對工作培訓的心得體會優秀5篇

學會記錄好心得，我們都能深刻領會其中的精髓之處，不管寫什麼事情的心得，我們都要表達清楚自己內心的想法，下面是本站小編為您分享的對工作培訓的心得體會優秀5篇，感謝您的參閲。

對工作培訓的心得體會篇1

轉眼間，一年的一個季度有過去了，在361工作這半年多年我從中收穫不少，關於銷售，服務，責任心，361讓我不斷的成長。這半年來經過努力與同事們的鼓勵與支持才能成就今天的我，很榮幸能得公司的肯定拿到”鋭翼先鋒”這個稱號，我滿懷期待的踏上廣州公司的培訓地點。

2.28第一課程的互動遊戲讓我感觸最大，老師把我們分3組，一些當導購，一些當顧客，另外一些當觀眾負責指出優缺點，在互動的過程中，同事們都積極的提出一些在日常店鋪銷售到的困難，從這個互動遊戲我發現自己在銷售還有存在一些細節做得不到位，對什麼樣的顧客需要運用什麼樣的方法去應付。第二課：老師給我們講，心態，服務意識，在這節課我更深刻了解什麼是熱情地服務和友好的心態才能做好一筆銷售 成交率自然就會提高，在銷售過程中如遇到異議要懂得換位思考 ，不要為自己所犯下的錯誤找藉口，學會自我檢討，自我反思，才能培養更多的老顧客，到最後是講有關於良好的銷售技巧是我們專業導購必備的幾個條件。一個專業的導購要怎麼才能做好銷售呢？ 首先要有責任心和耐心，還有關於我們銷售用到的12個系統，還有我們產品的賣點，這些是平時工作中用到的，我們要不斷的學習，不斷的創新，不斷的追求，在課堂上老師給我講了很多類似的小故事，比如，在銷售過程中，我們銷售員説的話，這幾大忌。我們是都有正確的去做到，着讓我們都明白了自己在工作上的不足，既然不足，今後在工作上能不能有所改進，無論做任何事，你負責任的去做，就不會比別人差。

經過這次培訓後，感覺自己做的也不是很理想，經過老師這次的培訓，讓我學到了很多，我相信經過這次的培訓，讓我學到了很多，我相信經過這次培訓接下來的工作一定會有所提高，把一些學到的分享給同事，一起去創造我們的業績，以後自己會做得更好與店鋪共同努力。

對工作培訓的心得體會篇2

通過這次短暫但非常有意義的培訓學習，我獲益匪淺。

在短短几天的幹部培訓學習中，我們與學校領導、知名教授、優秀教師近距離的接觸，接受他們的精心指導，分享他們的人生經驗，使我對自己的學習、工作、做事的態度以及如何做人等方面又有了一個全新的認識，明確了我人生的意義和奮鬥方向，更懂得如何去珍惜大學生活，更加懂得如何去利用又一次的學習機會。我要適當分配好在學校的空餘時間，規劃好自己的研究生學習生涯。

首先，我要感謝學校領導老師組織這個培訓班、感謝所有為這次培訓班無私付出的老師。雖然口頭上我們會有所抱怨説這些課程佔用了我們的休息時間，可想到所有給我們上課的老師也是利用他們的休息時間為我們無私付出，我們還有什麼好抱怨的？我們還能抱怨什麼？而且，如果我們認真聽了課，會從中學到很多很多。此時我們的心中充滿了感謝。

通過這次培訓，我學到了很多，在這裏就簡要的先和大家分享兩點：一是做事；二是做人。第一，學會做事，作好事。

一個人的意志力量真的`是無窮的：比如在5.12四川大地震中，許多人在廢墟中堅持了87小時、137小時、216小時。這些數字無不震撼着我們的心靈，是人們無法想像的，它代表的就是人的意志力量創造出的生命的奇蹟！另外我們做每件事都應該要有目標，有規劃，有條理。所謂知道自己要做什麼，怎樣做，才可能把事情做好。

第二，學會做人，做好人。

生活中，我們應該常抱以感謝和感恩的心態去面對一切。懂得感謝的人才真正懂得生活。感謝我們的恩人，因為他們值得感謝；同樣感謝我們的對手，因為是他們使我們更加認識到自己的缺點和不足，並不斷提高和完善自己。人與人之間更應該懷者着感恩的心相互關心和照顧。

其次，我覺得要做一名合格的學生幹部，應具備一下幾點：

（一）、道德修養：嚴格要求自己，在各方面做同學的楷模，善於團結同學、關心同學疾苦，熱心幫助同學，想辦法解決同學們的實際困難。工作作風民主，善於聽取和採納同學中的正確意見。勇於接受同學的批評，勇於改正自己的缺點和錯誤。對其他學生幹部的工作評價公正，不摻雜個人感情，正確使用自己掌握的權力。為人正直、謙遜、善於學習別人的優點。就學生幹部而言，謙虛是很重要的一項修養。“滿招損，謙受益”這樣的格言，“虛心使人進步，驕傲使人落後”這樣的道理，相信很多人都知道，甚至背得滾瓜爛熟。但這並不意味着理解。著名的俄羅斯作家列夫·托爾斯泰曾用數學語言形象地形容：一個人就好象一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大則分數的值愈小。當了學生幹部，就不能以為自己比其他同學超前了，要以一顆“平常心”來對待。

（二）、學習能力：在學習上刻苦鑽研，善於抓緊一切時間搞好各門功課的學習。善於摸索並找出一套適合自己特點的學習方法。把在工作中形成的能力運用到學習中。既掌握一定的基礎知識，又培養自己的實際工作能力和創造能力。在各門課程的考試中至少要達到中上等水平。學生上學，最主要是為了學到更多、更廣的知識。在大學，所謂“60分萬歲”，只限於60分，求知是被動的——僅僅是為了應付考試；“為中華之崛起”而學習，求知慾是主動的——把考試視為對學習的一種檢驗。作為學生幹部，工作多了，學習時間就會少些，但反過來也會促進你提高學習效率。現代科學認為學習效率與緊迫感有很大關係。換言之，工作並非一定會影響學習。

（三）、組織能力：學生應有很強的組織能力和獨立工作能力。對活動的選擇、計劃的制定、活動的落實、活動以後的總結都能有完整、詳細的考慮以及有力的保證措施，並有處理髮生意外事情的能力。不僅善於學習外校好的做法，而且善於結合本院的情況，開展有創造性的活動。有善於發動同學，團結同學的能力。所謂“滴水不成海，獨木不成林”。學生幹部在組織活動中，不只是光自己做，而要調動其他同學的積極性。

（四）、社交能力：學生幹部應有較強的社會交往能力，要與各機關單位及兄弟院校加強聯繫，在院內善於同各系部的學生幹部接觸，在院內外，善於同外院學生幹部交流。有較強的獲取信息的能力。“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。這早已不適應21世紀新時代的大學生了。學生幹部在交際中，可以培養合作精神。尤其是畢業後更善於處理人際關係。以上就是我這次在幹部培訓中所得到的體會，雖然這一期的培訓只有短短的幾天，但就是因為參加了這樣的一個培訓，才讓我更加清楚作為一名學生幹部應當具備怎樣的素質與能力。在實踐活動的過程中更讓我看到其他幹部出色的工作能力，因此，在以後的工作學習中，我要不斷加強自己在各方面的素質和綜合能力，爭當成為一名符合新時代要求的高校學生幹部。

對工作培訓的心得體會篇3

一、教師之間的和諧

一個班就是一個集體，班內教師之間配合得是否和諧直接關係到班級管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補位，把班集體建設成一個温馨、和諧的小家庭。

1、教師之間要以誠相待，工作中經常換位思考，相互理解、體諒，時時處處事事為他人着想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬鬆、愉悦的工作環境。在對班級幼兒的教育上要保持一致性。每個老師都自有一套教育方法，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規，不能甲老師a要求，乙老師b要求，也不能一個緊一個鬆，以免使幼兒形成兩面性，從而不能將常規形成一種習慣。

2、學會合理安排分工、有效合作。正所謂“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，對於幼兒園要組織什麼活動或臨時佈置的工作，全班老師一起商量，徵得一致意見後分工又合作盡力完成好。比如，最近教師節我班的詩朗誦就是全班老師一起出點子，哪個環節應該怎麼做，選什麼樣的節目，定下來以後全班老師通力合作，最後都獲得了好的成績，充分體現了只有通過團體的力量通力合作，才能把班務做得盡善盡美。但應切忌居高臨下的“指揮棒作風”，要學會合理安排分工、有效合作。

二、加強常規，鼓勵幼兒自律，形成優良班風

俗話説：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒這些良好、文明的行為習慣正是班級開展工作的保證。因此，常規工作不容忽視。對於我班調皮愛打鬧的男生，我們共同商量對策採取了以下做法：首先是榜樣的力量，我們把幼兒分為四組，每一組選出一個組長，這個組長都幹一些讓幼兒比較羨慕的活。比如説，幫老師分盤子，發本子，去監督幼兒的行為，這樣不僅可以不放任幼兒違規行為，又減輕了老師的工作量，正所謂“一舉兩得”。再一個就是激勵法，通過給幼兒發小貼畫，集齊貼畫可以換禮物的形式，培養幼兒長期養成自律的良好習慣。在教育活動中，老師開展教學活動時，配班老師要密切地配合、幫助帶班教師維持課堂秩序，協助做好相關的配班、準備工作。

在日常教育中，我班注重多途徑、多渠道地對幼兒進行行為習慣的培養，運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿於幼兒一日生活的各個環節。户外活動時，我們老師之間總是在活動前統一要求，向幼兒説明要求，然後再出去。在生活活動常規管理中，當幼兒進行盥洗時，我們老師之間也是分工合作，合理、有序地組織幼兒進行盥洗和室內遊戲，使各個活動開展得有條不紊。

三、要增強學習管理理論的意識，提高管理理論水平

我班老師經常利用空餘時間多看專業方面的書籍，並通過網絡等新媒體，爭取更多的`機會和同行一起探討幼兒教育，以此來了解當前幼兒教育的新動向、新理念和新觀點。同時，積極參加園內組織的各種培訓。所謂“活到老，學到老”。只有不斷加強學習，才能拓寬視野，豐富內涵，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有餘。

四、做好家園聯繫，打好班級管理之基礎

要管理好一個班級，牢牢抓住家長是至關重要的，要讓家長認同你、接受你這一點是相當重要的。所以我們根據不同類型的家長，找準溝通的切入口。現在的幼兒，不光是獨生子女嬌慣，我們班二胎的幼兒佔很大一部分，好多孩子的哥哥姐姐都已上大學或已畢業，我覺得他們比獨生子女還要嬌慣，在溝通中我們會把幼兒一些細微的表現告訴家長。讓家長感受到我們時刻在關注幼兒的發展，另一方面讓家長感覺自己受到了老師的重視，會更加支持我們的工作。對待家長工作，我們是通過多種方式來實現的，我們建立了飛信羣，如果有緊急通知家長的事情或者是需要家長配合的問題，我們會及時以飛信的方式通知家長。通過幼兒園的網站，更方便了我們和家長的直接溝通。每天把幼兒在園的一日活動及時反饋給家長，讓家長對幼兒在園的學習情況有所瞭解並在家做到及時地和孩子複習鞏固，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。與家長有什麼誤會或班上沒有做到的地方直接與家長溝通，取得家長的諒解。其實，有時一些很小的事情，可能就感動了家長，讓他足夠相信你。

對工作培訓的心得體會篇4

歷經三個多月的建設銀行招聘終於結束了，我有幸成為建設銀行的一員。自從學習了金融專業以來我迷茫了好久，直到踏入建行的那一剎那我才明白當初的選擇是正確的。在父母的微笑中我感受到了一種幸福感，那是建行帶給我的，這一點我比誰都清楚。

當初的培訓讓我學到的.不僅是業務方面的，更多的是建行文化深深感染了我的內心。為客户提供最佳服務，為股東創造最大價值，為員工提供最好發展機會的國際一流商業銀行。短短一句話體現出了建行的無限願景。更成為我們新入職員工的精神支柱，使我對未來的工作充滿信心與期待，我學習着，更感悟着。建設銀行的服務讓我感受到了建行的博愛。時時團刻刻感受到建行的團隊精神、敬業精神、創新精神、奉獻精神。我們的建行是一個大集體，我們這裏就是大集體下的小團體關於這個團體，我與其他新同事由陌生到熟識，相遇相識相知相隨。不得不説，這是一個團結合作、奮發向上、齊心合力的團體。每天的早會主任的一句："大家又沒有信心?"我都會從內心深處崩發出強有力的聲音"有!!"行長説的對：年輕人就該有朝氣、有活力，這才能體現我們的精神面貌，企業文化就是這樣體現出來的。培訓時老師就説："企業文化是一個企業健康良性發展的靈魂，這些東西你看不到也摸不到，只要融入到以後的工作中就會感受到光明和希望。

銀行作為經營信用的特殊企業最重要的還是每一位員工的工作態度和業務水平。尤其是像建行這樣一個國有的大型商業銀行，我的每一個微小的事物都有可能給建行帶來巨大損失。所以自從我踏入建行的第一步開始就時刻從嚴要求自己，這不僅是對自己負責，更是對建行負責、對客户負責。剛開始工作的我每一種經歷，都是一筆財富，善於思考，善於回顧，亦是"善建者行"的一種體現。剛來時主管就説："只有業務紮實，拼搏進取，把最好最優秀的一面展現出來才會獲得領導的認可。"我堅信並努力着。

建行成功獲得客户認可的經驗，對於其他股份之銀行的改制都具有很多的參考價值，同時也驗證了國際資本市場對中國國有商業銀行股份制改革成功的認可和對其未來充滿着信心，而對於我們剛入職的新員工來講，能夠在這樣一個國際化、規範化的大型商業銀行舞台開始自己的事業，我是多麼的榮幸!"小勝靠個人，中勝靠團隊，大勝靠平台"。建行，無疑是一個非常優秀的平台。我明白，這也是一個值得我畢生不遺餘力為之奮鬥的事業。在這裏，我將與建行共同發展，把個人的職業規劃與建行的發展融合在一起，共同實現騰飛。

建行將是我重要的轉折點，我會將我的這一份榮譽感、使命感和責任感帶到我們的團隊中，踏踏實實的走好每一步，與建行這個大家庭共同發展並創造輝煌!

對工作培訓的心得體會篇5

教師的天職是傳道授業解惑，這次為期一個多月的劍橋少兒英語培訓，在各位老師獨有的教學風格，活潑的教學教態，豐富的課堂表情，激情的激勵、鼓舞以及簡單、愉悦的課堂氣氛中落下了帷幕。這一次的劍橋少兒英語培訓的成功開設離不開外語系領導、張院長以及各位老師的重視，我們很感謝學校給了我們這個學習與鍛鍊的機會。作為即將邁進校園的老師，這次培訓不僅僅僅使我在英語口語表達、教學教法上有了很大的提高，還使我的內心對於教育的智慧有了更深的體會和感悟。

一、儘量用英語組織教學

雖然對國小生來説，純英文式教學具有必須難度，但是用英語組織教學，能夠烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知慾，提高學生的聽説潛力。堅持用英語講課能夠從最簡單的日常英語開始，簡單語句的多次重複配以肢體語言，表情或適當的解釋説明，學生們便會明白所表述的意思，儘量避免用漢語講述。逐步使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，透過英語交流，提高聽説潛力。

二、表揚以及適當的獎勵，激發學習興趣

一般説來，表揚都有必須的目的性。或針對學生的上課表現，或針對其作業完成狀況、獨特的思維方式或獨特的見解等。如果不重視表揚的針對性，看到一點就説一點，反正“油多不壞菜”，好話多説點不會錯則不能收到表揚的效果。表揚是一門藝術，它要求適量、適時和適宜，並能善於挖掘，發揮。美國心理學家布格爾斯基説過：“興趣和注意來自成功，一事成功，事事順利。”對學生表揚是激發學生學習興趣並持續注意力的一個重要基礎。在這次培訓，我們也學到了很多簡單易懂的表揚方式：welldone!goodgirl!goodboy!fantastic!goodjob!等等。

三、寓教於樂，營造簡單愉悦的學習氛圍

這個環節可採用的形式有很多：英語兒歌，歌曲，遊戲，繞口令等等。效果比較好的是動口，動手，動腦“三動合一”的活動，根據asher的tpr理論，這樣的活動的配合使用肢體語言，能輕易吸引學生的注意力，從而降低學習英語的難度，這不僅僅有利於消除學生對英語學習的陌生感、分散難點，又能促使他們更好的理解並學習英語。劍橋少兒英語建材本身就是秉承tpr(totalphysicalresponse)理念，在學生互動dvd中就設計有與各單元相對應的歌曲，遊戲，故事等等。因此，在英語教學中融音樂與英語為一體，能幫忙學生理解對話，表現情景資料，創設有聲語言環境，使學生自然投入。在唱歌過程中，能夠根據歌曲資料進行問答或分主角對話，體現歌曲中的交際情景。

四、培養自主學習潛力，開展小組競賽

在整個培訓過程中，張院長髮復強調，我們要摒棄“我要教”的陳舊思想，教育的最終目的是“教是為了不教”。“授之以魚不如授之以漁”，將學習的方法教給學生，以學生為主體，多給學生時間進行練習，讓學生經常獲得學習成功的喜悦，從而培養學生的濃厚的學習興趣。比如説：講color類的單詞時利用歌曲來消化新單詞。在帶唱一兩遍以後，給學生5分鐘自主練習時間。5分鐘後，講班級進行分組，各組之間進行唱歌比賽，看哪個小組最終獲得勝利。獲勝的學生可得到一份獎勵。儘可能讓所有學生都能為本組增添光彩，增強自信心和成就感。

總之，在劍橋少兒英語課堂教學中，要從培養學習興趣入手，遵循教學規律，靈活運用教學方法，營造一種簡單和諧的教學環境，使學生產生彷彿置身於英語世界的感覺。這樣才能更好的調動學生學習的用心性和主動性，提高學生的學習興趣和學習效率，最終收到的教學效果。