出則悌感悟心得優質6篇

結合實際工作，心得體會才能具有實踐意義，能夠為職業生涯提供實用指導，心得體會是在實踐中不斷髮現和解決問題的過程，本站小編今天就為您帶來了出則悌感悟心得優質6篇，相信一定會對你有所幫助。

出則悌感悟心得篇1

寧杭七分部積極響應寧杭公司和局指下發的《關於轉發〈關於做好迎接鐵道部開展鐵路建設安全質量大檢查工作的緊急通知〉的通知》，加大施工現場管理力度，做到文明施工，確保工程質量受控，安全生產，每5天自查自糾與全面整改內容上報局指安質部，現將分部自查自糾與全面整改內容總結匯報如下：

一、分部成立質量安全自查自糾迎檢領導小組：

組長：朱江華副組長：劉雲

組員：王新林、葛昀、幹業剛、謝永剛、鄧宵君、朱海濤、楊建軍、蔡海斌、王景臣

活動辦公室設在分部安質部，由蔡海斌兼任辦公室主任，處理小組自查自糾日常事務。

組長全面負責管理小組的協調和組織工作，副組長協助組長進行自查自糾活動的宣傳和監督，組員在正副組長的領導下，各負其責，抓好自查自糾活動的落實和整改。

二、質量安全糾查內容：

1、存在質量糾查內容控制方向：

①、鋼筋：鋼筋數量、型號、間距、線形、鋼筋保護層墊塊（數量、位置）；

②、模板：幾何尺寸、打磨除鏽、脱模劑塗刷、密封情況、拉桿;

③、混凝土：塌落度控制、澆築、振搗、收光；

2、存在安全糾查內容控制方向：

①、大型機械設備：檢查維修、起吊（指揮、吊物下方站立人）

②、施工用電：電纜（破損、老化、放置位置）、電閘箱，開關箱等（接線、有沒連接pe線接線端子等）

③、電氣焊：氧氣與乙炔規範位置

④、空壓機房：空壓機附屬設備的維護保養日常檢查記錄、掌握空壓機及其附屬設備的運行情況等

⑤、攪拌站:各電氣裝置、各計量鬥、空壓機自保裝置、葉片、襯板等

三、員工、勞務隊伍受培訓及安全質量提高

1．開展員工及勞務隊伍人員的安全、質量培訓及考試，職工及勞務人員質量、安全、安全防護意識都已有提高認識、提高加強。

五、下一步工作

①、提高安全質量認識，加大分部質量安全質量管理力度。質量關係國計民生，關係到人民生命財產的安全。分部將會進一步加強對國家工程建設有關法律、法規和強制性標準的`貫徹執行，嚴格執行質量監督制度。

②、健全分部質量監督機構，強化分部內質量監督。進一步強化質量監督，建立健全的分部自查自糾迎檢小組監督機構，加強質量監督人員的專業技術培訓，完善質量監督管理機制，使分部質量監督形成體系，促使分部在有效的自查自糾迎檢監督下進行，確保分部質量水平的不斷提高。③、強化分部質量安全管理，爭創精品工程。分部將進一步加大現場質量安全管理力度。指導施工隊伍進一步加強質量安全意識，全面提高管理水平；加強施工過程中的約束和監督，做到即重主體也重現場施工安全文明，既注意全局也注意細部，精心組織，精心施工，爭創精品工程。

分部將全面落實安全、質量制度，完善措施，杜絕隱患，落實質量安全管理體系運行，確保分部質量和安全全面受控。

出則悌感悟心得篇2

葉瀾教授説：“一個老師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個老師寫三年的反思，有可能成為名師。”因此，學校提倡並要求所有老師課後寫教學隨筆或反思日記，每學期寫教學實踐反思總結。我們建議老師們在撰寫教學反思時主要寫以下幾個方面：

1、寫成功之處

將教學過程中達到預先設計的教學目標、引起師生共鳴效應的做法；課堂教學中臨時應變得當的措施；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸；教學方法上的改革與創新等等，詳細得當地記錄下來，供以後教學時參考使用，並可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新，達到更高層次。

2、寫不足之處

即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行系統的回顧、梳理，並對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為今後再教學上吸取教訓，更上一層樓。

3、寫教學機智

課堂教學中，隨着教學內容的展開，師生的思維發展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發事件而產生瞬間靈感，這些”智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課後反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消雲散，令人遺憾不已。

4、寫學生創新

在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有”創新的火花”在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對學生也是一種讚賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可以拓寬教師的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以補充今後教學的豐富材料養分。

5、寫“再教設計”

一節課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規律；教法上有哪些創新；知識點上有什麼發現；組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，並進行必要的歸類與取捨，考慮一下再教這部分內容時應該如何做，寫出“再教設計”，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。

出則悌感悟心得篇3

我是xx級護理系普護0班學生孫。通過2年的理論知識學習後，根據學習的需要，學校為我們安排了為期10個月的臨牀實踐學習。

我們於20xx年7月份進入了張家口市解放軍251醫院，進行為期10個月的臨牀護理實踐。臨牀的實習是對理論學習階段的鞏固和加強，也是對護理技能操作的培養與鍛鍊，同時也是我們就業前的最佳鍛鍊階段。在這裏我要感謝張家口市251醫院給我提供了這樣好的實習環境和各種優越的實習條件，也感謝所有的帶教老師對我的關心照顧和辛勤指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛鍊自己的機會。

在醫院實習的這段時間裏，根據護理部的精心安排，我們分別外科.內科等幾個科室輪流進行實習。

我實習的第一站是心內一科，在這裏我們的實習時間是兩個月，因為這是我實習的第一個科室，對此充滿了好奇與期待。第一次走進病房的時候，腦子裏是一片空白，一切看來都那麼的新鮮。剛去的時候護士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領我們熟悉了這裏的環境，接着為我們講解科室各項規章制度。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，因為是學生的身份，所以感覺就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什麼事情都為我們講解，有些事情也讓我們去動手，慢慢的我們也熟悉了這裏的程序。在這兩月裏，我們很認真的學習關於心臟方面的知識，瞭解科室的工作性質，熟悉每位病人的病理情況。在這兩個月的實習期間，我已基本能夠獨自進行靜脈輸液。各種注射等基本護理操作。並學會了心電圖的使用

第二個科室是神經外科，在這裏實習，由於是學生，在累也不能當者護士長及科室的老師的面休息，感覺真的好累好累，全身都是痠痛，下班後回到住處倒牀就是睡。身心具累。

剛進入外科病房，總有一種茫然的感覺但隨着時間的腳步，環境已熟悉，學習也逐漸進入正規軌道，在各個科室的病房實習階段，瞭解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項護理的基本操作。

實習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛鍊機會，如導尿.插胃管.牀上插浴.口腔護理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎護理的操作。

我知道護士的工作是非常繁重與雜亂的，儘管在未入臨牀之前也有所感悟，但是真正進入病房後，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以説是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發現，護士有着其獨特的魅力。醫院不可能沒有護士，這就説明了護士的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。這瑣碎的工作，有着完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發揮其獨到的作用，產生不可或缺的作用。因為有了臨牀的實習，我們才更全面而深刻的瞭解護理工作，更具體而詳盡的瞭解這個行業。進入臨牀的第二個收穫：正確認識護理，樹立了正確的職業道德觀，養成了良好的工作態度。

這個科室對於我來説是一個轉折點。它讓我學會了很多東西，讓我知道，作為一名護士，不僅僅要學會最基礎的扎針技術，也要會例如，導尿，灌腸，吸痰，鼻飼等等之類的很多東西。

在之後的幾個月的實習生活裏，使我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受。我覺得，護士這個職業很平凡卻又很偉大，一個好的護士要具備良好的道德素質和職業素質，要耐心，細心，膽大。護士會得到病人尊重的同時，也會時常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對病人。護士長常教導我説，我們護士也算是服務行業，就算你再累，再氣，也要臉上充滿笑容。剛開始，我對這句話很不在意，甚至有些反感，但是現在之後的幾個科室裏，聽説都是很忙和很累。但是心裏還是很期待，畢竟能學到東西，這才是我的目的。在之後的科室，感覺就是不一樣，忙了，充實了，也學了不少東西。帶教老師和護士長都很耐心的傳授給我知識，在實踐中也一點一點的教會我。這個病區的病人都是需要絕對卧牀休息的，所以我們的工作也比較累，有時候家屬的工作也很難做。夜班的時候，還要定時給病人翻身排背，吸痰。這10個月裏我感覺我成長了很多，感覺肩上的擔子突然就重了，明白了護士是要對病人和自己負責的。

出則悌感悟心得篇4

新學期就要開始了，父母要幫助孩子順利從假期生活過渡到幼兒園生活，科學做好幼小銜接。劉雲豔教授曾説過：“幼小銜接從入園第一天就開始了。”有效的幼小銜接必定“以兒童為中心”，應該是一種關注兒童的學習習慣、培育主動性和調控性的學習品質，引導兒童學會學習、提升問題解決與創新實踐能力。

幼小銜接指的是幼兒教育與國小教育的銜接。處於幼兒園與國小階段的學童具有不盡相同的身心發展特徵，解決好幼兒教育與國小教育的銜接問題，對於促進人的可持續發展，提高教育質量都具有重要意義。

幼兒園和國小是兩種不同類型的教育機構。它們對孩子的學習、生活、行為等許多方面的要求是完全不同的。幼兒園以遊戲為主，注重將教學內容滲透到遊戲中，午睡時間較長，沒有許多的規章制度制約着他們。而國小卻是以學習為主，孩子大多通過例題來學習知識，知識的遷移能力需要很強。一進校門就有許多的規章制度，如國小生守則、國小生行為規範等，時間一長，孩子對新校園的新鮮感就減少了，不能像幼兒園那樣自由，不能經常畫畫，還要做作業。課間十分鐘自己不會安排，從而開始厭學。

作為父母要做到，孩子的學習要有一個循序漸進的過程，每個階段該學什麼，怎麼學習都是有方式方法的。而不是強加於孩子。這樣會適得其反。片面的、單一的銜接內容非但不能提高孩子入學的適應能力，反而使幼兒很難去適應國小的學習生活。

俗話説三歲看大，七歲看老，孩子們的一些社會行為是在幼兒園時就養成的。有了良好的行為習慣，加上學習能力的過度，孩子才能真正地實現幼小銜接。

出則悌感悟心得篇5

暑假，我們學校進行了多次的政治學習，其中的一次給我特別深刻的印象，《師德——教師素質的核心》。

師德學習是我們作為教師的必修課，每個學期我們都要進行這分面的學習，這次學習的內容對我觸動很深。特別是校長當講到“師愛是師德的靈魂”這個內容時。我記得當時校長是這樣説的：教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神聖的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

這樣對師愛進行詮釋是多麼的精當！我非常認同！針對這個內容，下面結合自己的理解反思一下，也來説説自己的體會。

1、觀念上——要有愛心。

高爾基曾經説過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子。”要想做一個有魅力的教師，教師要有愛心，愛心就是必須尊重學生人格，不諷刺挖苦學生；對學生的過失能理智分析，正確引導。

2、處事時——學會理解、寬容。

理解孩子，站在孩子的角度去思考問題，能原諒他們偶爾所犯的錯誤。寬容就是：

（1）在態度上多一點寬容，多用平等的態度與他們交流、談心，聽取他們的意見，鼓勵他們不斷進步。

（2）在評優或其他榮譽上給點寬容；多看他們的進步，平時要提出切合實際的奮鬥目標，只要達到，就可以給予。

（3）在集體生活上給點寬容；這些學生參加集體活動一般熱情高，幹勁足。多給他們參加的機會，逐步引導他們把集體活動表現出來的好品質用到學習上。

3、行動上——注重習慣的培養，注意身教。

對學生付出愛心，要體現在行動上。我們要抱着對孩子的一生負責的態度。因而我們要注重對學生的良好習慣的培養。習慣的培養不僅要言傳，更要身教。的確，“喊破嗓子不如做出樣子”。中央電視台有一則家喻户曉的公益廣告：小男孩看到忙碌了一天的媽媽還給姥姥打洗腳水，自己也搖搖晃晃地給媽媽打來洗腳水就是一個典型的例子。其實許多問題不用太多説教，關鍵是行動。如果我們只是提空泛的要求而缺乏實踐練習，在學生的腦海裏根本不會有深刻的印象，加上實施過程中沒有去跟蹤、監督，收效微乎其微也不足為奇了。孩子們的習慣養成看上去平淡無奇，可又艱難曲折，如一根張力很強的彈簧，靠的是老師堅韌不撥的毅力，壓得重一點立竿見影，稍一放鬆就恢復原樣，絲毫鬆懈不得。

“德為師為本，師者需德高”。師德的核心就是愛，沒有愛，沒有情感的教育是蒼白無力的。

出則悌感悟心得篇6

疫情發生以來，廣大黨員幹部義無反顧衝在抗疫一線，不忘初心、牢記使命，敢於擔當、英勇奮戰，疫情防控工作取得了積極成效。與此同時，全國多地也有多名幹部，因在疫情防控中工作不力，先後被問責，受到黨紀政紀處分。當前，必須要有高度的憂患意識，既抓防疫、又抓發展。

具備憂患意識的人，是幹好疫情防控工作的前提。對於疫情防控來説，當下，就要以人民的利益為中心，聯防聯控，把工作力量壓到村社區，外防輸入，內防擴散。着眼長期來看，必須要有高度的憂患意識，進一步完善公共衞生突發事件工作機制體制。特別是要針對這次疫情防控中存在的問題，積極抓緊補短板、堵漏洞、強弱項。在此基礎上，提升公共衞生服務能力，完善重大疫情防控救治體系、醫療保險和救助制度、應急醫療救助機制。從立法上，全面加強和完善公共衞生領域相關法律法規建設，強化公共衞生法治保障。從基礎上，加強公共衞生軟硬件建設，全面增強社會的防護意識和能力。從物資上，健全統一的應急物資保障體系。

由於疫情發生，原本正常的企業復工生產延後。經濟發展的主體是實體經濟，以製造業為核心的企業是實體經濟的支撐。恢復企業生產事關經濟發展大局，然而，企業恢復生產過程中的人員流動等，給疫情防控帶來極大的壓力。因此，一方面，疫情防控工作要抓細抓實抓好每一個環節，另一方面，對企業的復工生產，既要按照黨中央工作部署，大膽開展工作，出台精準的指導意見，又要精準落實，對企業生產復工可能存在的風險進行全面排查。比如，江西贛州經開區在落實企業生產上，既出台了8項暖企政策，又在實際工作中，實行“一企一員”工作制度，選派443名聯絡員駐點企業。

儘管我們遭遇了一場重大的疫情防控阻擊戰，但我們依然堅信，具有憂患意識和責任擔當的中國人民，必然打贏這場疫情防控阻擊戰。