改作風促發展心得體會5篇

在寫心得體會的時候，必須準確的表達出自己的內心想法，用心對待每次寫心得的機會是可以提升我們的寫作水平的，以下是本站小編精心為您推薦的改作風促發展心得體會5篇，供大家參考。

改作風促發展心得體會篇1

最近一段時間，中央和省級主要媒體連續對甘祖昌將軍夫人龔全珍同志的先進事蹟進行集中宣傳報道，為迅速掀起向龔全珍同志學習的熱潮，進一步動員各級黨組織和廣大黨員幹部向先進典型學習，轉變作風，真抓實幹，強化服務，促進發展，為即將開展的黨的羣眾路線教育實踐活動奠定基礎，市委決定，在全市開展學先進、轉作風、強服務、促發展教育實踐活動。為此安源區委6月26日上午召開了動員大會。開展學先進、轉作風、強服務、促發展教育實踐活動，是貫徹黨的精神的具體行動，是全面落實科學發展觀，是加強黨員幹部作風建設的迫切需要，是實現中華民族偉大復興的中國夢、全面推進疾控事業又好又快科學發展的重要保證。通過開展強效能、轉作風、促發展的學習活動，主要心得體會如下：

一、提高認識，深刻認識開展學先進、轉作風、強服務、促發展教育實踐活動的重要性和緊迫性。

幹部作風體現黨的作風，關係黨的宗旨，關係黨的形象，關係人心向背，關係事業成敗。開展學先進、轉作風、強服務、促發展教育實踐活動，是堅持發展第一、推動跨越發展的迫切需要，是堅持人民至上、促進執政為民的必然要求，是解決突出問題、提升幹部素質的重要舉措。一定要統一思想，提高認識，把這次活動作為自身建設中的一件大事，抓緊抓好，抓出成效。

第一，開展學先進、轉作風、強服務、促發展教育實踐活動，是貫徹黨的精神的具體行動。黨的要求全黨全面加強作風建設，以優良黨風凝聚黨心民心、帶動政風民風。黨的之後，以同志為的新一屆中央領導集體，及時作出改進工作作風、密切聯繫羣眾八項規定，並以身作則、率先垂範，為全黨做出了表率。省委、市委、區委也都及時出台了貫徹落實八項規定的具體意見，對改進工作作風進行全面部署，提出了明確要求。但是也要清醒地看到，作風問題具有頑固性和反覆性，特別是要解決形式主義、官僚主義、享樂主義這些頑疾，不可能一蹴而就，不可能畢其功於一役，還有大量工作要做。中央決定，從下半年開始，深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的羣眾路線教育實踐活動，提出了照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求。在這個時間節點上市委決定開展這項活動，就是要在作風建設上先行一步，為開展羣眾路線教育實踐活動做好充分的思想準備和實踐準備。

第二，開展學先進、轉作風、強服務、促發展教育實踐活動，是堅定理想信念教育的重大舉措。這次開展學先進、轉作風、強服務、促發展活動，就是要引導各級黨組織和廣大黨員幹部、羣眾向龔全珍、楊斌聖等一大批先進典型學習，學習他們牢記宗旨、一心為民的堅定信念，學習他們清正廉潔、淡泊名利的崇高品格，學習他們不畏艱苦、無私奉獻的可貴精神，學習他們生活儉樸，大愛無言的高尚情懷，不斷加強黨性修養，增強三個自信，始終保持全心全意為人民服務的政治本色。

第三，開展學先進、轉作風、強服務、促發展教育實踐活動，是開展創先爭優活動的再深入，是深入學習先進典型，形成學先進、爭先進長效機制的重要載體。這次我們開展學先進、轉作風、強服務、促發展活動，就是要引導廣大黨員幹部，進一步學習他們永不落後，永葆先進的優秀品質，不斷激發黨員幹部的創先爭優意識，形成黨員幹部立足崗位創先爭優的濃厚氛圍，建立健全學先進、爭先進的長效機制。

二、強化學習，切實增強開展學先進、轉作風、強服務、促發展教育實踐活動的針對性和實效性。

第一，要強化學習，深入基層調查研究。學習是立身之本、發展之本，要堅持把學習貫穿於活動始終，認真學習市區開展學先進、轉作風、強服務、促發展教育實踐活動動員大會精神，認真領悟市區領導在動員大會上的講話精神，大興學習之風，堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐。我們要把學習作為增長才幹、提升境界的重要途徑，作為履行職責的第一需要，戒除浮躁、靜下心來，把更多的時間用在學習知識、思考問題上，不斷提高勝任工作的能力和素質。當前，要加強黨的精神和新黨章的學習，掌握基本觀點，領會精神實質，力求學懂、學深、學透，進一步堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。把學習的成效轉化為謀劃科學發展、促進社會和諧的本領，轉化為推動發展的工作思路和舉措。以龔全珍、楊斌聖等先進典型為標杆，深入基層，深入羣眾，聽民聲、解民意、幫民困、暖民心，不斷提升自身的服務意識、發展意識和宗旨意識，不斷提升自身的思想境界、羣眾意識和工作水平，更好地服務疾控事業科學發展。

第二，要立足本職，努力提升服務水平。立足崗位創先進，爭優秀。結合疾控機構職能，健全完善衞生應急隊，為社會提供迅速有效的衞生應急處置服務。繼續深入開展三好一滿意等為民服務活動，爭創羣眾滿意窗口，爭創優質服務品牌，爭創優秀服務標兵，不斷改善服務態度，改進工作作風，提高服務質量，讓羣眾直接看到變化，得到實惠。結合實際建立各類志願服務隊伍，充分發揮黨員志願者服務的輻射帶動效應，積極推行在職黨員履行一員雙崗、認領公益志願服務崗位、面對面、心貼心、實打實服務職工在基層、牽手幸福，與愛同行、愛心媽媽牽手勵志學子、綠絲帶等志願服務活動，充分發揮專業服務及志願者隊伍在文明衞生城市創建、社會道德建設等活動中的作用。

第三，要轉變作風，強服務優環境。實踐證明，一個部門、一個單位的發展，幹部是第一要素，作風是關鍵性保障。近年來，在幹部隊伍作風建設方面採取了一系列舉措，取得了較好的成效，贏得了好評。但也要清醒地看到，幹部作風問題仍然存在許多不盡如意的地方。我們要以此次活動為契機，進一步加強作風建設，切實解決當前黨員幹部作風中存在的突出問題。通過學習先進人物的高尚品質、人格魅力，樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠大的思想抱負，以充滿生機的與時代進步共呼吸的理想，自覺抵制落後、自私、狹隘、享樂等腐朽思想對自身的侵襲，保持旺盛的前進力量，不畏艱險、努力攀登。要認真落實加強機關效能建設、優化發展環境有關規定，嚴肅整治庸懶散奢浮等不良風氣，營造良好的發展環境。要從嚴從實抓好中央、省市區委關於改進工作作風、密切聯繫羣眾有關規定的貫徹落實。

改作風促發展心得體會篇2

當前，解放思想謀發展轉變作風辦實事主題活動在全辦上下正如火如茶地開展，我作為樂育南路社區書記、主任，必須積極打開思想的枷鎖，養成過硬的工作作風，幹出實實在在的成績。

一、要加強學習，提高思想境界，為解放思想打牢基礎。只有加強學習，才能更新觀念，才能使思想從條條框框中解放出來，才能開闊眼界、活躍思想，提高境界。

二、要求真務實，善於亮劍擔當，在務實中謀求發展。牢記全心全意為人民服務的宗旨，以對事業高度負責的態度，以勇於擔當的精神，真心幹、用心幹、有責任心地幹，鋭意進取、勇爭一流。

三、要忠於職守，高效優質服務，爭做羣眾滿意公僕。作為社區工作者，服務好人民羣眾，解決好人民羣眾的困難，是做好社區工作的必然要求。因此，在日常工作中，要始終保持奮發進取的精神狀態，熱情真誠的服務態度，強化權為民用、利為民謀理念，真心實意地為羣眾做事，幹出上級滿意、羣眾稱讚，經得起實踐檢驗的實績。

黨的報告中指出：心繫人民羣眾，專心做好工作，不斷完善自我。中央政治局審議經過關於改善工作作風，密切聯繫羣眾的八項規定。都強調了以人為本，全心全意為人民服務的宗旨。作為一個基層退休黨支部書記。我認為要學習貫徹落實黨的精神，紮紮實實完成上級佈置的工作任務，關鍵是要做到勤學，實幹，改善工作作風。

勤學，就是為了提高自身素質。學習是做好各項工作之本，是本事之基。作為基層退休支部書記，必須打鐵還要自身硬。不斷自我完善。要求別人做到的先自我做到。要求別人不做的先自我別做。基層工作既是宣傳員又是施實員，既是指揮員又是戰鬥員。時刻堅持清醒的頭腦。以身作則，樹立黨員的光輝形象。

實幹，實幹興邦，實幹興黨。就是要象八項規定那樣，既紮實，又具體，不籠統，不模糊。讓廣大羣眾清楚。實實在在地做到改善工作作風。貼近百姓。社區工作，抓實幹就是抓關心羣眾的生活，哪家有災有難伸出援助之手；哪家有矛盾談心調解。哪個有對上級不解的做宣傳工作。哪個老同志病故了代表黨組織表示關心和幫忙。哪個生病住院前去看望和慰問等等。這一切的一切看起來小到不能再小了。可百姓就需要這些。惡不以小而為，善不以小而不為。在當前經濟社會快速發展，組織工作也面臨許多新的情景，新的問題。基層黨支部工作除了真心實意關愛，還需要尋找適合多層次。適合多種人羣，更好地學習巧幹。努力做到與時俱進。在做工作時講究方法，講技巧。才能確保工作更好更快落到實處。

長風破浪，黨的吹響了中華民族偉大復興的號角！新的黨中央領導人向全黨全國人民發出了響亮的號召。基層黨建工作迎來了重要的發展機遇。作為一名從事基層工作的共產黨員，我願意立足本職工作。踏踏實實工作，為社區的安定，和諧，幸福貢獻自我的微薄力量。

改作風促發展心得體會篇3

蒲城縣龍陽鎮在開展“講規矩、守紀律、轉作風”教育整頓活動中，紮實安排、周密部署、精學原文，把全鎮領導幹部的思想統一到縣委的總體工作思路上，通過“抓學習、強黨性、重服務、建園區、創機制”五舉措，提升全鎮黨員領導幹部“講規矩守紀律轉作風”的自覺性和堅定性，形成了凝心聚力抓落實，全神貫注轉作風的工作新格局。

一、抓好學習促提高。

一是開展機關集中學習、各業務口深化學習、網絡在線學習和個人自主學習相結合。每天保證不少於2個小時的學習時間。全體機關幹部記3000-5000字學習筆記，撰寫一篇心得體會；

二是建立健全學習考勤制度，12:00之前一律不允許請假，如有特殊原因，履行請假手續結束後，進行主動補課，學習考勤情況將在學習結束後進行通報；

三是開展“適應新常態，我該怎麼辦”大討論活動，認真領會《關於落實兩個責任有關重點工作實施細則》，逐人開展“講做評”，真正明白“全年縣上重點工作是什麼、單位做什麼、自己怎麼幹”；

四是建立正常有序的學習機制，真正養成自覺學習、勤于思考、深入研究的良好習慣，不斷提高整體素質，促進工作健康運轉。

二、抓好黨建促管理。

牢固樹立“抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職”的工作理念。履行好“第一責任人”的責任，重點抓好支部班子建設、黨員隊伍管理、“三會一課”制度落實、下剩村的支部換屆等工作。

三、抓好服務促民生。

一是抓好近期西瓜苗期管理服務指導工作，深入田間地頭，定時查看育苗情況；

二是及時預防低温和大風等自然災害的發生，利用應急喇叭一天兩次定時播報天氣情況，遇到天氣突變，第一時間向羣眾播報，做好應急準備，正如東王村的一名瓜農説的，現在再也不用每天收看天氣預報了，應急喇叭時時刻刻告知天氣情況，美的很；

三是堅持以“服務羣眾”為主線，圍繞主導產業抓服務，圍繞羣眾增收想辦法，始終保持全程服務理念，全方位為瓜農提供產前、產中、產後服務，及時協調解決在外種瓜户遇到的實際困難。如在外種瓜户張曉峯在富平縣流曲鎮種植西瓜，與幾位瓜農喝酒發生車禍不幸去世，其家屬與另外幾位瓜農發生糾紛，鎮政府與東王村張六三書記多次到流曲鎮做其家屬的思想工作，最終解決了困難，化解了矛盾。

四、抓好園區促發展。

一是抓好小寨現代農業園區的二期擴建及輻射帶動周邊5個村，力爭園區面積達到1000畝；

二是抓好以龍陽村為核心的縣級現代農業園區建設；

三是抓好以東王省級現代農業園區相配套的2個上千噸氣調庫和果蔬加工廠的開工建設籌備，總投資兩千萬元。加快現代農業園區建設步伐，凸顯龍陽設施農業亮點。

五、抓好機制促作風。

作風建設永遠在路上，要以這次活動為新的起點，修訂完善好龍陽鎮各項管理制度，用制度管好權、管好人、管好事，以鎮、村幹部作風的大轉變，適應新常態，促進龍陽各項工作的大發展。

在抓落實年的大背景下，校非常及時地給我們明確了今後的工作思路、工作態度。大家的思想得到了統一，心靈得到了淨化，這將對我校今後的發展產生深遠的影響。以下就結合自己的本職工作，談幾點學習體會。

一、勤奮學習，把學習養成一種習慣是我們做好各項工作的前提條件。

學習是一個人增長才幹，提高素養的重要途徑。現代科學技術日新月異的飛速發展，已不容許我們繼續保持原有的知識水平，更何況我們教師本身就是知識傳播的載體，為了學生的美好明天，我們更應該勤奮學習，學習各類知識，並且融會貫通。否則，我們的工作就是不負責任的，傷害的將是我們自己的事業。因此，我們就應該給自己制定出切實可行的學習計劃，擠時間來完善自己的知識素養，通過不同途徑，努力擴大自己的知識儲備，這樣才能有資格做一名優秀的教師！

二、真抓實幹、顧全大局、艱苦奮鬥是作好各項工作的基礎。

幹工作要務實，要為學校全心全意地付出，不計較個人得失，集體利益高於個人利益，學校的教學質量就是我們個人發展努力的方向。要心往一處想，勁兒往一處使。我們在工作中要奮勇爭先，要以學校教育質量為重，不能埋怨工作的孰重孰輕。工作要積極主動，要進行換位思考，認真完成為每一項工作任務，因為任何一個環節的失誤或疏忽，都會對整個學校的聲譽造成或大或小的影響。工作中遇到困難，不能有逃避的思想，更不能推委，解決問題的過程本身，也會增加自己的閲歷，提高工作的能力。

三、不斷提升人格魅力，事事處處為人師表

踏踏實實地做好每一件事、認認真真地上好每一節課、坦坦蕩蕩地度過人生的每一天。轉變工作作風，共樹良好的教師形象——勤懇工作，勤奮學習，不斷增強自身修養，轉變教育觀念，尊重學生，愛護學生，用自己的人格魅力去感召學生，不要埋怨學生，要努力找出適合現在學生的教學方法。認真培育、管理好學生，使我們能培養出更多優秀的學生，為和迪國小教育質量的提高貢獻自己的一份力量。

總之，我要一抓落實年為契機，在今後的工作中，要以先進為榜樣，工作上嚴謹認真，生活上健康向上，踏踏實實做事，認認真真做人。讓領導放心，讓大家滿意，讓學生愛戴，實實在在的走好每一步。

我相信，在我們新一屆領導班子的帶領下，和迪國小的教育質量將會買上一個新的台階！

孔夫子説過：“在其位，謀其事。”所謂的“位”，可以表現為一個人的職位、身份、地位……即各種各樣的角色。有什麼樣的角色、地位，就有什麼樣的職責，就應該完成相應的職責。人可以同時有多重角色，這些角色還在不斷變化之中，不同的角色要承擔不同的職責，也就是“在其位，謀其事。” 新年伊始，某單位開局工作一派勃勃生機，領導思路清晰，目標明確，幹部職工精神狀態飽滿，工作熱情高，處處湧動着“人人有目標，事事有人抓”的良好氛圍。上級領導檢查後對此給予肯定。單位負責人深有感觸地説，總結不是了結，能出現這樣的喜人局面，這都是得益於我們反覆抓落實的結果。

首先、需端正態度。

曾耳聞這樣的順口溜：“總結年年搞，年年一個樣。今年抄去年，明年搬今年。”不可否認，總結中應付了事的現象絕非個別，態度不端正，套用“翻版”，改頭換尾，改動相關數字者大有人在。致使總結流於形式，走了過場，再看工作，卻依然照舊。反之，態度端正者，卻能屏心靜氣，通過總結深入查找問題和不足，找到今後工作的努力方向，以致事半功倍，為下步工作順利開展奠定了基礎。之所以有些單位疑難問題少，工作落實好，全面建設過硬，並不是因為這個單位的工作好做，而是單位領導有端正的工作態度，善於總結，做到有矛盾不迴避，有問題早解決，有責任不推卸，不做表面文章，以積極的態度不斷地發現問題、分析問題、解決問題。真正把既定目標不折不扣地完成和落實好，沒有端正的態度是不可能的。

其次、需明確責任

責任，一是指分內應做的事，如職責、盡責任、崗位責任等。二是指沒有做好自己的工作，而應承擔的不利後果或強制性義務。翻開往年總結，無論是單位還是個人幾乎都有承諾當年要辦多少件大事，達到什麼目標等等，可到了年底到底兑現幾成卻鮮有人問津，自己也就默不作聲。有的，也僅僅是公佈具體項目，至於由哪個部門來承辦，誰來負責這件事，什麼時候辦成，達到什麼樣的效果，如果出了差錯板子打到誰身上，卻遮遮掩掩。俗話説“有權必有責”。現代行政法的核心理念之一就是責任行政，負責任的部門和單位理應對自已承諾的工作明確責任，建立責任行政究責制度，每隔一段時間對所進行的工作查看一下成效，對行為是否失職瀆職進行一次總結，這樣，雖非一勞永逸，至少會增強當事人的責任意識。濰坊市建設局在工作中堅持實行指揮部制度工作制，對任務、目標實行細化量化，指定明確責任人的做法值得借鑑。航天發射中總結出的“三零”管理模式也給予我們無數的啟迪，從一定意義上講，總結本身就是查責的過程，工作中有無缺失，有何經驗，有何不足，都可以通過認真的總結折射出來。責任不清，則獎罰不明；佈置工作不明確，不細化，不到位，則幹工作難免會推諉扯皮，敷衍了事。毛澤東同志就極其善於總結，無論是指揮“三大戰役”的勝利，還是領導廣大紅軍“四渡赤水”的美談，他都是從不斷地總結中分析出敵人的圖謀，並有的放矢，堅決地給予粉碎，而每次具體實施，他都能針對各單位特點和實際，科學分配戰鬥任務和責任目標，最大限度地確保每個指戰員的主觀能動性得到充分發揮，以致各項戰鬥任務得到全面落實。所以説，只有敢於從不足中汲取教訓，並勇挑重擔，才能心無旁騖，永往直前，這樣才能繼往開來，才能信心百倍地跑好這一程，將手中的接力棒交接好，傳承好，總結一番，提高一步，才能實現更高的飛躍，才能推動單位建設又好又快地發展。

第三、關鍵耍付諸行動

俗話説；“天下大事必作於細，古今事業必成於實。”在客觀理性看待成績的同時，要重點把目光盯在查找問題上，不能僅滿足於總結時念一念，説一説，關鍵是要把問題找準、找深、找透。任何一項決策指示，只有落到實處，才能發揮效力，產生效益。抓而不實，等於白抓。為什麼有些單位有的工作表面上看起來落實了，實際上落實的效果卻並不好，甚至成為。老大難”問題？其中一個重要原因，就是沒有反覆抓下去。事實一再證明，解決存在的難題，最重要的是要付諸行動，對查出的問題進行深刻的分析，總結教訓，真正使一些滯礙單位發展的。“瓶頸”問題凸顯出來，並儘快得到解決。要真抓實幹，這樣即便有一些所謂“老大難”問題，也能迎刃而解。因為，有時候，工作不落實，問題難解決，並非是這些工作真的就無法落實、這些問題真的不可解決，而是抓落實的人缺乏頑強拼搏的勇氣和堅忍不拔的毅力，一旦達不到心中的目標或遭遇一點小挫折就心灰意冷，半途而廢。其實，工作中出現反覆，這也是很正常的，正確的做法是，應不厭其煩地堅持抓下去，做到不解決問題不撒手，不達目標不罷休。同時，要靜下心來，好好回頭看，及時分析原因，查找阻礙行動的癥結所在，從而完善措施、改進方法，這樣才能從實踐中不斷總結新經驗，不斷解決出現的新問題。那種措施一套套，方法一串串，只在總結中誇誇其談，對承諾不負責任，紙上談兵的做法是堅決要拋棄的。

為了深入貫徹黨的“十八大精神”、中央優化作風八項規定以及省市縣優化作風各項規定，近日，我校根據上級部門的安排，在全校範圍內範圍內開展了“優作風、抓落實”主題教育活動，組織全體教師專門學習“優作風，抓落實”的主題教育活動相關文件，深入開展此項活動。 作為一名中學教師，我深感肩上的責任重大，重新審視了自己的工作作風、工作態度、工作方法，下面我將本次學習後的心得體會總結如下：

首先，要從思想上高度重視，把“優作風、抓落實”當做一種責任，一種義務。要在實際教學工作中樹立起“優作風、抓落實”的觀念，真抓實幹。“説一尺不如干一寸，説破天不如干出樣。”因為任何一項工作都是幹出來的，沒有落實，再完善的制度也是一紙空文，再美好的目標也不會實現。

其次，要科學看待以往取得的成績，切不可在功勞薄上裹足不前。回顧在過去工作中取得的成績、獲得的效果的好做法，加以總結、分析，落實在後面的工作上。

第三，要能夠深入查找自身在“優作風、抓落實”上存在的問題。要能夠清楚地認識自身存在的問題，找到差距，制定縮短差距、解決問題的辦法、措施，更重要的如何把這些辦法、措施落到實處，只有這樣，才能夠更好地促進工作、提高效率。 第四，制定明確的目標。要結合自身實際，明確自己的工作目標，制定切實可行的工作思路，拿出不到長城非好漢的勇氣，並想盡辦法為達到這個目標而努力。 第五，教師要把讀書當作第一精神需要，要博覽羣書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。我們教師教給孩子的那點基礎知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學時遊刃有餘，這就需要持之以恆的讀書，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。教師應以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，努力打造生活課堂，讓學生懂得做生活的強者，生活的主人；努力打造生命課堂，體現生命價值，提升生命質量。第六，作為一名教師，要知道如何教會學生學習。

教育家陶行知曾説：“我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教會學生會學。”教師在課堂上所扮演的角色直接影響着教學效果。教師應當幫助學生制定目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法，培養學生的學習興趣；教師要作為學習的參與者，與學生分享自己的感情體驗和想法，和學生一起尋找真理，並能承認自己的不足和錯誤。當我們自己置身名利之外，以和諧的身心去體驗教育的快樂、知識的力量、協作的美妙，就會發現原來上課是一件多麼積極向上的事情。 以上幾點拙見是我這次學習的體會。總之我會以這次學習為契機，立足崗位，優作風，抓落實，使自己的教育教學工作再上一個新台階。

改作風促發展心得體會篇4

“打鐵還需自身硬”，正人必先正己。抓改進作風，中央政治局從自身抓起，出台了八項規定。加強作風建設，中央政治局從自身改起，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己絕對不做。中央政治局帶頭落實八項規定的實踐，在全黨全軍全國產生了強大示範效應，促進了黨風政風轉變，帶動了社會風氣好轉，提高了黨在人民羣眾中的威信，激發了廣大幹部羣眾的主動性和創造性。這表明，中央帶頭，必促進全黨積極響應;中央以身作則，必推動全黨奮發進取。

脱離羣眾的種種問題，尤其是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，都是積弊和頑疾，具有反覆性和頑固性。制度建設固然是長遠之計、治本之策，領導帶頭卻是治理頑症、破除積弊的重要突破口。“教者，效也，上為之，下效之”，一種風氣的形成，往往與領導帶頭有很大的關係。作風轉變是否徹底，取決於領導帶頭是否堅決。領導帶頭弘揚優良作風，就會在無形中產生強大的引領力量，帶動整個風氣向好的方面轉化。

堅持領導帶頭，關鍵就是一級做給一級看，一級帶着一級幹。各級領導幹部能不能當好表率，就看自我剖析深不深，查擺問題準不準，解決突出問題敢不敢。各級領導幹部在作風建設上認識高一層、學習深一步、實踐先一着、剖析解決突出問題好一籌，才能為廣大黨員、幹部提供最好的行為示範，推動作風轉變的嚴細深實。

把領導帶頭貫穿始終，必須體現到加強自身建設的各個方面、提高工作水平的各個領域。這就要求帶頭把好思想這個“總開關”，深刻剖析產生不良風氣的思想根源，堅定理想信念，牢記為民宗旨;帶頭找準本職工作的全局位置，樹立全黨一盤棋、全國一盤棋思想，既要有全局觀念、世界視野，善於觀大勢、謀大事，又要能着眼大局做好本職工作、具體工作;帶頭把制度約束作為剛性約束，開展工作嚴格按照規則和程序辦事，絕不允許上有政策、下有對策，絕不允許打擦邊球;帶頭密切聯繫羣眾，以人民幸福為念，以實現人民利益為行，保持黨羣幹羣的魚水關係。

實現“兩個100年”目標和中國夢，迫切需要把億萬人民凝聚起來共同奮鬥。各級領導幹部帶頭改進作風，帶頭加強自身建設，帶頭提高工作水平，就一定能凝聚億萬人民的磅礴力量，戰勝一切艱難險阻，創造不朽功績。

改作風促發展心得體會篇5

近日，我校響應淇濱區的號召，組織教師進行了“轉作風，提效能，促發展”的大討論。作為一名國小語文教師，我深感肩上的責任重大，重新審視了自己的工作作風、工作態度、工作方法，下面我將本次討論後的心得體會總結如下：

我認為，作為一名教師，要能與學生進行“心與心的溝通”，我們要像愛自己的子女一樣愛我們的學生。

首先，教師要把讀書當作第一精神需要，要博覽羣書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。我們教師教給孩子的那點基礎知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學時遊刃有餘，這就需要持之以恆的讀書，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。教師應以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，努力打造生活課堂，讓學生懂得做生活的強者，生活的主人;努力打造生命課堂，體現生命價值，提升生命質量。

其次，作文一名好的語文教師，要知道如何教會學生學習。教育家陶行知曾説：“我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教會學生會學。”教師在課堂上鎖扮演的角色直接影響着教學效果。教師應當幫助學生制定目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法，培養學生的學習興趣;教師要作為學習的參與者，與學生分享自己的感情體驗和想法，和學生一起尋找真理，並能成人自己的不足和錯誤。當我們自己置身名利之外，以和諧的身心去體驗教育的快樂、知識的力量、協作的美妙，就會發現原來上課是一件多麼積極向上的事情。

第三，要建立平等、和諧的師生關係。在課堂教學中，教師和學生之間，學生和學生之間的信息交流應變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學生對話”。同時，要真實學生的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基説過“在人的內心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中要特別強烈。”因此，教師要尊重每一位學生的發現，儘量呵護學生的創新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給於充分的肯定。只有這樣，學生才會大膽發表自己的獨特見解，課堂才會充滿活力。

作為一名好的教師，要愛我們的學生就像愛自己的子女一樣。

作為淇濱區教育界的一名成員，我感到淇濱區教育的發展需要我們努力，振興淇濱區教育要靠教師的辛勤工作。尤其作為語文教師、班主任，更應該紮實鑽研教學業務，愛生如子，為提高福源的教育教學質量，做出自己應有的貢獻。