學第一課讀後感模板7篇

讀後感是我們每個人都應該會寫的，讀後感是我們對於一本著作的看法，大家在讀完一本好書後，一定會有寫讀後感的習慣吧，本站小編今天就為您帶來了學第一課讀後感模板7篇，相信一定會對你有所幫助。

學第一課讀後感篇1

伴隨着韓庚的一首“第一課”，《開學第一課》就開始了，每年的開學第一課都有一個主題，今年的主題是：美就在身邊。這一課讓我們用一雙發現美的眼睛去發現身邊的美。

第一堂課是由神九女與航宇員為我們上的探索事物美，她告訴我們太空的遼闊、無垠，告訴了我們太空的美。

第二堂課由游泳奧運冠軍焦劉洋為我們講的創造美，她的成績告訴我們一個道理，只要堅持不懈，水滴都可以穿石。

第三堂課由於丹老師為我們上的傳遞美，她告訴我們只要“一個人的心中有光明，世界就不會黑暗，在別人需要幫助的時候，伸出我們的援手，把愛傳遞出去，用光明照亮別人。”所以讓美在接力中傳遞，要我們學會傳遞美。

第四堂課由男團體操冠軍陳一冰所上的和諧美，他告訴了我們一個人的力量是有限的，要學會團結協作，團結合作的力量是最大的，只有這樣才能創造出集體的和諧美。因為世上沒有完美的個人，卻有完美的團隊。

上完了今年的《開學第一課》，我深有感觸，覺得世界上並不缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛。只要我們擁有一雙發現美的眼睛，就會發現原來世界到處充滿美。

學第一課讀後感篇2

讀完了《最後一課》這本書後，我十分震撼，也深深地體會到了其中的愛國之情。

?最後一課》這本書是由法國著名作家都德寫的，是小場景表現大主題的一個典型範例。

一堂法文課再普通不過，但這是最後一課，韓麥爾是再普通不過的教師，費郎士是再普通不過的學童，歐塞爾老爺爺是再普通不過的村民。但這些極為普通的人在極普通的國小上一堂法語課，那就不再普通了。因為這些普通的情感聚集在一起，發出一種偉大而高尚的情感——愛國！

雖然我沒有赫赫戰功，但我有一顆熱愛祖國的心。每個人都用自己的實際行動來愛國。

七月中旬的一天，我和老師、同學們一起去學校門口給井蓋塗上顏料，美化道路。講好注意事項後，老師就開始分配刷子和丙烯顏料。

我和李紋珊分配到了一組。我們先把井蓋上的小石子清掃乾淨，然後用粉筆把地球，樹木，建築物和花朵的大概樣子勾勒出來，接着再拿刷子在對應的地方刷上丙烯顏料。為了不讓顏料太乾，我們還往裏面加了一點水。連續畫了四十分鐘後，我和李紋珊已經是被曬得滿頭大汗。喝完水後，又繼續把剩下的地方畫完。當我們累得汗流浹背、氣喘吁吁時，井蓋終於畫完了！我們倆相視一笑，因為我們也為美化祖國環境，奉獻了自己的一點力量。看着自己的作品，我心裏真自豪。

?最後一課》這本書，最讓我感動的是他們那份愛國的熾熱之心！愛國之心是最美麗的！

學第一課讀後感篇3

我的成績在班裏不算太好，但也算不上太差。若這是我在學校的最後一天，我本應該高興，為終於擺脱了“機器人”般的生活的糾纏而高興，可仔細想想，我卻高興不起來。

最近學了一篇法國作家都德的短篇小説《最後一課》。從中我受益匪淺——不僅僅學到了愛國的情懷，也悟出了學習的真諦。

假如這是我在學校的最後一天，想想兢兢業業的管老師，幽默風趣的馮老師，“活潑可愛”的陳老師，嚴肅負責的陸老師；想想平日裏總是陪我歡笑，打鬧的“哥們兒”；想想我們班那些成績優異卻有暴力傾向的“女漢子”們……

想到這些，我不禁鼻子一酸，眼淚差點奔湧而出。

回想起我剛進校門的時候，還是個懵懂的小孩子，整天痴人説夢般的幻想着：如果有一天不用上學該有多好啊！這樣我就可以一直陪伴着可愛的電腦遊戲與動漫了。可現在到了最後一天，我卻不想走了。

有時候，人的心還真是奇怪呵！

雖然我不可能像小弗朗士一樣失去學習的機會，但若是真讓我離開這個朝氣蓬勃的校園，我還真的有些依依不捨了。教室前的桂花開了又落，我們就像樹上的桂花一樣，不可能永遠地粘在樹上，只有離開大樹，我們才能夠香氣撲鼻！

學第一課讀後感篇4

明明昨天你還在我身邊，可為何今日就要分離？校園那棵廣玉蘭，可還記得？那大概就是我唯一的回憶。説不完的話語無奈被打斷。風，能捲走一切，卻永遠卷不走，相伴的六年，那堂難忘的一課。

那是一堂語文課，老師精神抖擻地走了進來。可奇怪的是，老師手中並沒有拿着任何資料，哪怕是一本語文書。

她謎之微笑。打開投影，隨即打開視頻，那熟悉的頁面在眼前出現。音樂響了起來。老師退到一邊，關上燈，拉下簾，清晰的身影出現在眼前。

清楚地看到，是一個矮小的日本孩子，穿着運動服，很明顯正在比賽。他面前是一個高大的跳馬器械——對於他來説，這簡直是一座雄偉的泰山，想要跳過它，簡直是天方夜潭！

他開始跳了。助跑，有力的彈跳可惜，這跳馬器械太高了，他的跳躍能力還不夠。我本以為他是個沒毅力的孩子，這麼輕易就會放棄，繼續下去，只是在做徒勞的掙扎，消耗自己的體力，成為別人的笑柄。

錯了，他不可能就這樣放棄，他依舊堅持，依舊重複着剛才的動作，可依舊沒過再二連三的嘗試，換來的卻又是接二連三的失敗。正當他心灰意冷時，默默流淚時，同學們都跑過來，把他圍成一個圈，他們手搭着別人的肩，伏下身，用充滿讚揚的眼神望着他，然後不停地鼓勵他，為他加油。

他擦乾了淚痕，調整呼吸，豎起大拇指為自己加油，臉上又重新帶着一抹笑意。重拾信心，助跑，又用力地彈跳。此時，全場寂靜，就彷彿空氣也凝固了。他雙手支撐，一咬牙，一用力，他成功了！全場站起為他鼓掌。

團結，它不斷地抨擊着我的心。

樹影斑駁，在那廣玉蘭下，只有時間，亙古公平，如果可以，我願永守那段時光

學第一課讀後感篇5

我很同情小弗郎士那小鎮上的人們，或者説，是很同情“阿爾薩斯”和“洛林”的人們。失去學習祖國語言的機會是痛苦的，成為亡國奴的日子更是痛苦。

這痛苦，來自於失去。

小弗郎士不久前還對法語頭痛不已，然而，短短的時間內，他便覺得“法國語言是世界上最美的語言―最明白，最精確……亡國當奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙”。他的轉變使我驚訝，他的愛國熱情讓我感動，同時，他的情感也給我一些啟示。

為什麼人往往在失去某種東西時，才會感受到它的重要，才知道後悔，才知道責怪自己？或許有些東西，失去還可以再尋回；然而，有些東西是永遠也無法尋回的。

就像小弗郎士，他一定會責怪自己當初為什麼要貪玩，為什麼不認真學習，為什麼那麼討厭韓麥爾老師，為什麼……其實這種感受不一定在當亡國奴之後才會深有體會。比如，和形影不離的朋友爭吵以致友誼破裂；因為虛偽而失去身邊人的信任；為追逐名利而失去生活的快樂……這時後悔已來不及。

有小弗郎士的前車之鑑，我希望我們每一個人都能珍惜現在所擁有的一切，而不要經歷痛苦的“最後一課”。

學第一課讀後感篇6

細細品味過《最後一課》後，我所感受到的是一種沉重卻也無力反抗的無奈之情。

韓麥爾先生沉痛的感受，使我讀着讀着眼淚也在打轉。我驚異，為什麼會這樣，為什麼要哭?!我想起了我讀過的另外一篇文章《哭泣的圓明園》，驀然發覺，中國也遭遇過這樣的窘境。

回想起八國聯軍在中原大地犯下的種種劣跡，我似乎也能明白八國聯軍的心思。我中國軟弱必將會被欺凌，“落後就要捱打”是恆古不變的真理。一個人懦弱並不傷大雅，但一個國家，後果將是多麼可怕!我們正值年少，如果像弗朗士一樣的荒廢學業、只顧玩鬧，那也必將會有如弗朗士一般的懊悔，只怕悔之已晚。

正如梁啟超所言，中國之責任全在我少年。阿爾薩斯的悲劇不會再在中國上演，我也希望我中國少年奮發圖強，真正的勝於歐洲，雄於地球!

今天，我讀了《最後一課》這本書，我讀了這本書以後感到受益匪淺。

這本書主要講了一個叫小弗朗士的法國小孩，小弗朗士他到學校上學，這卻是小弗朗士的老師韓麥爾先生給他們最後一節法語課。因為，可惡的普魯士人佔領了小弗朗士的家鄉，小弗朗士連説自己祖國語言權利也被剝奪了。他們以後再也不能説他們祖國的語言，而是説普魯士人的語言。真實一羣可恨的普魯士人。

我們中國科技不算太發達，至今也沒有實現我們中國人的登月夢想。而美國呢?科技日益發達，處處想佔我們中國人的便宜。我們要勇於實驗，勤動手，動腦。讓我們成為祖國的棟樑。

少年強則國強，少年富則國富。所以，我們要好好學習，天天向上，為祖國出力，讓科技日益發達。

學第一課讀後感篇7

今天是開學的第一天，老師沒有佈置家庭作業，卻要求全體同學在18點55分收看中央電視台二套的節目－開學第一課。老師説姚明、陳燮霞、張湘祥、劉春紅等著名運動員，劉歡、宋祖英、郎朗等演藝明星等演藝名星都要來做“老師”，我聽了興奮極了。我非常喜愛籃球明星姚明，他做老師我想一定會非常有意思。

我早早地吃過飯就坐到電視機前，盼望着《開學第一課》。哪裏想到，電視還沒有開始，突然就停電了！

天呀，在我的記憶裏從來沒有停過電，怎麼一演《開學第一課》就會停電？如果奧運會期間停電怎麼辦？電力局拿着我們國小生太不當回事了！我強烈要求電力局的局長出來道歉。

好在過了一會就來電了，不過這時已經過去了一個小時。這時姚明正好出現在畫面中，我急忙認認真真地看起來。

課堂在美妙的音樂《我和你》中進行的。我知道這是奧運會的主題曲，這次由林妙可唱出來，與劉歡和莎拉布萊曼的歌曲可是大有不同。通過這堂課，我認識到，其實我們每一個人都有自己的潛能可以發揮。每個人都有潛在的能量，潛能需要激發，人在危險時第一反應就是潛能支配肢體行為，同時潛能很易被習慣掩蓋，就會失去生命的機會，相反也會贏得生命的機會！

這堂課對我的觸動很大，我想，為了自己，為了父母與親人，為了未來，我一定要發揮自己的全部的能力。千里之行，始於足下，我會從一點一滴做起，做一個自立自強的人。