教師貪與悔心得體會最新5篇

每次寫心得體會我們都會感到自己的情感智慧在不斷成熟和增長，在心得體會中我們可以將內心的情感盡情地宣泄出來，享受情感的自由，本站小編今天就為您帶來了教師貪與悔心得體會最新5篇，相信一定會對你有所幫助。

教師貪與悔心得體會篇1

4月25日，荊門市舉行了湖北省國小第十一屆青年教師教學觀摩活動，我有幸觀摩了這個活動，課堂上教師成熟與老練的教姿、教態、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我在這十二堂課中，看到學生的主體地位得到了很好的體現。

第一，備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。我才認識到《女媧補天》這篇文章原來也可以這樣設計的，那精美的多媒體更讓我心動！使我明白一切的手段都可以用來服務語文的教學。

第二，注重學生的主體地位，注重讓學生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生自由暢談，談談自己的心得體會。比如，何先成老師在《匆匆》中讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見，積極性很高，自己表達心中的感想。

第三，注重反覆朗讀。好文章是用來讀的，無論是現代文還是文言文，老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑，藉助朗讀反覆欣賞感悟文章的語言美。比如：張老師在《匆匆》中讓學生反覆誦讀描寫環境的句子，在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力，學生從中也深刻理解了文章的內涵。讓學生在朗讀過程中體會到了課文中語言的描寫手法。

第四，注重有效地延伸，領悟其義。在拓展延伸這一部分，劉敏老師為大家出示了《黃鶴樓送別》這首詩歌，讓學生更加深刻透徹地體會到了離別也是美，只要我們有發現美的眼睛，感受美的心靈，世間萬物一切皆美。課堂上只有教師的精心指導才能造就課堂深層次的延伸。

第五，就是老師所特有的魅力，比如説教師的語言。人們常説：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，這些老師的語言魅力深深的折服了了我；尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或對其課堂表現進行評價時課堂教學必不可少的環節。評價是否科學直接影響着課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悦，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發展自我的過程。而在這一環節，老師也都對學生的回答做出了相應、合理的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你説得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你説的觀點很有創見，非常可貴，老師想請你再響亮地説一遍”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發現”——————以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、讚賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。

聽了這些教師的課之後，我想：在以後的教學中，我應當在課堂上注重學生學習方法的培養，讓他們從小養成一種良好的習慣。突出學生的主體性。在課堂上慢慢地培養學生合作討論的方式，使自己的教育教學不斷地充實。同時，我也深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，在以後的教學中，本着吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博採眾長，充分提升學習機會，學習百家而頓悟，積澱教學素養，使自己不斷成長。

教師貪與悔心得體會篇2

教師培訓後我領到了《骨幹教師成長的祕訣》一書，通過閲讀，有了很大收穫。在新教師的培訓中，聽過一些經驗豐富教師的講座，都讓我受益匪淺。結合自己的教學工作和周圍同事的幫助，以及領導的指導下，我覺得這本書給了我很多在教育教學工作中指導！

書中第一章就清清楚楚的告訴了我骨幹教師的表徵與特質：對教學效果信心十足；對課堂管理監控自如；對工作積極進取；要有穩定而持久的職業動力，優異的教學能力，良好的個性特徵。作為新教師，我已逐漸熟悉了備課、上課、輔導、作業評價、考試測驗等教學工作，然而在的教學工作中，我還有很多東西需要學習。因此，我要有新的目標，確定自己努力的方向。書中的第二章節告訴了我從普通教師如何成為骨幹教師的基本過程，其中很多生動的實例教會了我在實踐中如何去做，總結出來有以下幾點：

首先，要做一個積極的人，積極的人，像太陽，照到哪裏哪裏亮—做一位陽光，有正能量的教師。思想決定我們的生活，有什麼樣的想法，就有什麼樣的未來。優秀的教師更要具有“太陽每天都是新的”這種樂觀的生活心態，熱愛自己的專業，熱愛自己的職業，樂於投身教育教學工作，真誠地關愛每位學生，對學生充滿寬容和期待，不管在教育教學中遇見怎樣的困難，都不退卻，滿懷信心，堅信只要堅持到底，就一定能成功，因此，我必須保持有一顆年輕的心，湧動着青春的激情。

第二，要目光長遠，勤於實踐，不辭辛勞，腳踏實地，堅持做到在實踐中探索，在實踐中成長。實踐要從小處着手，從細節上着眼，做的實實在在，做到辦事踏實，探索紮實。

第三，必須自覺地堅持不斷學習，講學習看作是一種生活方式，一種生命狀態，一種良好的生活習慣，樹立讓學習伴隨自己終身的意識，讓自己的生命因學習而變得更加美麗更加精彩。那麼怎樣學習，書中給我指出了途徑。

1、與書本為友。買書，借書，讀書。

2、以報刊為師。信息量大，方便快捷，內容新穎。

3、和電腦為伴。開闊視野，擴大知識面。

第四，切切實實聯繫實際思考。人與動物的本質區別就是人會思考。要想擁有一顆靈敏而聰慧的頭腦，做到不人云亦云，就要積極開動腦筋積極思考，要着實聯繫實際問題思考，不能盲目地瞎想一氣。對課堂教學要思考，課堂教學是我的主陣地，教學前要想一想：準備和學生探討哪些知識？哪些需要學生特別關注？怎樣組織才能高效的達到目標？怎樣突破重難點--即“四備”：備教材、備學生、備活動、備目標。教學中要想一想：怎樣對待課堂上的提問？怎樣能讓學生更能理解並掌握？教學後想一想：課堂上改變了什麼？為什麼要這樣改變？還有哪些不成功的地方？需要怎樣改進？通過思考，發現自己的不足，改進教學，從而推動自己的成長。

第五，要有多元、合理的知識結構。知識的多少是衡量教師素質的一個基本內容，具備比較淵博的知識是教師成功完成教育教學工作任務的基礎。骨幹教師應具備的知識有：紮實、精深的專業知識和嫻熟的教學技藝；掌握教育科學理論，懂得教育規律；具有厚實的文化底藴；也這與前面所要求的重視學習相一致。

通過對潘海燕、夏循藻主編的《骨幹教師成長的祕訣》一書的研讀，使我的目標更加明確了，以上五點“祕訣”，對我今後的教學有很大的啟發，只有經過實踐、思考的內容才能讓人記憶深刻。我將把自己的理解與體會建構之後，用於自己的教學實踐中，並在以後的教學中不斷的總結反思，讓自己有更大的進步。

教師貪與悔心得體會篇3

光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，迎來了我在西夏區平吉堡國小任教的第二學年。作為一名新教師，過去的幾個月裏，總的來説有得也有失。學校的每一位領導、老師給予了我極大地關心、幫助、鼓勵和支持。在此期間，跟着這些老教師們學到了許多教學方法與班級管理技巧等。使我能夠在這個大家庭裏迅速的成長。通過這幾個月的工作，我學到了許多知識，同時也深深認識到了自己存在的許多不足之處。總而言之，感慨頗深。為了更好地做好今後的工作，吸取教訓，下面淺談一些工作心得體會：

剛走上工作崗位，就接受了第一個挑戰——代班。受學校的安排我擔任三年級二班的班主任。“班主任”一詞對於我這個新班主任是熟悉又陌生。熟悉是源於學生生涯中，班主任總是與我們學生最最親密，無論班級大事小事，總是班主任在我們身邊協助我們處理；陌生是源於學生生涯中，學生們大多是在享受班主任的付出，卻很少體會過班主任工作的艱辛與不易。我是新手缺乏經驗，總害怕自己做不好這項工作。我懷着忐忑不安的心情跟隨學校領導走進教室。當我剛踏進教室，這羣機靈的小鬼頭立刻停下手頭上忙着的事情，瞬時間向我投來了好奇的目光，他們在竊竊私語討論我這位新來的班主任。面對眼前這羣可愛的小精靈時，我稍許的放鬆了一下自己。但從這一刻起，面對這一羣陌生的孩子，我頓感自己肩上的責任是多麼的重大。可是如何做好這個班主任呢？腦子裏又浮現了一系列的問號。接下來的工作中，遇到的第一個“麻煩”就是班裏有名患有癲癇病的孩子，之前我只是聽説過這種病可從未見過。誰知第一天上課他就抽搐起來，當時的我既害怕又擔心，一時間讓我亂了手腳，多虧了一位老教師，在她的幫助下，才讓我順利處理好這一突發事情。隨後的班級管理工作中，每當我遇到困境，老教師便對我們年青教師知無不言，言無不盡。學校的領也總是及時給予我極大地幫助和鼓勵。他們的默默地關心使我儘快的進入到班主任這個角色。

對於一名新教師而言，聽課是至關重要的一個環節，我們新教師聽課的目的是回去教學生。所以首要的目的是要看有經驗的教師怎樣教。注意課的結構，重點難點的突破，板書及教學媒體運用，教學媒體是對教學起輔助作用的。二要關注他們是如何組織課堂教學的，如何打造高效課堂，使學生們學的更好。學校領導為我們考慮的非常周全：經常安排我們聽骨幹教師講課或外出聽課學習有經驗的老師是怎樣上好一節課的，幫助我們提升自己的業務水平。通過聽課環節，不僅使我們學到了許多教學方面的技巧，而且更清楚的認識到自己將要努力的方向。

聽課環節後，學校又在學校組織豐富多彩的教研活動，老教師們對我們的指導盡心盡責，聽了我的課後，課後與我交流，指出我的不足之處，以及改進建議。教學上，我們相互探討，相互學習，相互促進。除了聽課之外，平時我也經常向其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。對於剛剛不入工作崗位的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當中，老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者説是浪漫的生活態度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新問題新環境的老師。

通過上學期學生期末測試，我意識到自己在教學過程中還存有許多不足之處。記得卷有這麼一道題：學習了《鹿和獅子》一課讓我們明白了一個道理是什麼?請用語文園地的一句諺語來回答。在寫試卷分析的時候，我翻看卷子，班裏只有個別同學答上“人無完人，金無足赤”。其實，此題並不難，答上的人卻不多。突然間我意識到在教學過程中，我僅僅注重知識的傳授，卻沒有很好的引導學生自主學習，或是指引學生學以致用，聯繫實際生活。面對新的教學理念，針對低年級的同學，如何引導更好的引導他們活學活用成為了我面臨的難題與困境。通過學校組織的教研活動與外出聽課機會，使我收穫頗豐

在這短暫的工作中，我深刻明白了作為一名新教師，要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識。用一片赤誠之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹立終身學習的決心，活到老學到老。我要讓我的每一位學生幸福快樂的成長，讓他們愉快地學習，把學習當成一種樂趣，我相信在經後的工作中我一定會做的更好！

教師貪與悔心得體會篇4

教師禮儀具有特殊的意義：

（一）塑造教師的職業形象。

（二）維護教師的職業尊嚴。

（三）協調教師的人際關係。

同時我認識到，教師禮儀具有以下特性：

第一，教師禮儀具有鮮明的強制性：

只要你進入這個職業就必須遵守。遵守職業禮儀要以職業規範為核心，以人民利益為重，不能隨心所欲。良好的禮儀素質是需要許多小的犧牲的。

第二、教師禮儀帶有強烈的形象性：

職業形象、學校的整體形象、教師隊伍的整體形象。因而是否遵守教師禮儀就不再是個人行為，而是集體行為了。因此，教師的禮儀必須規範。良好的儀表和行為規範是成為一名好老師的基本條件。

（一）師資、師德、師心是作為一個好老師的基本前提作為一名老師，首先應該具備良好的專業知識和師資力量。其次，一個老師除了具備專業知識技能之外，還要有較好的表達和交流能力。除此之外，師德也很重要。老師只有德才兼備，才能成為學生的好榜樣，才能用自己的言行感染並影響一代代人。

（二）良好的師表是一個好老師必備的條件除了師資、師德、師心外，要更重要我要談到的是師表，即教師禮儀。教師禮儀是教師在從事教育、教務活動，履行職責時所必須遵守的禮儀規範。教師禮儀的內容主要包括：

一、規範教師的個人形象。教師維護個人形象主要包括兩個方面：一是要重視個人形象；

二是要規範個人形象。教師的個人形象體現着個人教養與風貌，潛移默化的影響着教育教學，反映出所在單位的形象。

二、儀容規範。對於教師來説,儀容禮儀的首要要求是儀容美，具體而言可以理解為儀容自然美、修飾美、內在美。

三、儀表規範。通過課程學習我認識到：儀表是指一個人精神面貌的外在體現。教師“為人師表”，要注意自己的儀表規範。

四、儀態規範。對於教師來説，遵守舉止禮儀規範，即要求其舉止合乎約定俗成的行為規範。

五、教師着裝、飾物禮儀。女教師日常服裝忌露、忌透、忌緊、忌亂、忌異、忌亂。

六、教師坐姿、行姿、手勢禮儀。作為教師，講課時，需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨着相關內容進行；教師站姿的基本要求是端正、穩重、親切、自然；教師的坐姿，是一種靜態造型，端莊優美的坐姿，會給學生以優雅、穩重、自然、大方的美感，從而提升教學效果俗話説，教養體現於細節，細節展示素質，細節決定成敗，教師的形象禮儀滲透到教學的每一個環節。通過學習我慢慢領會到，教師是學生的一面鏡子，學生每時每刻都在進行對照。教師禮儀的好與壞，對學生的價值標準、審美標準的形成，有着重要的示範與影響作用，要明白“教育無小事，教師無小節。”教師的一言一行，一舉一動無論是否帶有德育的故意，實際上都是德育的無聲影片，也許不經意的一句話、一個動作會對孩子的一生都產生影響。我們平常所説的“身教重於言教”就是這個道理，用孔夫子的話就是“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。所以教師形象塑造既是自身形象建設的需要，也是學校優良師德師風建設的需要，更是學習實踐科學發展觀活動重要內容。

作為師範類專業的學生，從事教育活動是我將來最可能的選擇，學習這門課程讓我受益匪淺。首先，教師禮儀課讓我對教師這個神聖的行業有了進一步的瞭解和認識，我認識到教師的職業特點是以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂。因此在校期間，不僅要學習好專業知識，還要提高個人的文化修養、道德品質和思想境界，培養優雅的氣質和優美的儀表風度，提高自己的人際交往能力，把自己塑造成具有良好職業形象的未來教師。第二，教師禮儀課讓我深刻體會到一個氣質優雅、儀表整潔的形象對我們的工作和生活的重大影響。讓我認識到，個人形象是個人素養的外在表現，一個好的外在形象可以有助於事業的成功，教師只有把言傳和身教結合起來，才能在教育中發揮更大的作用。第三、我認識到紀律性教育是任何一個人學習和工作的重要條件，也是師範生思想道德教育的重要內容。要把職業道德修養看成是自身的需要，用愛崗敬業等道德規範約束自己，並嚴格規範自身言行，使自身素質適應素質教育的需要。

閲讀了有關教師禮儀方面的書，我對教師這一神聖的職業又有了進一步的瞭解和認識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備更多的素質。百年大計,教育為本；教育大計,教師為本。一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業、對待學生以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養出學生健康的人格。因此，教師的禮儀必須規範。當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。在我們現在的教師隊伍當中有很多的年輕人，他們有的趕時髦穿着奇裝異服，梳着怪發在學生當中穿來走去，給學生帶來了很不好的印象，也迫使一些學生進行效仿。

總之，學習了教師禮儀課讓我懂得了禮儀是一門必修課，作為教師，要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規範言行，做一個懂禮儀，守禮儀的好教師。從事了教師的職業，就意味着我們的整個人生航程將面臨着一種人格上的挑戰。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝着人格發展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應加強自身修養，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。篇二：幼兒教師禮儀學習心得幼兒教師禮儀學習心得我們要求孩子們從小就要學會各方面的禮節，就在園的禮儀包括：上下課、生活衞生習慣、待人接物、站、立、走的正確姿勢等各個方面的禮儀。孩子要學，我們老師更要學！因此今天我們全園教師認真學習了“教師禮儀”，我覺得受益匪淺。我們要求孩子們從小就要學會各方面的禮節，就在園的禮儀包括：上下課、生活衞生習慣、待人接物、站、立、走的正確姿勢等各個方面的禮儀。孩子要學，我們老師更要學！因此今天我們全園教師認真學習了“教師禮儀”，我覺得受益匪淺。通過學習，我進一步瞭解到作為一名幼兒教師的“着裝”、“化粧”的重要性。因為在家中，我們沒有固定的觀眾，儘可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮。可是，當我們走進幼兒園的時候，當我們登上講台的時候，我們扮演的是一個“授業、傳道、解惑”的尊長角色。

我們需要作孩子們的榜樣。我們的服裝要表達的信息是尊嚴而不是刻板、是美麗而不是妖豔、是高雅而不是富貴、是大方而不是怪異。所以在“着裝”、“化粧”上我還應該進一步學習。另外幾句話給我的印象也很深，他説：“讚美”是人際交往中的一種利器。中國民間有一句俗語：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，説明好聽的話，也可以理解為讚美的話在交往中的重要作用。特別是對於我們幼兒園的孩子來説，讚美和激勵永遠是促他上進的最佳手段。

所以讓我們對孩子們多説幾句讚美的話語吧！讓我們永遠記住：“好孩子是誇出來的”！還有一句話是：“微笑”是人際交往中的另一把利器！特別是對於孩子，我們更要發自內心的微笑，那樣我們才會真正得到孩子們的心！老師們，請對我們的孩子保持微笑吧，那不僅僅保持了教師的良好形象，更保證了你對他教育的權威性！從中還講了關於教師體態、社交場合等方面的一些基本禮儀，使我們從中學到了很多知識，對我們的教學工作和為人處事都很有幫助。新的世紀是一個騰飛的時代，我想和所有的教師一起，和我們的孩子--未來的主人一起，以高貴的氣質、良好的儀表、優雅的語言、規範的禮儀來面對未來開放的世界、開放的社會！

教師貪與悔心得體會篇5

到今天已經是我們實習第8周的時間了，在這段時間裏的收穫非常多，最重要的收穫就是鍛鍊了我們的實踐教學能力，提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這一個多月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法。認真，充分準備每一堂課，聽取老師的建議和教導。認真，仔細批改學生每天的作業，做好作業講評工作。幫助作業中錯誤較多的學生進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導，同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。通過這一段時間的頂崗實習，讓我對教師這個職業又有了新的認識，教師不單是僅僅關注自己的備課、講課過程和情況，更要根據學生的課堂反映情況再具體安排和規劃自己的教學，這樣才能更好更有效的控制和把握教學，提高學生的學習效率。

這一個多月的生活工作體驗，在東風西路國小領導、老師支持和指導下，在指導老師幫忙輔導下，我收穫了很多學校裏學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與職責，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現將實習期間的教育教學工作的基本狀況總結如下：

1、教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的資料，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等；學習指導老師的教學經驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。第一次聽公開課，這節課資料精煉、節奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。課後學校安排了評課，各位聽課老師先後發言，主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學生交流狀況、導學稿的應用和課件製作等，大家提出諸多有創設性的教學推薦。評課後，吳老師對我説評課就應注重幾點資料：先是學生在課堂上學到什麼、解決了什麼問題，其次是教師對重難點的區分和處理，最後是師生交流狀況等。這次聽課、評課讓我們覺得，學校教學要求的不僅僅僅是學科教育知識，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據課程表去聽課，做好詳細記錄，以能在最短時光內提高自身水平。

2、備課教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一週以聽課為主，但聽課的同時要準備好自我上課的資料，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅僅要聯繫書本上的資料，還要和學生的實際生活相聯繫，還要思考學生原有的知識水平，學生的理解潛力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的狀況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課後，首先要把教案交給楊老師修改，楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿後，會再次整理，整理後交給楊老師檢查，然後才能夠上講台講課。這一系列的環節我都十分認真地對待，以爭取在講台上發揮出更加好的效果。

3、講課教學工作最重要的環節就是上講台講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。在這個過程中，就能夠看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講台講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識；此刻作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎樣就説一兩頁書；之後經過備課、上課，我發現要講解的問題很多，學生的理解潛力有限，一節課能説完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講台下坐着的不再是與我們一齊在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自我的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待着我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始説話等。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。我在剛開始時情緒個性緊張，由於經驗不足和應變潛力不是十分強，課堂出現了實習老師會經常會犯的問題：備課“太完美”了，一向按自我的思路講，不夠顧慮到學生的反應；語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經過指導老師的提點後在後面的課中逐漸得到了改善和克服。

4、作業練習教學工作的最後階段是檢查教學效果的環節——練習和作業，從中我能夠明白自我上課中存在的問題，然後根據此進行查漏補缺。其中學生們做的同步練習和作業是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既能夠檢驗出每位老師的思維敏捷度，又能夠檢驗出他們課堂反應潛力。

以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課後耐心回答學生的問題，重新修改教案，認真批改作業等等。這一系列的環節我都十分認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話説得好：要給學生一滴水，自我要有一桶水。我的專業知識和社會知識還需要更多的改善提升，以便更加有利於我的教學水平。

通過這段時間的實習，讓我瞭解了教師的偉大，其工作不僅僅“傳道授業解惑”而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。