2021最新暑假學習心得感悟範文1000字

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暑假學習心得感悟1
 
　　德國哲學家雅思貝爾斯説：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂召喚另一個靈魂。”
 
　　我很慶幸自己的職業是一名人民教師，也很珍惜和每一個孩子的相遇。我願意自己就是那“一棵樹”，“一朵雲”，“一個靈魂”，盡己所能，去搖動、推動、召喚每一個與我相遇的孩子。暑假為期三天的培訓，我收穫頗多。感觸最深的就是市一高張文娟老師的《美好教師的三重境界》與市外高李福林老師的《打造鑄魂通靈的語文課堂》。
 
　　文娟老師説，“如果説教育即生長，那麼對於學生的生長，教師最大的使命就是力所能及為他們提供好的環境。美好的教師自身就是好的環境。”如何成為一名美好的教師呢？有三重境界，始境——形勝；又境——氣勝；至境——格勝。
 
　　形勝指的就是貌美、言正、行端、體健、才高。“沒有人有義務透過你不修邊幅的外表來發現你美不勝收的內在。”作為一名教師除了內在的才學更要注重自己外在的形象。着裝得體，言語温和，有親和力。行為端正，多才多藝，學生才會信服你，喜歡你，“親其師、信其道”，學生喜歡你才會喜歡你教的這門課程。“好學之不如樂學之”，一切才會有一個良好的開端。
 
　　氣勝。世界上的一切表象都不是獨立存在的，而有着深刻的內在緣由。人的長相亦如此，這大概就是所謂的“相由心生”。形象上的美，能喚起一個人更大的自信，能透射出優雅、從容的氣質。塑造美，不能只在表面上下功夫，還要從內在裏做改革，用隱性的豐富來支撐顯性的悦目。皮囊再美，也砥礪不過時光。
 
　　作為一名教師，“隱性的豐富”指的又是什麼呢？首先，要有一顆善心，這是育人的底線。柏拉圖説，“至善方能至美”。一個善良的老師，本身就具有一種強大的力量。其次，要有一顆愛心，温暖學生的心靈。要有一顆慧心，懂得包容與理解。身為教師，我們客觀上會成為學生精神成長的模板，因此更應主動做一個真誠的自我反思者和自我革命者，一面思考一面改變，並從中獲得可持續的成長。要有一顆責任心，教師要有自己的專業精神。最後，教師要有一顆上進心，工作上有敬心，專業上有鑽心，發展上有恆心，通過努力，成為更好的自己。
 
　　格勝。做人要有大的格局，目光短淺，只注重眼前的既得利益，是成不了大事的。作為一名教師，也要有大的格局。以自己的格局來影響帶動學生的格局。
 
　　做到以上這些，就可以成為一名美好的教師，那麼要如何成為一名美好的語文教師呢？李福林老師的講座《打造鑄魂通靈的語文課堂》給了我很大的啟示。
 
　　李老師以必修教材中《父母與孩子之間的愛》一課為例，為我們闡釋瞭如何打造鑄魂通靈的語文課堂。説實話，這節課我也講過好多次了，但也總是依照教材，浮光掠影、按部就班的去講，沒有深挖教材本身所藴含的價值，也沒有用心去思考設計教學環節，使得本可以很精彩的一篇課文被我教的寡淡無味。更別説觸及孩子們的心靈了。
 
　　有時我覺得上課就像是做飯，同樣的食材，用心去做，火候、鹹淡、用量的多少、食材的配比等等都拿捏好了，做出來的就是美食，既養眼又養胃。反之，同樣的食材沒有用心去做，就味同嚼蠟了。
 
　　印象中，我在講史鐵生《我與地壇》的時候，感動了自己，也感動了學生，快下課的時候，我看到有學生的眼角含有瑩瑩的淚光，而我的聲音也有些哽咽，下課後，感覺特別好，覺得除了上好了一節語文課，自己還給學生們的靈魂上帶來了一些東西，親情、感恩、温暖、堅強，這些詞語在這節課中滲入了孩子們的心中，觸動了他們的靈魂。
 
　　我上過類似這樣的課還有一些，但捫心自問，不多。總是有各種理由使我們疲於應付的去上課，得過且過的去上課，如果我們能潛下心，靜靜地思考，用心地去策劃、設計每一節課，那我們也就能達到李老師所説的“打造鑄魂通靈的語文課堂”了。
 
　　語文老師是孩子們的語文老師，又不僅僅只是孩子們的語文老師，在某一種意義上，她還是孩子們的思想老師，人生觀、世界觀、價值觀的引導着。
 
　　我們教育的基礎理念就是“立德樹人”，作為教師，我們要為祖國培養出怎樣的人才呢？首先品德一定要端正，要有一顆愛國的心，如此看來，我們的語文課是多麼的重要，作為語文老師，我們可以通過一篇篇優美的正能量滿滿的文章，觸及孩子們的靈魂，教會他們做人，做一個善良、正直、有愛心、懂得感恩，熱愛祖國的好少年。
 
　　做一名美好的語文教師，去搖動、去推動、去召喚每一位與自己相遇的孩子。
 
　暑假學習心得感悟2
 
　　前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關係到千百萬青少年一代的健康成長，關係於祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。
 
　　教師是一種社會職業，它可以是一些人所熱愛的事業，也可以是謀生的手段。_同志在《關於教育問題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人。”這句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達到這個要求，關鍵是要提高教師自身思想政治素質和道德水平。當今正面臨着一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭。學校要發展、壯大，必須要有一個良好的師德師風環境作後盾。
 
　　在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，在社會實踐中進行道德修養，真正認識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悦，一份成功.
 
　　今年暑假,學校組織全校教師進行了一年一度的暑假政治學習,目的是為了加強教師的師德師風建設，進一步提高教師的科學文化素養和職業道德修養，為全社會創造一個良好的育人環境。通過這次學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。
 
　　作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢?正如有人説的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨着時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵通過此次暑期間學校組織師德師風教育學習，在全面提高教學質量的思想指導下，我談下面的一點體會：
 
　　一、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關係，在與家長聯繫上相互探究如何使學生髮展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
 
　　二、愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。
 
　　三、積極進取，提高業務素養。有句話説的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備着用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
 
　　四、以身作則、率先垂範。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
 
　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
 
　　暑假學習心得感悟3
 
　　短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我更進一步瞭解和掌握了作為一名人民教師的要求以及新課改的發展方向和目標，下面就談談我對暑期學習的一些心得體會：
 
　　1、關注學校心理健康教育
 
　　曾經對心理健康教育有過一定的鑽研，我知道，健康的心理可以促使學生形成良好的品德，可以促進學生智力的協調發展，有助於提高學習效率和對知識的掌握。學校的心理健康教育是很有必要的。如果一個學生心理出現問題，如意志薄弱、厭學、自卑、動機缺乏等，肯定會影響學生學習的行為和效果。心理的健康與和諧發展可以説是中學生德、智、體、美、勞諸方面全面發展的基礎和保證。通過唐添翼老師的講座，我更加確定了，也得到了更多的瞭解。不僅僅是班主任， 我們每一位老師都應該關注好學生的心理動態，從生活出發，在生活中，發現學生的變化，從而開展各式各樣的班級活動，解決學生心中的疑惑，釋放壓抑的情緒，同時幫助學生樹立越大的目標，保證保持良好的學習狀態。對於墜入心理問題的學生，教導以“五步脱困法”走出來。
 
　　2、教師角色的轉變
 
　　在過去的教學實踐活動中，很多教師只滿足於在其中扮演“教材的執行者”的角色，這和教師本身的教學觀有關，也和課改以前我國的大教育體制環境以及其對教師的相應要求有關。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學中按照課程的嚴格規定亦步亦趨地進行
 
　　操作，而很少發揮教師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那麼新課程對教師新的要求是什麼呢?
 
　　通過譚星醒副校長的講座，我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動，共同發展的師生關係，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現為以語言為中介進行溝通，教師與學生憑藉自己已有的經驗，用各自獨特的精神表現方式，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現知識的共同擁有與個性的全面發展。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變為引導者和促進者，從獨白到對話，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態度、真摯的愛心和悦納學生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發，對學生有更多的瞭解，這些無疑對教師的專業化發展也是十分有益的。
 
　　3、要有一顆敬畏之心
 
　　羅小中書記的講座講述了，作為教師，要對知識、責任、崗位、學生、家長、規律、規則和組織(學校)懷有一顆敬畏之心。確實，心懷敬畏之心，就會全身心投入，教育教學工作就會做好，也就不會有倦怠之意。講座使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。.終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關係，那麼相對來説，工作起
 
　　來就會更得心應手。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。還有一點，就是提出對學生的敬畏，更是紮根於新課程理念之下。學生是鮮活的生命體，教師要真正地把學生作為一個鮮活的生命來看待和尊重。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根於教師的頭腦中，切實貫徹於課堂教學的實踐中，這是培養學生主體的必然要求。因為只認識到這一點，教師傳統的一些做法才會相應地改變，才不會像以往那樣強迫學生去學習。
 
　　4、培養正確的思維方式
 
　　王風範老師的講座，一針見血地點出了現實社會中各種負數思維，然後從五個方面講述了締造成功的正向思維，感觸非常深。
 
　　(1)付出，就是隻管給不求回報，有這樣的心態，就不會因為期待的回報沒有而有失落感，反而是不期而至的報答帶來的幸福感。
 
　　(2)成果=做到，從小事做好，心態放好，最終一定能成功。通過案例讓我們真切地瞭解了“把簡單的動作練到極致就是絕招”這句話的意義。生活中任何小事都可能是決定成功的關鍵，要有認真的態度。
 
　　(3)內向：一切問題我來承擔。藉口=事實，公平=不公平，責任是越承擔越小。
 
　　(4)成長：持續的更好，持續學習，持續進步，活到老學到老。成功=專注+堅持，要注重對常識廣度學習，更要對專業的深度進行深挖，才能凸顯自己，取得成功。
 
　　(5)踐行：知道是沒有力量的，相信並做到才具有力量。任何事，不去做，終究是無法成的。
 
　　5、學校管理要靠文化
 
　　譚校長的講座中的一靠人管人，二靠制度管人，三靠文化管人的教育管理理念給我留下了深刻的印象。他提出我們學校的目標就是實現以文化管人這一最高境界。從課程文化、特色文化、制度文化、活動文化進行教學管理等。
 
　　總之，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平台。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志，確實感到受益非淺。我一定要加強學習，做好定位，提高思想覺悟，提高教育教學水平，規範自身言行，努力做一名合格的人民教師。
 
　暑假學習心得感悟4
 
　　暑假期間讀了李鎮西老師寫的《做最好的班主任》這本書，感受頗深。這本書是李鎮西老師26年班主任工作經驗和教育智慧的精華集萃，全方位的闡述了他的教育觀、教師觀、學生觀、家長觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康教育等的理念和實踐。從這本書中讓我深深體會到要構建和諧師生關係非常重要而且也要注意以下幾點。
 
　　1、要熱愛學生。
 
　　“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學生。特別是對待班上的後進生，更要給他們多一些的愛。要經常找他們談心，多發現他們的優點，及時地給予表揚，督促他們不斷前進。
 
　　2、給學生以尊重。
 
　　尊重比熱愛更為重要。因為給學生以尊重學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。為此，我們要尊重學生的人格、意願、隱私權等等，採用一切的方式肯定學生，賞識學生。
 
　　3、做學生的朋友，走進孩子內心
 
　　真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，我就讓學生寫《老師我想對你説》，把平時不敢當面跟老師説的話通過寫的形式告訴老師，讓老師更深入地瞭解自己的學習、生活和想法，使得學生更能感受到教師的親切與平易近人。
 
　　國小生儘管年齡小，但他們也是感覺敏鋭、有獨立想法的個體。教師的為人、責任心和愛心、學識和教學能力水平、對學生的態度等，都會在平日的言行舉止中傳達給學生。教師付出的愛心和奉獻，會得到學生的真情回報。
 
　　4、讓學生當主人。
 
　　知識最終要靠學生自己去掌握，做人最終要學生自己去做。這就決定了學生的主體地位。因此應該讓學生主動參與實踐，學會自我教育、自我管理、自我成才，才能使學生的個性得到全面展示。
 
　　5、改變自己。
 
　　師生關係是對立統一的，教師處於矛盾的主要方面，在運動變化中起着主導作用。因此，構建良好的師生關係關鍵在於教師。作為教師首先應該結合自身的工作轉變觀念，加強自身修養，提高師德素養和教學能力，以高尚的品格和過硬的素質去感染學生，征服學生。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學生的一片歡呼。其次，應該做好角色的轉換。在素質教育中教師不再是獨奏者而應是伴奏者，舞台的中心應該是學生，教師的任務是激發學生學習的興趣而不是學生的監督者。
 
　　總之，看了這本書，為他的人格魅力所折服。在以後的教育工作中我會不斷地提醒自己，要熱愛學生，尊重學生，給學生更多的關愛。
 
　暑假學習心得感悟5
 
　　今年暑假，我縣教育局教研室組織骨幹教師進行羣眾培訓學習，這次的學習對我來説受益匪淺，既有理論的學習，也有課堂教學的備課的商討學習，還有優質課的觀摩，對一名教師來説，我覺得這就是一次工作、業務的盛餐。對於以後的教育教學工作有很強的指導作用。對於這次學習，我主要有以下幾點體會:
 
　　一、要做好新課改理念下的課堂教學，我認為做為教師務必做到以下幾點:
 
　　(一)熱愛本職是做好教學工作的前提，忠於才能職守，愛崗才會敬業。做為教師首先務必對教育工作產生了濃厚的興趣和感情，言傳身教，潛移默化，用知識培育一批又一批學生，用辛勤換來收穫，用汗水哺育新苗。其次要博愛施教，每位學生的可塑性都十分大的，只要多關心，多愛護，他們都會變成很有用的人材。
 
　　(二)在教學的過程中要堅持正確的方向，寓教於樂。首先注重培養學生的學習興趣和愛好，變“要我學”為“我要學”。其次要“授之以漁”，教給學生學習的有效方法，只要方法得當了，才能獲取更多的知識，到達事半功倍的理想效果。最後要引導學生用心的學習動向，堅持用知識就是生產力的觀點給同學正確的引導。告訴學生只有學好知識才能有為人民服務的本領，在現代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不會被時代淘汰。
 
　　(三)關心學生，熱愛學生，平等對待每位學生。只有熱愛學生，尊重學生，關心學生，瞭解學生，才能公正地對待每一個學生。當下仍有少數教師家長作風盛行，視學生為敵，幺喝、訓斥學生的事情時有發生。有的甚至大打出手，傷害學生的感情，損害老師的形象，這些都是與新理念下的教學模式格格不入的，務必堅決予以抵制和剷除。我也常會關心和善意地“訓”學生幾句，這樣學生往往會帶着笑容樂意理解
 
　　(四)刻苦研究業務，加強自身本領。作為一名教師務必得紮紮實實的學習一些教育教學理論，是一名教師務必具備的職業素養，基於這一認識我們學習了《新課程標準》，這一標準給各個年級各個學段作了明確的規定，既有層次性，又有連續性嚴格遵循教育教學規律和學生的認識規律模式是
 
　　我們語文教育教學工作的準繩，只有吃透課標，才能活學活用課標，因此，我覺得學習《語文課程標準》是十分有必要的一件事。
 
　　二、注重網絡教學，加強教學研討;
 
　　教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網絡大羣眾備課》的課，讓我們更加深刻的認識到了網絡大羣眾備課的重要性，明白了羣眾備課的資料、範圍及基本程序。這對於以後的羣眾備課有了明確的目標和方法;同時也明白了羣眾備課應樹立的三種意識:合作、超前、反思，羣眾備課應注意的若干問題。這對於這天我們處在一個知識信息年代的教師來説是必備的業務潛力，也是寫作精神的具體體現。幾節專家型老師的課堂實錄更是精彩紛呈，能夠説真正做到了學生是學習的主人，老師僅僅是引導者、組織者、幫忙者，課題上老師設計思路清晰，富有情趣，就像一位導遊不知不覺中帶領所有學生到達語文的聖地，對於學生來説這樣的課堂，簡直就是一種享受，思想不時碰撞出美妙的火花，心底定會掀起陣陣漣漪這不正是對教育的詮釋嗎這也是每一個教師追求的境界。
 
　　總之，透過這次學習，進一步增強了我教書育人的職責感和事業心。我必將以此為契機，再接再厲，時刻用教師職業道德準則來規範。