蟬與螢的讀後感7篇

在閲讀的海洋中，我們不僅可以汲取知識，更能體會到情感的共鳴，讀後感是這份情感的傳遞與交流，閲讀過程中，我們不斷體會到文字背後的讀後感，下面是本站小編為您分享的蟬與螢的讀後感7篇，感謝您的參閲。

蟬與螢的讀後感篇1

我認為《簡愛》是一部具有自傳色彩的作品，在書中可以在簡愛身上找到許多夏樂蒂的影子。

童年時期的簡愛生活得並不好，因為父母早亡，所以住在舅母的家中，可舅媽和表哥對待簡愛的方式卻很獨特。在書中寫到：有一次表哥拼命向我伸出舌頭，就差沒有崩斷舌根，我不知道他看出了我的`心思沒有，反正他二話沒説猛然間狠命揍我。

無緣無故就打簡愛讓人很氣憤，可更氣憤的是簡愛的舅媽，在表哥打完後簡愛，她跑過來，説：“帶她到紅房子裏去，關起來。”在這段文字中可以看出簡愛從小就遭受不公平的待遇。

可堅強的簡愛卻在這樣的環境下成長起來，變成了一名家庭教師。但厄運似乎並沒有離她遠去。簡愛後來去了桑法爾莊園當家庭教師，並和男主人羅切斯特墜入了愛河，兩人很快就宣佈結婚，並舉行了盛大的婚禮。可在婚禮現場卻出現了一個神祕人，他當着在場所有人的面説：“羅切斯特有一個妻子還活着。”這幾個字輕輕道來，可對簡愛的打擊非同小可。書中寫到：這對我的精神所引起的震動甚過於雷霆，對我血液的細微侵蝕遠甚於風霜水火，但我又鎮定下來了，沒有暈倒的危險，我看了看羅切斯特，也讓他看着我。他的整張臉成了一張蒼白的巖石。他的眼睛直冒火星，卻又堅如燧石。這段神態描寫既寫明瞭簡愛在這件事上的深重打擊，也似乎暗示事情沒那麼簡單。

我認為這本書有一個特點—虛實結合，又不太真實的浪漫主義風格，也有較為真實的現實主義風格。文章中的主人公是一個身材矮小，醜陋，卻有很強自尊心的女孩，生活條件也使簡愛顯得更平凡，經歷的事不外呼只有生活和感情，符合的就是現實主義風格。可簡愛卻遇到了有妻子卻還要娶她的羅切斯特，而且簡愛也嫁給了他。非常符合浪漫主義風格。

這種寫作手法更讓人眼前一亮!

蟬與螢的讀後感篇2

?簡愛》講述的看似是簡從小到大，受盡了生活中的屈辱、嘲諷、謾罵。但是她的堅強、不屈、感性，終於贏得了自己愛的歸宿，但是發現她的未婚夫是一位已婚之人時，內心的煎熬，使她遠離自己熟悉的生活環境，最終在這場”旅行“中找到了自己唯一的親人，但是，經歷了種種事情最後發現，自己還是忘不了當初的依靠，便來到了她征途開始的`地方，但是物是人非，他經歷了一場火災，使自己成為一個殘疾人，但是簡對他的愛超過了一切，最終，喜結連理。

18世紀末19世紀初，英國舉起了工業革命的旗幟，慢慢的英國鄉村人民開始湧入燈火通明的城市，鄉村便成了人們節假日休憩的度假山莊，人們漸漸的將聚集點轉向城市，名門貴族將子女送去學校深造。而留在鄉村的底層人民對子女教育方面便是適可而止，在之前，鄉村生活豐富，人口眾多，鄉村教師是一個比較吃香的職業，慢慢的人口遷移，形成供大於求，大量鄉村教師失業的局面。

並且，在當時英國社會對女性的歧視，已經形成了一種社會風氣，鄉村教師慢慢成為了令人鄙夷的職業，而在《傲慢與偏見》中將這一社會現象展現的淋漓盡致，我們也能發現《簡愛》、《傲慢與偏見》它們的創作背景都是19世紀初的英國社會背景，它們的寫作起點都是以女性為主人公，圍繞主角進行故事創作，但都是完美的結局，表示了簡·奧斯汀與夏洛蒂·勃朗特對當代女性受欺壓的不滿，也可以看出對貞潔愛情的嚮往。

你以為我貧窮、相貌平平就沒有感情嗎？我向你起誓：如果上帝賜予我財富和美貌，我會讓你難於離開我，就象我現在難於離開你一樣。上帝沒有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如同你我走過墳墓，平等的站在上帝面前。

蟬與螢的讀後感篇3

在這一本書裏，全部都是發生在抗日戰爭年代的小故事。當時，白洋澱以及周邊地區飽受日本侵略者的摧殘與折磨。在這如此困難的年代裏，白洋澱裏面的人們日子過得十分悽苦，但卻依然堅持着對祖國、對民族的無比忠誠，對生活充滿着熱情，對未來有着的無限期望。他們有些人離別親人，主動參軍，打擊敵人。有些人身處後方卻用各自的辦法努力為抗日事業作出貢獻，比如幹部羣眾互幫互助，熱情招待負傷的八路軍，認真開導落後分子等等。

如今，我們身處和平年代，國家日漸繁榮。作為這個國家的每一分子，我們要對祖國充滿熱愛，要為祖國的昌盛作出自我應有的貢獻。

為了讀《白洋澱紀事》這本書，我特地查了一下。白洋澱原本是冀中平原一個極其不起眼的小地方，我在讀這本書之前根本就不明白有這個地方的存在。可是就是在這樣一個不起眼的小村莊裏，抗日的星星之火正在悄悄蔓延。

説到中國的抗日英雄，也許大多數人都會想到像楊靖宇、張自忠那些抗日將帥，或像白求恩、趙一曼那樣的傳奇人物。可是，像白洋澱裏以水生嫂為代表的男女老少，沒有人去描述他們，也沒有人去記載他們。他們每一個人固然都微不足道，但正是因為有千千萬萬對革命有着不滅熱忱的人們，才使中國多年的抗日戰爭取得了偉大的勝利。有一句話説得好，“你的名字無人知曉，你的功勛與世長存”。正是千百萬這樣的普通大眾，才使我們的民族歷經艱難困苦而依然生生不息。

蟬與螢的讀後感篇4

?被窩是青春的墳墓》的作者是七堇年，一個80後青年作家，文筆也談不上相當出彩，但卻有自己獨特的風格，也是她的文字，卻帶給尚且青葱的我們一些深思，一些動力。是她的文字陪了我高中三年歲月然後走到現在，始終心中記得那句，要有最樸素的生活，與最遙遠的夢想。是了，這就是我們，所必須擁有的。

第一次是在高一的教室中讀完。很多很多內容，我都以為是在寫我自己。

第二次，是高二，當時過了一段陰暗日子，日日都抑鬱不堪，活在自己的世界，卻又是在看了這本書，再一次走了出來，為我的夢想而奮鬥，為我的理想而打拼。

高三的時候，在宿舍裏，在一堆堆習題和試卷的縫隙裏，我始終放了這本書在牀頭，在難過的時候，受挫的時候，開心的時候，都翻開來讀一讀。

在這本書裏，我看到了小七的成長過程，卻也從隻言片語中看到我自己的成長過程。我看到黃昏空蕩的.教室，打在黑板上的光暈中清楚的寫着今天值日生的名字，空氣渾濁的高三的教室，和印刷着題網恢恢，疏而不漏的參考書，昏昏欲睡的課堂上窗外的陰霾天色，以及遠處高大喬木微微搖晃不定的姿態，華燈初上的時候，在教學樓頂看成羣飛過的鴿子和日落，幻滅的雲霞和微弱的光線，一黑板以黑板的習題看的眼睛發酸到眼眶中的液體這樣的過去，我們每一個人都經歷過，這些在我的腦海中打下烙印的過去，滾燙的日子。

我在不斷不斷重温的高三那段時光，那時的艱難，那時細微的開心。一點點瑣事，讓我現在每每想起都是快樂和眷念。懷念校園的那一草一木，課桌上刻下的字跡，走廊裏依稀還在的喧鬧，辦公室裏面和老師圍着討論的歡笑

可我們終於要揮手告別從前，告別那羣一起度過這段時光的朋友們。那個籃球打得最好的帥氣的他，那個文字寫得很好總在校刊上看到文章的她。那個總是調皮被老師批評的他，那個考試發揮失常哭鼻子的她，那個對她説加油要一起上同一所大學的他，每一個他和她，我們都要告別

我們曾經是茫然的少年，在這樣一條几乎每個人都要經過的路上，盲目的跟着走了上來，未來到底應該是什麼樣子，這些堅忍和執着又會換來什麼，我不知道。也許大家心裏會有一個模糊的影像，一個城市，亦或者一所學校，抑或一種生活為了這些，我們隱忍的孤獨的走過那條路，沒有人可以幫我們，未來是我們自己的，路該怎麼走，選擇要怎麼做，只能靠我們自己。

堅持我們的夢想，堅持我們的理想，即使明天天寒地凍，路遠馬亡。

蟬與螢的讀後感篇5

韓寒作序説：“好的文字往往給人兩種閲讀感受，一口氣讀完或者捨不得讀完。”至於《皮囊》，我很害怕讀完這一個個故事，我怕，我害怕那一個個栩栩如生的人物，都存檔在崇達（本書作者）的皮囊裏，我害怕分泌的液體在眼裏逗留太久，我更害怕宂長的回想，想起我人生列車裏的那些過客一個個匆匆下車，來不及道別，來不及想念，便成為遠處的風景……

書中一個個小故事，都是崇達身邊的親人、同學、朋友和生活場景築建而成。平凡、真摯、沒有做作，沒有虛偽，只有失落、遺憾、温暖，還有親情、友情。脱掉這副皮囊，摘掉虛偽笑臉面具，直面痛苦和難過，思考着：到底我是誰，我要去哪裏……或許只有這樣，我才會看懂自己，或許這一串串疑慮甚至要用一生來回答。

關於親情

崇達寫了母親的倔強和堅強、阿太的樂觀和寄語、父親的殘疾和不屈……

?皮囊》裏面有這麼一段；“淡淡的月光從窗户透進來，我才發覺父親的牀頭貼着一張我好幾年前的大頭貼，翻起身來看，那大頭貼，在我臉部的位置發白得很奇怪。再一細看，才察覺，那是父親用手每天摸白。”

我們年輕人努力拼搏，不圖別的，不少人也是為了掙多點錢，孝順他們，害怕“還沒成功，父母便老去”，所以我們年輕人，仍然無法忍受不成功，仍然花很多時間奔跑在尋找成功的路上，仍然用各種心靈雞湯不斷麻醉自己。但崇達嘗試用文字——這面鏡子，警醒我們：家裏的.燈，永遠為你亮着；家裏的牀，永遠一塵不染；家裏的角落，依然有你的味道。

關於友情、鄉情

崇達筆下的小鎮美女張美麗，因為人言可畏自盡，不得不感歎百千的善行都抵不過有色眼睛的斜視；大學同窗厚朴，因為精神世界與現實世界的落差也自盡，或許如崇達所説“有些人確實一門心思突破一切想抵達所謂的新世界，但轉頭一看，卻發覺他們只知道用老的規則衡量自己，才發覺，其實他們徹頭徹尾地活在舊體系裏”；國小的玩伴，兩個阿小，走上不同的人生道路，就像兩條相交線，只在瞬間交織在一起，最終越走越遠，直到回不到過去那份共處的時光。

這幾篇文章，活脱脱的現實，仿似身邊的例子。人性的醜惡、善美，展現得淋漓盡致。其實，我也常常感觸，再好的朋友，有因為距離而跟你漸行漸遠的，有因為價值而放棄並肩作戰的，有因為步調而無法繼續陪的奔跑的。

無論怎樣，即使多年後再見，卻找不到熟悉的話題，面面相覷。越長大，越孤單。微信好友越來越多，朋友圈繁榮似錦，可是通訊錄一路滑屏下來，卻找不到幾個可以願意被打擾的人。

蟬與螢的讀後感篇6

前些天，我讀了《養花》這篇文章，我深深地被老舍先生對花的熱愛和對生活的熱愛以及他樸實的做人風格於養花精神的追求打動了，使我想了很多……

原本我認為養花只不過是一件微不足道的小事，不過就是澆澆水，鬆鬆土，等着花開，如果花死了也沒什麼大不了的，因為它只不過是一盆花而已。但是老舍先生對花的熱愛卻完全改變了我這個想法。記得文中説到，有一次老舍先生種的菊秧還在地下，因下暴雨鄰家的牆倒了，三百多棵花砸死了一百多棵。老舍和他的家人傷心的幾天都沒有笑容。是啊！老舍先生愛花，盡心盡力的照料花，他把花視作自己的女兒，花開了他高興，花謝了他傷心。這些充分説明他對花傾注了大量精力，建立了濃厚的感情。

好，説了這麼多，我再來跟大家談談我對作者老舍的.養花境界的理解吧！在文章中老舍先生寫了自己的養花精神：”有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。“這句話使我想到：有的同學總是不付出努力，那就當然沒有回報的”花“與”果“給你。如果你努力了那就一定有豐厚的回報等着你。

最後，我要説：”老舍先生是一個熱愛生活，熱愛勞動，善於發現的人。我們要學習他那種精神，一定能夠會讓我們的生活更加充實，更加快樂，人生得到更多豐厚的回報！“

蟬與螢的讀後感篇7

這世上，有一種天真，是分不清海和天，分不清好人和壞人。這世上，有一種愛，是在痛苦中體會到的。

這本書是充滿温情的回憶，卻又是悲情的。主人公是英子，是個女孩，一個小女孩。

我從哪裏讀出的天真呢？那還得數厚嘴脣男人那段最經典。厚嘴脣男人其實是個小偷，但他偷東西的目的不是發財致富，而是為了讓弟弟上學。他給英子講完這些後，他問英子：“你覺得我是好人還是壞人？”英子説：“我分不清。我們有一課書，叫‘我們看海去’，可我分不清海和天，我也分不清好人和壞人。”男人説：“你好好讀書吧，等你長大就分清楚了。”這得是多天真的孩子才能説出如此的話呀。

書中不僅有天真無比的英子，還有悲慘的宋媽。她有兩個孩子，一男一女。每年的四月，宋媽的.丈夫黃板牙就來英子家拿宋媽的打工錢。上次，宋媽很想自己的孩子，所以讓黃板牙下次把小栓子（宋媽的兒子）帶來。但這次黃板牙還是沒把小栓子帶來。晚上，宋媽在牆角捂着臉哭，小栓子死了，丫頭子（宋媽的女兒）也被送人了。我讀到這裏的時候，也快哭了，想必作為母親的宋媽也一定傷心極了。

這本書中還有許多人物。例如：惠安館的瘋子秀貞，被人撿來的妞兒，等等。他們的命運都是悲慘的，讓人不禁珍惜起自己的幸福生活。秀貞的女兒小桂子一生下來就被扔了，但秀貞卻以為小桂子只是淘氣，跑出去了而已；妞兒從小就是被撿來的，生活過得很不好，天天還得被後爸帶去唱戲……每每讀到這些，我都會替他們感到悲傷。

?城南舊事》是一本傷感的書。在英子慢慢長大的過程中，有無數人離她而去，真是在離別中成長啊！