們授課，領導們作為老黨員來引領我們這些預備黨員進一步認識黨瞭解黨，順利通過黨員預備期的考察。其中我們學會了許多有教育意義的東西，深受演講老師們的啟發與鼓舞。

在第一天的開班典禮上，院黨委領導向我們預備黨員提出了要求，也寄予了希望，要求作為一名預備黨員，要正確樹立思想，明確黨員義務與權利，不僅要在組織形式上入黨，更要在思想上入黨，積極進取，以黨員的標準來嚴格要求自己，真正做到黨員的先鋒帶頭作用。作為預備黨員的我在聽完院領導的講話後，更加明確了黨員要求，更加堅定了入黨信念。之後我們觀看學習了《全國高校創先爭優先進事蹟報告會》，瞭解先進黨員事蹟。藏族學生的好阿爸楊昌林，5+1彩虹計劃支教志願者郎坤，馬克思主義傳播者房玫。他們都是社會平凡的一員，也是千萬黨員中的普通一份子，但他們的事蹟都是來自平凡而偉大的，是先進黨員的代表，也是黨員精神的典範，他們的事蹟打動了所有人，也深深地鼓舞與激勵了我，為我樹立了前進的方向與榜樣。

之後的黨課學習中，我們就黨員、黨的一份子展開了激烈的討論，我們的黨是由成千上萬名的黨員組成，每一名黨員都是黨的代表，黨的組成部分，要保持黨的性質和先進性，就要每個黨員要以黨員要求來嚴格要求自己。應以全心全意為人民服務為根本宗旨，為人民服務，對人民負責。認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，鄧小平理論，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業務知識，努力提高為人民服務的本領。貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動羣眾為經濟發展和社會進步艱苦奮鬥，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用。堅持黨和人民的利益高於一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在後，克己奉公，多做貢獻。

自覺遵守黨的紀律和國家的法律，嚴格保守黨和國家的祕密，執行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。切實開展批評和自我批評，勇於揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現象作鬥爭。密切聯繫羣眾，向羣眾宣傳黨的主張，遇事同羣眾商量，及時向黨反映羣眾的意見和要求，維護羣眾的正當利益。發揚社會主義新風尚，提倡共產主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇鬥爭，不怕犧牲。樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，與時俱進，開拓創新，始終保持黨員的先進性。

在預備黨員培訓學習中，針對當代共產黨員的修養問題也作了一場深刻的報告學習。通過認真聆聽報告，我對大學生黨員的修養問題有了更為深刻的理解。黨性修養是黨員的自我教育、自我改造和自我完善。共產黨員的黨性不是加入黨組織後就與之俱來的，而是在實踐以及對黨認真學習和了解後學習到的。在實踐中自覺按照黨性原則嚴格要求自己，不斷增強黨性修養，才能真正成為工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士。而且黨性修養的主體是黨員，因此，黨性修養重在黨員自身的自重、自省、自警、自勵，重在自我約束、自我改造和自我完善。

作為一名大學生預備黨員，雖然我們現在不能夠像其他已經在工作了的黨員一樣做出更好的貢獻，但是我們依然需要不斷培養和鍛鍊提升我們的黨性。作為一箇中國共產黨員，沒有任何職業的高低，只有分工的不同。所以，作為一個大學生預備黨員，我也必須盡到自己的責任，要以一名正式黨員的標準要求自己，在平常的學生生活中發揮自己的表率作用。將黨性的修養結合到平時的學習、生活、工作之中。讓其他同學確確實實感覺到作為一名大學生黨員應有的素質和發揮應有的作用，從而帶動更多的同學在平常的工作中作出不平常的成績。

通過這次預備黨員培訓學習班的學習和思考，我對黨員應具備的素質、應履行的義務、應具有的修養素質以及應承擔的責任有了進一步的瞭解和明確，對黨員的先進性要求有了更加清晰的理解，同時也看到了自己的不足，例如對黨的理論、政策、方針學習的還不夠深入不夠自覺，為人民服務的熱情還不夠高。在今後的日子裏，我會一如既往地按照正式黨員標準來嚴格要求自己，始終保持思想上、行動上的先進性，以實際行動去自覺實踐黨的宗旨。同時，我還要進一步加強對黨的理論和知識的學習，提高黨性修養，不斷提高自己的政治思想覺悟和能力，為社會主義建設作出自己應有的貢獻。

蒙氏培訓後個人心得體會篇6

轉眼間，為期五天的訓練完畢了。在這次訓練中有幸聆聽了各位專家的講座，讓我收成頗豐。

首要轉變觀念，進步教師本身的歸納本質。人們都説，給人一碗水，自己有必要要有一桶水，體育教師也是如此，只要知道到了體育課的重要性，理解了體育課的本質和含義，才幹不斷強化本身的歸納本質，研討學生的身心生長髮展規律，多學習和把握與體育有關方面的常識，練就一身厚實的教育基本功。才幹嫻熟地駕御體育講堂，進步教育質量，及時地發現自己在教育中存在的問題，並經過自己的主觀努力得到有用改進，努力進步自己的專業素質。

經過這段的訓練，我發現了本身視界之限制，猶如坐井觀天。我隨即想到了自己的教育教育工作，假如孩子堅守陳腐死板的理念，那將是一件多麼可怕的工作!咱們培育的學生是完好的社會人，不僅僅是承受常識，還需要咱們瞭解學生生長需求，發明各種有利於學生生長的條件。訓練是我更進一步地理解了走進新課程的教師也不再是充任“傳道、授業、解惑”的單一人物，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研討者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元人物。為不斷進步自己的教育思想，完善自己的常識結構和才能結構，以習慣新課程理念下的教育教育活動，咱們教師應自覺成為教育的研討者、畢生的學習者、教育實踐的反思者。經過學習，讓我恍然大悟。我深深感覺到，作為一名教師，咱們要與年代同行。咱們的講堂革新與校園革新，都與社會革新血脈相連。經過學習，我的思想辦法與思想辦法都得到了轉化。期望往後的我可以安身講堂，跨過時空，讓我的講堂更能表現年代性和社會性。