學優秀教師心得體會通用5篇

通過反思心得體會，我們可以看到自己的進步，激勵自己繼續前進，通過積累心得體會，我們不斷提高自己的問題解決能力和判斷力，以下是本站小編精心為您推薦的學優秀教師心得體會通用5篇，供大家參考。

學優秀教師心得體會篇1

“學高為師身為範，勤奮乃能向乾坤”這是在大學時代我的老師經常掛在嘴邊的一句話，作為一名教師就必須要有嚴格的約束自己的能力，同時勤奮好學。真正踏上教師道路之後才發覺這句話正真內涵。在學習《優秀教師行為守則》之後，在“身正為範”的層面上我又有了一些新的認識。

“在處理學生問題時如有偏差，應敢於承認錯誤。你得到的將是尊敬，而不是其他。”學生尊敬老師並不是唯唯喏喏而是有自己獨立見解，尊敬更多是在人格意義上的尊敬而不是不可以與教師平等探討問題。教師對學生也要做到彬彬有禮，切忌訓斥學生。所以如果教師犯了錯誤也應該開誠佈公的向學生道歉，老師如果冤枉了學生就更要在所有同學面前為他澄清，不能用老師的威嚴來“鎮壓”學生不服氣的情緒。處理學生關係，要多動用我們的智慧，課堂上多多表揚、讚揚學生，讓他們感受到成功的喜悦，這樣師生關係就會更加融洽。

“勿使用不能實施的威脅語言，否則將會言而無效。”學生也有自己的判斷能力，教師是學生學習和仿效的標杆。教師採用不切實際的威脅語言會讓學生對教師的威信產生不信服的情緒，教師威嚴的折損，需要教師花上大把的時間才可能挽回，對孩子而言，教師並不是指某一個人，代表的是一個羣體，會對他以後的學生生涯產生不可逆的影響。

言傳身教，傳的是知識，教的是品質，教師的師德是學生價值觀、人生觀最原始的影響源，教師像涓涓細流，滋潤着學生的心田，完善人格，培養良好的品德，教師正氣，才會教出正直的孩子。

學優秀教師心得體會篇2

此次三天的教師培訓，讓我清晰了對教師這個行業的認識，也明白了一位教師該具備的素養，同時也更加堅定了我堅守這個崗位的信念。

開班之初，一位老師講到我們要做讓學生瞧得起的老師，讓自己心安的老師，讓學校驕傲的老師，讓歷史銘記的老師。這就幾句話深深得打動了我，讓我不禁地問自己，能否成為這樣的老師，要怎樣成為這樣的老師。

我從四位老師的課程中尋找到了前進的方向：

教師的天職是教書育人，然而這教書育人四個字對教師提出了很高的要求。還記得鍾梅芳老師説的以德育人，做陽光好老師。要想培育成什麼樣的學生，教師的引領很重要。做一名心中有陽光的教師，想必學生的成長道路上也是充滿希望的。鍾老師熱愛寫作，她隨時記錄着學生的校園生活，她説用一雙文學的耳朵隨時傾聽花開的聲音，並把這種世界上最美的聲音用文字表達出來。從她的話語中我感受到她對教師這個職業的熱愛以及她對生活的熱愛。

在王老師的教師禮儀這堂課中，我明白了作為了一名教師也應該有着相對應的禮儀要求，對自己的要求以及作為一位教師與學生以及家長之間的一些要求。作為一名教師不管是在着裝還是言行舉止等各個方面都得嚴格要求自己，時刻銘記自己要給學生樹立好榜樣。無論是面對學生還是家長，我們都得以尊重為本，尊重每一位學生以及家長，同時也要善於與學生和家長溝通。

讓我印象最深刻的是邱豔萍老師的班級活動設計實踐。在她的課程我看到了一個非常用心的教師，她記錄了很多學生的成長的過程，同時她也是一個非常有想法的教師，她愛唱歌，她利用這一優勢將她的課堂變得生動有活力，很顯然學生也很樂於接受這樣輕鬆愉悦的課，學生輕輕鬆鬆的學知識。她的班級活動設計實踐大都以學生的實際生活為素材，她説用愛心與寬容尊重孩子，走進孩子內心，關注孩子內心，做一名真正關注孩子內心成長的教師。

教師的成長曆程，教師成長途中遇到的困難以及克服方法，在簡少華老師的課程中有了一定的瞭解。選擇教師這個行業就是選擇了清貧，要想在這條路上走得遠，必須要時刻保持那顆初心。

此次培訓讓我知道了我以後要努力的方向，知道了我們當下的工作重心，更知道了自己的責任，我會擔負起我作為一名教師的責任，成為一名合格的老師。

學優秀教師心得體會篇3

幾個月的國培學習，使我不僅在思想上得到了洗滌，教學理念上也得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步瞭解和掌握了新課改發展方向和目標。

結合專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次培訓我認真聆聽了專家的講座，鮮活的案例和簡要精闢的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。使我獲益匪淺，為我指明瞭教學的方向，使我的教學水平更上一個台階。通過學習，明白了音樂教學要貼近孩子們的生活，應當把教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的遊戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，用歌聲表達生活，使他們從中品嚐到生活和歌唱的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學習的興趣，體驗到音樂與生活息息相關的聯繫，才能使孩子們真正的愛上音樂課。

在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用於實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新台階。

我想説：做快樂教師，教快樂學生。過去的教學模式常常是以“師”為中心，按照常規的教學模式一步一步的教給學生，學生的自主性、創造性得不到發揮。而新教材擴展了音樂學習內容，注重與學生現實生活以及未來發展的密切聯繫。在新課程標準中，教學堅持“以人為本”的教學理念，倡導多樣化的自主參與、樂於探究，促進學生知識技能，情感態度與價值觀的整體發展。

國培學習讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。俗話説的好想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，今後我要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。

學優秀教師心得體會篇4

前段時間，我們不但看了很多優秀老師的講課視頻，還親身聽了一堂高文蘭老師的講課，她是20xx年重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學經驗。這些教師的教學技能、教學方法和教學形式確實值得我們學習。是我學習的楷模。感覺自己與這些優秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個方面談以下我學習優秀的教師講課的心得體會：

一、教師要有紮實的基本功。 通過看優秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課，我發現了這些優秀老師具備一個共同點——具有紮實的基本功。首先，他們的表達能力強，可能有時候並沒有標準普通話那樣標準，但是他們的每一句話都恰到好處，不會多一句，不會少一句，意思也表述的簡單易懂，又不缺乏科學性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺就是板書都很美觀。當然一方面是老師的天賦，更多的是長年累月的磨練。然後，他們具備紮實的專業知識和豐富的生活經驗，每一位老師都把知識融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講台的準老師讚歎不已。當老師講出融合的知識點後我們才恍然大悟，情不自禁的説：“對額，還可以聯繫到這裏。”最後，他們都很會運用多媒體，結合多媒體的特點把重難點處理得非常得當。老師們紮實的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無窮。

二、教學方式要創新 創新是一個民族前進的動力，我們新一代青年是祖國未來的希望，所以要學會創新，這與教育的創新是分不開的，而教育創新的關鍵點就是老師教育方式的創新，潛移默化的引導同學們開拓創新思維。其中講蛋白質和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現了創新的觀點，上蛋白質的老師運用同學們演示不僅闡釋了脱水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過變換演示人員的位置、增減人員而且還説明了蛋白質的多樣性是由於氨基酸的種類，數量和排列方式導致的，把教學重難點處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運用探究性的學習方法，充分利用多媒體設置情景激發同學們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結為線索，完全以學生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點我還記憶猶新。

三、對工作必須有激情，有責任心。

還記得高文蘭老師在課間休息的時候我問了老師一個問題：“老師你是怎麼讓你的學生如此喜歡你的？”。她説首先要做好自己，認認真真的對待自己的工作，做好自己份內的

每一件事，把自己的學生當自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學生們就會以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實，很簡單，要想做到卻非常不容易，因為這需要我們對工作長年累月的細心和耐心，還有對學生時時刻刻的關心和愛心。老師身負的責任重大，她們不僅在傳遞知識，還在影響孩子們的靈魂。

通過對優秀的教師講課的學習，讓我獲益匪淺。首先讓我意識到要教學生“一碗水”，作為準老師的我們必須有“一河水”，所以現在我們必須好好學習，把基本功都打紮實。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學好心理學和教育學，瞭解自己，懂學生，知己知彼，百戰百勝。最後相信自己，通過五年、十年或者更久的努力奮鬥，我相信我也會成為一名優秀的教師。

學優秀教師心得體會篇5

6月12日上午，我們聆聽優秀教師的師德報告，她們通過自身切身的教學經驗和教學中的小故事，現身説法，為我們上了生動的一節課。這些優秀的教師都忠於教育事業，熱愛教育事業，把畢生的精神都投入到教學當中，十幾年如一日，無怨無悔的奉獻着自己的一切。愛崗敬業，愛生如子在他們的身上體現得淋漓盡致。使每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。

通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。怎樣才能做一名優秀的教師呢？我認為：

首先，要愛崗敬業。“十年樹木百年樹人”，踏上三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。選擇了教育事業，也就意味着選擇了清貧。熱愛教育事業，認真備好每一節課，仔細批改每一次作業，認真輔導每一個學生，不敷衍塞責。

其次，要熱愛學生。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長。我國現代教育家夏沔尊説：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有着鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果説智慧要靠智慧來鑄就，那麼愛心要靠愛心來成就。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的温情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

最後，要尊重學生，也就是講教育藝術。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有着神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，願意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面展開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大願望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關係，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脱出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得讚美，善於交流，成為學生成長的夥伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。